京都府総合教育センター／ＩＴＥＣ／算数科教材・教具の部屋／登録No12／提供者：（綾部市立中筋小），（京丹後市立大宮第二小）／Ｈ１７， ２
１年 ２年 ３年 ４年 ５年 ６年 共通
活用領域・単元等
時間とながさ
時計ものさし
時間を数直線に直して考えるための教具
時刻と時間を区別して捉えるためには、数直線を使った指導
が効果的です。時計から数直線への展開をより視覚的に分かり
やすくする工夫をしたのがこの教具です。
必要な材料
○ ゴムホース等
○ 接続部分にいれるもの
児童は、「おっ！」
「すご～い！」という
歓声を上げ､理解を
深めていきました。
児童は「時計もの
さし」とネーミングし、
その後の問題でも
「時計ものさし、書い
てもいいか？」等、
数直線を進んで活
用する児童が増え
ました。
綾部市立中筋小学校での工夫
京丹後市立大宮第二小学校での工夫

1㎡が体感できる教具

1㎡が体感できる教具

図形に対する感覚を育む ②

中山小（PDF：366KB）

学校便り4月号（1） （PDF：440.5KB）

特集1 ちゃぐりんフェスタinひるぜん

体育科4年「みんなで回って…ﾊｲ、ﾎﾟｰｽﾞ（マット運動）」 浜松市立気賀小

児童の主体的な学習姿勢を生み出す指導の在り方

こちら

フ ァ イ ル

別府共同保養所エスペランサゆのか プール利用方法

70 特別支援学級の取組 生活単元学習「もっと知ろう ぼく

養老の郷づくり株式会社が設立 宝暦治水がつなぐ交流 米作りを学ぶ

南陽台小だより16号

特 色 - 埼玉県

学校評価 - 丸亀市立城北小学校

平成27年度学校経営計画書 学 校 名 三次市立小童小学校 校 長 名

1ページ（PDF：512KB） - 新潟市

3年生国語科学習指導案

ÿþ(ÿ ÿ˘ÿ \ºNpe`0‹0−0 5 g÷S

広大な空き地に底知れぬ寂しさ

勝倉小学校 [PDFファイル／748KB]