小学校外国語活動で 大切にしたいこと（実践編） 岐阜県教育委員会 学校支援課 言語や文化に対する体験的理解 積極的にコミュニケーションを 図ろうとする態度 外国語の音声や基本的な表現へ の慣れ親しみ コミュニケーション能力の素地を養う • スキル偏重でなく音声によるコミュニケーショ ンに対する積極的な態度の育成に重点を置く こと • 児童にとって身近なコミュニケーションの場を 設定し、体験的なコミュニケーション活動を位 置付けること • 児童の負担となることのないよう、段階的に 指導を行うこと 児童の外国語への不安を 取り除き、 新しいものへ挑戦する気持ちや失 敗を恐れない雰囲気を 作り出すには・・・ 学級担任が主体となり、 コミュニケーションを図る楽しさを体験できる 活動を設定することが大切です！！ 積極的にコミュニケーションを 図ろうとする姿をめざして 聞くこと 話すこと • 繰り返し触れることで音声やリズムなどに 十分慣れるようにすること ・ Let’s Listen ○設定された語彙や表現を ・ Let‘s Play 繰り返し聞いたり言ったり して慣れ親しみ、言語や文 ・ Let’s Sing 化への気付きを促す活動 Chant ・ Activity ○児童同士、もしくは指導者と児童で慣れ親しんだ語彙や 表現を自らの立場で選んでコミュニケーションを体験す る活動 楽しみながら聞く活動 ・ ・ ・ ・ ・ かるたゲーム ビンゴゲーム 指さしゲーム 歌 チャンツ 楽しみながら まねをしたり 繰り返したり する活動 ・ キーワードゲーム ・ 歌 ・ チャンツ 楽しみながら聞く活動 ・ ・ ・ ・ ・ かるたゲーム ビンゴゲーム 指さしゲーム 歌 チャンツ ・ メモリーゲーム ・ ミッシングゲーム ・ 伝言ゲーム 楽しみながら まねをしたり 繰り返したり する活動 楽しみながら さらに 慣れ親しむ活動 ・ キーワードゲーム ・ 歌 ・ チャンツ 楽しみながら聞く活動 ・ ・ ・ ・ ・ かるたゲーム ビンゴゲーム 指さしゲーム 歌 チャンツ コミュニケーションを図る 楽しさを味わう活動 ・ インタビューゲーム ・ ショー アンド テル ・ スピーチ ・ メモリーゲーム ・ ミッシングゲーム ・ 伝言ゲーム 楽しみながら まねをしたり 繰り返したり する活動 楽しみながら さらに 慣れ親しむ活動 ・ キーワードゲーム ・ 歌 ・ チャンツ 楽しみながら聞く活動 ・ ・ ・ ・ ・ かるたゲーム ビンゴゲーム 指さしゲーム 歌 チャンツ コミュニケーションを図る 楽しさを味わう活動 ○基本的な在り方 設置者において、学習指導要領の目標及び具 体的な活動等に沿って評価の観点を設定する こととし、文章の記述による評価を行う。 ○評価の観点 以下の3観点を参考に設置者が設定します 【コミュニケーションへの関心・意欲・態度】 【外国語への慣れ親しみ】 【言語や文化に関する気付き】 すべての観点について 児童にどのような力が付いたかを文書で記述します。 ○評価規準の設定 【コミュニケーションへの関心・意欲・態度】 相手意識をもってコミュニケーションを図って いる行動をとらえるようにする 【外国語への慣れ親しみ】 単元で使用するよう設定されている外国語を 聞いたり話したりしている児童の行動をとらえる ようにする 【言語や文化に関する気付き】 言葉の面白さや豊かさ、多様なものの見方等 に気付いている様子をとらえるようにする 評価規準の作成のための参考資料、 評価方法等の工夫改善のための参考資料 http://www.nier.go.jp/kaihatsu/shidousiryou.html Thank you for your kind attention !!
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