統計解析 第5回 第4章 確率 今日学ぶこと • • • • 経験的確率 理論的確率 加法定理 条件付き確率 経験的確率と理論的確率 • 経験的確率: 経験(過去のデータ)からわかる確率 (理由はわからない) (例:ナンパ成功の確率) • 理論的確率: 理由がわかっている確率 (過去のデータは調べない) (例:さいころ、ルーレット、宝くじ) 用語、定義など • 標本空間:起こりえる結果の集合 – さいころの目ならば1~6 • 標本点:起こりえる結果 – さいころの目ならば1や2など • 事象:起こりえる結果の部分集合 – さいころの目が偶数 • すべての結果が同じくらい起こりそうな場合、 事象の確率 事象の大きさ 標本空間の大きさ さいころの目が偶数の 確率 3 1 6 2 • 事象Aの確率をP(A)と表す Pさいころの目が偶数 12 • 確率は0以上1以下 加法定理 さいころの目が偶数あるいは5以上である確率は? P(偶数あるいは5以上) = P(偶数) + P(5以上) – P(偶数かつ5以上) 3 2 1 4 2 6 6 6 6 3 事象A = さいころの目が偶数 事象B = さいころの目が5以上 ベン図 偶数 3 加法定理 2 P(AUB) = P(A) + P(B) – P(A∩B) 4 6 5以上 5 1 さいころの目の標本空間 排反と余事象 排反: 同時に起こりえないこと 事象A = さいころの目が偶数 事象B = さいころの目が1 排反の加法定理 P(AUB) = P(A) + P(B) P(A∩B) = 0 このとき、 P(AUB) = P(A) + P(B) – P(A∩B) = P(A) + P(B) ベン図で 重なりがない Aの余事象: Aが起こらないこと Aの余事象を Aで表す PA 1 PA P目が1でない 1 P目が1 1 5 1 6 6 3 目が偶数 2 6 4 目が1 1 5 さいころの目の標本空間 ちょっと練習問題 学生が全部で37人 サッカー部に属している学生は21人 バスケットボール部に属している学生は23人 サッカー部とバスケットボール部の両方に属している学生は13人 ランダムに選んだ1人が サッカー部あるいはバスケットボール部に属している確率は? ランダムに選んだ1人が サッカー部にもバスケットボール部にも属していない確率は? P(バスケUサッカー) = P(バスケ)+ P(サッカー)-P(バスケ∩サッカー) 23 21 13 31 37 37 37 37 バスケ ? P(サッカーでもバスケでもない) =1 – P(バスケUサッカー) 31 6 1 37 37 10 6 サッカー 13 8 条件付き確率 学生が30人いる。 15人の目は青い 5人は左利き 2人は目が青く、かつ、左利き 事象A = 左利き 事象B = 目が青い 2 学生の目が青いとわかったときに左利きである確率 15 事象Bが起こったときに事象Aが起きる確率: P(A|B) 左利き 条件付き確率 P A | B P A B P B 3人 目が青い 2人 13人 12人 学生の標本空間 乗法定理と独立事象 条件付き確率 P A B P B | A P A P A B P A | B P B P(B)P(A|B) = P(A∩B) P(A)P(B|A) = P(A∩B) 乗法定理 P(A∩B) = P(B) P(A|B) = P(A) P(B|A) AとBは独立: Aが起こる確率とBが起こる確率は関係ない P(A|B) = P(A) 独立の乗法定理 P(A∩B) = P(B) P(A|B) = P(B) P(A) ちょっと練習問題 学生が全部で31人 全員サッカー部かバスケットボール部に属している サッカー部に属している学生は21人 バスケットボール部に属している学生は23人 サッカー部に属している学生が バスケットボール部に属している確率は? バスケットボール部に属している学生が サッカー部に属している確率は? Pバスケ | サッカー 13 21 Pバスケ サッカー Pサッカー ? Pサッカー | バスケ 13 23 Pバスケ サッカー Pバスケ 確率と直感の話 あなたはクイズ番組の優勝者 3つの扉のうち1つが当たり(2つはハズレ) あなたが1つの扉を選ぶと、司会者が別の扉を 「ちなみにこれはハズレです。」 と言ってあける。そして 「もう一度選びなおしますか?」 と聞いてくる。 どうするか? 例えば 以下の3つの選択肢は のうちどれを選べば よい? 1. そのまま 2. もう一つの扉を選ぶ 3. どっちでもいい おわりに • 今日説明しなかったこと – ベイズの定理 – 非復元抽出(口頭で説明)
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