記憶の測定  記憶を数値化する再生  再認        パンダキリンゾウオオカミイヌカメレオン  オオカミ再生率  再認率  Tulving & Thomson (1971)  段階１「地面－冷たい」など、意味的に関連のある語のペアをいくつか暗記       地面ー冷たいこたつーみかんごはんーつけものパンーマーガリンオオカミーヒツジチョークー黒板  段階２たとえば「空」から連想される語を４つ答えて下さい   空・・・「地面」「青い」「雲」「飛行機」あたたかい・・・「こたつ」「ストーブ」「ヒーター」「マグマ」テスト１  「先ほど挙げた連想語の中に、最初に覚えた言葉はありましたか？」  （再認テスト）  テスト２  「次の語とペアになっていたのは何？」（手がかり再生）   冷たい－？？？？   再認率（テスト１の成績）・・・２４％再生率（テスト２の成績）・・・６８％ Tulivng & Thomsonの意義 ①必ずしも再生より再認のほうがすぐれているとはかぎらない例：同級生の名前を思い出せないとき・・・    ひとつの手として、電話帳の苗字を片っ端から見て、それで再認を試みる、というものが考えられるが・・・むしろ、だまって椅子に座って、当時の思い出などを思い出しながら、その人の名前が出てくる（再生）のを待つ、というほうがいい場合もある Tulivng & Thomsonの意義 ②再認は惑わされやすい再認は狂いやすい再認はおかしくなりやすい ⇒目撃証言の信憑性にかかわるオープンクエスチョン「あなたが見た犯人について教えてください」 ⇒再生  クローズドクエスチョン（誘導質問の一種）「犯人の上着はジャケットでしたよね？」 ⇒再認  ラインナップ（面通し）の妥当性    なので、場合によっては、似顔絵（⇒再生）のほうがいいかも。