学校 親離れ・子離れ(依存と自立) ～ 子どもの健やかな成長と自立を願って ～平成２７年春 「依存」とは、他に頼って存 在、生活すること 依存から 自立へ 「自立」とは、他の助けや支配 なしに自分一人の力だけで物 事を行うこと 成長する過程で、親への「依存」を体験し、親からの愛情をしっかりと確信できるか らこそ「自立」へのステップを歩むことができるといわれています。 ①乳幼児期： 親が十分に、子どもの甘えを受け入れることが大切 望みが満たされることで、子ども達は「自分は愛されている価値ある存在な のだ」と実感します。ここで大事にしたいことは、「甘やかす」「甘えさせる」こと の違いを親がしっかり理解することです。「甘えさせる」とは、子どもにとって 必要な要求に応えることであり、必要か不必要かは親が判断することが重要 です。 不必要なことや物を与えることは、「甘やかす」ことです。 必要なことや物を与えないことは、「放任」、「ネグレクト」で す。 ②学童期 ： 自立への第一歩は、子どもに任せること 子どもの力を信じて「見守りながら、任せる」ことが大切です。任せることを避けている と、常に親の意見を求め、自分では行動できない「指示待ち」になるかもしれません。任 せる第一歩として「お手伝い」があります。その際に大事なことは、親が決めるのでは なく、子どもに決定させて任せることです。 ③思春期（反抗期）： 親にとって「子離れ」の時期 自分なりの価値観、生き方をつくろうとする時期です。子どもを信じて見守り、共に考え、 子どもの言い分や考え方を理解しようとすることが大切です。 子どもの名前を呼ぶ時には、やわらかく優しい気持ちで！ うなずいて、子どもの話を最後まで聴くことを心がけましょう 。 教育力向上福岡県民運動「ワンポイントリーフレット」より抜粋 京築教育事務所管内重点テーマ【学校、家庭、地域が一体で推進】 ○ 親子で高めよう生活習慣、強めよう親子の絆 ○ 鍛えて、ほめて、深めよう子どもの自信 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、 家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、家庭、
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