小学校２年 指導資料例データ インターネットを使って見ること のできるしゃしんや文には， どんな気もちが こめられているのでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から 主に自分を「守る」「大切にする」視点から 「このらく書き，どう思う？」 作ひんの よりよいつかいかた かってに つかいません かってに 作りかえません 先生やかぞくにそうだんして，作った人に「きょか」を とることができます。 作った人の思いから，はなれてしまわないようにしましょ う。 作った人の きもちを よく 考えます まじめな気もちで つかいましょう どんなつかいかたをしたら，いやな気もちになるでし ょう。 「たいせつなものをつかわせていただいている」という気 もちがだいじです。 インターネットのじょうほうは， 「すべて正しいじょうほう」 なのでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から 主に自分を「守る」「大切にする」視点から つぎのような お知らせの ページを 見つけました。あなたなら か？ どうします 本当 かな？ じょうほうの 正しい うけとめかた ★どんなじょうほうも すぐにはしんじません。 ★いちど立ち止まって，よく考えます。 ★じぶんで もういちどしらべます。 ★こまったら，先生やかぞくにそうだんします。 けいじ板やでんしメールで， 気もちのよい書き方は どれでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から 主に自分を「守る」「大切にする」視点から ＞今すぐあそばへん？ ３時に○○公えんでまってるし。 来なかったら，ほっといて行っとくしな。 ぜったい来いよ！ 京都たろう ＞今からいっしょにあそびませんか？ つごうはどうですか？ もしよかったら３時に○○公えんでまっています。 もし来なかったら，ざんねんだけど， きょうはいっしょにあそぶのをあきらめます。 楽しみにしているので来てね。 京都たろう ＞いまからいっしょにあそびませんかつごうはどうで すかもしよかったら３じに○○こうえんでまっていま すもしこなかったらざんねんだけどきょうはいっしょに あそぶのをあきらめますたのしみにしているのでき てね 京都たろう 「遊びましょ う！」 気もちのよい 電子メール ★ていねいなことば づかいで ★あい手の気もちや つごうを考えて ★分かりやすく ★書けたら，おくる 前に いちど見直 して インターネットで 学習をするときには， どんなじょうほうを さがせばいいのでしょうか。 主に相手を「守る」「大切にする」視点から 主に自分を「守る」「大切にする」視点から 「カマキリの『えさ』についてしらべたい…」 これも おもしろそう ！ カマキリ オ オ カ マ キ リ コ カ マ キ リ カマキリの そだてかた カマキリの いっしょう カマキリの しゅるい ハ ラ ビ ロ カ マ キ リ タ マ ゴ だ っ ぴ せ い 虫 し い く ケ ー ス と ま り 木 あれも しらべたい … え さ どのキーワードを えらぼうかな？ じょうほうのさがし方 ★「何をしらべたいのか」を，いつも考えておきましょう。 ★しらべたいことにかんけいのあることば「キーワード」を えらびましょう。 ★友だちや先生にたよらず，「自分で」考えましょう。 ★ほかのじょうほうに「気をとられない」ようにしましょう。 ひとりひとりがたいせつにされる ネットワークにしましょう。 ウィルスは？ けんこうは？ じぶんで えらぶ じょうほうの うけ手として ちょっと先の 事を考える （命・生き方・心） 自分の人けんを 大切にする Ｗｅｂページ 正しいじょうほう まちがった こう ひつようのない うそ（だます）じょうほう げき 電子メール どこから？ だれが？ 何のため に？ 正しいメール めいわくメール コミュニケーション 相手の人けんを 相手の気持ち を考える （命・生き方・心） せきにんを じょうほうの もつ おくり手として うけ手の気持ちを トラブルにあわないくふう かんがえて まきこまれないくふう 正しいじょうほう 人をまもるじょうほう がめんのむこうに 友だちのえがお (^_^)/ がめんのむこうには人がいます。 思いやり 相手の気持ちや次に使う人の気持ちを考えましょう。 せきにん めあて ちょっと先の事を考えるようにしましょう。 自分自身を大切にすることにもつながります。 何のためにコンピュータをつかっているのか， めあてをしっかりもちましょう。 本データ作成にあたっては 以下のソフトの収録画像データを使用しています。 一太郎１２,一太郎２００４ Microsoft Word 2002 Just System Microsoft ホームページを動かすための素材集 （株）インプレス
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