資料の活用相対度数本時の目標相対度数の意味を理解し、二つのデータを比較してその傾向を分析することができる。いわし中学校２年生のハンドボール投げの結果番号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 記録(m) 20 10 8 18 19 13 27 19 24 13 番号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 記録(m) 29 10 16 20 31 12 11 13 17 16 番号記録(m) 平均を求めよう！ 17.3m 度数分布表で整理してみよう記録(m) 人数(人) 人数(人) １ 5以上～10未満１７ 10～15 ６ 15～20 １０６ 20～25 ３７２ 25～30 ４１ 30～35 ２合計 20 30 相対度数とは… • 小学校5年生で学習した割合のこと • ある量をもとにして比べる量がもとにする量の何倍にあたるかを表した数 • もとにする量を１としたときの、比べる量の大きさを表した数各度数の全体に対する割合相対度数＝各階級の度数度数の合計記録(m) 人数(人) 相対度数 0.05 １ 5以上～10未満７ 0.35 10～15 15～20 0.30 ６ 0.15 20～25 ３２ 0.10 25～30 0.05 １ 30～35 １.00 合計 20 各度数の全体に対する割合相対度数＝各階級の度数度数の合計記録(m) 人数(人) 相対度数 0.03 １ 5以上～10未満６ 0.20 10～15 15～20 0.33 １０ 0.23 20～25 ７４ 0.13 25～30 0.07 ２ 30～35 1.00 合計 30 相対度数の度数分布多角形をつくろう（相対度数） 0.40 0.30 0.20 0.10 0 5 10 15 20 25 30 35 （ｍ）