ネパールの教育事情

ネパールの教育事情
～貧困削減に向けて～
総合政策学部２年
松尾香奈
発表の流れ
研究目的の再確認
 教育の普及とは、教育レベルの向上とは
 ５つの分野における問題点の提示
 今後の予定

研究目的
ネパールの貧困削減に向けて、教育を現在より普
及させ、さらに教育レベルを向上させるための政策
を導き出す
⇒ネパールの貧困削減のためには教育の普及が
必要不可欠だと感じたから
中間までに：
1．教育の普及、教育レベルの向上とは何か
２．ネパールの教育の現状を理解して、問題点を見
つけ出す

教育の普及、レベル向上とは
教育の普及
⇒設備が整っている初等、中等、高等学校が、
日本でいう一市内に一校ずつ存在する状態
 教育レベルの向上
⇒SLC試験合格者数が１０００人あたり６０％を
切る地域がなくなること

環境

設備が整っていない

人材（教師）の不足

卒業生の雇用の機会に乏しい

都市（カトマンズなど）の近代化
多民族国家
ネパールには多種多様な民族が存在するた
め、たくさんの言語が存在する。これが識字
率の上昇を阻んでいると考えられる。
（４０以上の民族が暮らし、７０以上の言語が
話されている）
 ネパールはヒンズー教の影響でカースト制度
を持つ。そのカースト制度のヒエラルキーの
上下によって教育到達が異なると考えられる。

Source：CERID "Social Assessment …"Appendix2.1のデータ
Source:http://www.page.sannet.ne.jp/t-hata/roki/caste/jns03.htm
貧富
貧しいので、子供が働かなくてはならない
⇒高い留年率と退学率
 教科書などの勉強用具を買うお金がない


地方と都市の格差が激しい
男女

数字による明らかな男女の格差
成人識字率
成人全体45 （％）
成人男性63 （％）
成人女性28 （％）
中等教育総就学率
男子49 （％）
女子25 （％）
王国
考察中…
ラナ時代に何かある？
今後の課題
いかにオリジナリティをだすか
 たくさんある問題点をどうまとめて政策を導き
出すか
 教育の普及、教育レベルの向上の定義はこ
のままでいいのか⇒再検討

今後の予定

期末までに：
１．王国制度に関連する問題点を見つけ出す
２．中間までに挙げた問題点を整理する
３．教育普及、教育レベル向上のための具体
的な政策を打ち出す
参考文献
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矢野好子（1995年）『ネパールの働く子ども達』（株式会社明
石書店）
石井溥（1996年）『もっと知りたいネパール』（株式会社弘文
堂）
西沢憲一郎（1987年）『ネパールの社会構造と政治経済』
（勁草書房房）
http://www.page.sannet.ne.jp/t-hata/roki/edu-rep/thes201.htm
http://www.page.sannet.ne.jp/t-hata/roki/caste/jns00.htm
http://www.scramble-walker.co.jp/hippo/nepa/
http://www.sikasenbey.or.jp/~jkobi/npk+sik1.htm
http://www.unicef.or.jp/siryo/data.htm

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