Planeacion_Ingresos

PLANEACIÓN METODOLÓGICA
A continuación se relacionan las actividades de cada Actividad de Aprendizaje con sus
respectivos planteamientos y contenidos asociados:
Actividades Iniciales
Sondeo Inicial
Descripción
SONDEO
Con el desarrollo de esta actividad no calificable compuesta por varias preguntas
sencillas tipo encuesta, se busca cumplir dos objetivos fundamentales. El primero, que
los aprendices conciban el programa de formación como un espacio de enseñanza –
aprendizaje en el cual ellos ocupan un lugar primordial, junto con sus compañeros de
programa de formación y tutor. Y, el segundo, que usted, tutor, conozca los intereses,
disponibilidad de tiempo y pericia que tienen sus aprendices en el manejo de
herramientas virtuales, con el fin que pueda orientar un proceso particularmente
significativo.
PARTICIPACIÓN EN EL FORO SOCIAL
Con esta actividad no calificable, se persigue que los aprendices interactúen con el tutor
y sus compañeros de programa de formación, les conozcan e intercambien
experiencias de aprendizaje.
Actividad de Aprendizaje 1: Ingresos
Duración: 10 horas
Reconocer la situación actual de las cuentas personales sobre los ingresos, su origen y
estrategias para manejo y mejoramiento.
DESCRIPCIÓN
CONTENIDOS
Evidencia Foro “ Reconocimiento del ingreso”
1. Definición de ingreso
Desde su propia experiencia comparta sus opiniones con
sus compañeros tomando como base de discusión las 2. Como
obtener
los
siguientes preguntas:
ingresos
¿Cuáles son sus ingresos personales en un mes?
¿Qué estrategias emplea usted para ampliar sus ingresos
mensuales?
3. Estrategias
para
mejorar los ingresos
4. Uso adecuado de los
Recuerde que debe comentar las opiniones o respuestas
ingresos
dadas por, al menos, dos de sus compañeros,
argumentando por qué está o no de acuerdo con la
opinión dada por ellos.
Evidencia: Actividad Interactiva “Reconocimiento del
ingreso”
En esta Actividad podrá reconocer diversos casos
personales que evidencian las clases de ingreso que
podemos tener, como son: Ingresos Independientes e
Ingresos
Dependientes.
Siga
atentamente
las
recomendaciones y podrá consolidar su conocimiento a
través del desarrollo de esta actividad de aprendizaje. Una
vez termine con éxito la actividad, deberá remitir una
captura de pantalla en un documento Word o Pdf a su
tutor(a) como evidencia del desarrollo de la misma.
Evidencia: Evaluación “Poniendo a prueba”
A través de esta Actividad de Aprendizaje usted podrá
validar la adquisición del conocimiento sobre el tema de
Ingresos Personales. Por lo cual le invitamos a seguir este
link para acceder al test de preguntas de selección
múltiple. El test consta de 8 preguntas de selección
múltiple, el tiempo para su desarrollo es de 15 minutos. No
olvide que una vez inicie la prueba es necesario culminarla
en su totalidad.
Actividad de Aprendizaje 2
Descripción
Actividad de Aprendizaje 2: Gastos
Duración: 10 horas
Determinar el estado de los gastos personales para asumir responsabilidades y generar
estrategias que permitan alcanzar resultados
DESCRIPCIÓN
CONTENIDOS
Evidencia Foro “ Cuentas claras y chocolate espeso!!!”
1. Definición del Gasto
Para el desarrollo temático y el fortalecimiento desde las 2. Responsabilidad
experiencias de su vida personal y la de sus compañeros, lo
frente al Gasto
invitamos a participar en el Foro de Discusión que acorde al
tema hemos denominado “Cuentas claras y chocolate 3. Estrategias
para
espeso!!”, en el cual podrá compartir con sus compañeros
saber controlar el
sus conocimientos y experiencia sobre el manejo de gastos.
Gasto
Se pretende en el Foro el desarrollo de dos acciones, que
corresponden inicialmente a expresar sus opiniones o
conocimientos sobre la siguientes preguntas:
1. ¿Usted se considera mesurado en los gastos? Justifique
su respuesta.
2. Mencione al menos dos estrategias o acciones que
emplea para no pasarse en gastos.
Una vez compartidas sus opiniones en el Foro, proceda a
revisar y leer lo expresado por sus compañeros para que
responda, al menos a dos de ellos, de manera argumentativa
las percepciones sobre las respuestas dadas. No se trata de
decir si está de acuerdo o no simplemente, se trata de
argumentar sobre las opiniones de sus compañeros.
Actividad interactiva “Tips para controlar gastos”
Para alcanzar un mejor dominio de los conceptos básicos y
aprendizajes propuestos en esta Actividad de Aprendizaje
No.2, le invitamos para que desarrolle la actividad interactiva
en la que podrá demostrar cómo maneja sus gastos y de qué
manera puede aprender a controlarlos respondiendo
preguntas de verdadero y falso. Una vez termine con éxito la
actividad, deberá remitir una captura de pantalla en un
documento Word o Pdf a su tutor(a) como evidencia del
desarrollo de la misma.
Taller “Gastos personales”
A través de esta actividad de aprendizaje podrá reconocer
desde su propia perspectiva, si la estrategia que emplea
para controlar sus gastos resulta o no efectiva, a partir de un
estudio de caso que le pondrá a prueba los conocimientos
adquiridos en esta Actividad de Aprendizaje.
Actividad de Aprendizaje 3
Descripción
Actividad de Aprendizaje 3: Presupuesto
Duración: 10 horas
Planear y ejecutar presupuestos aplicables a su vida personal y cotidiana
DESCRIPCIÓN
CONTENIDOS
Participación en el Foro “ Revisando mi presupuesto”
1. Definición sobre el
Con base en el ejercicio de reflexión inicial de su
presupuesto
presupuesto, participe en el Foro de discusión, pero no
olvide leer con anterioridad los temas de esta Unidad para 2. Porque
se
debe
tener argumentos que alimenten la discusión.
hacer
un
presupuesto
Inicialmente haga sus comentarios con base en la siguiente
pregunta: ¿Elabora usted un presupuesto para conocer y 3. Resultados de saber
controlar sus ingresos?
ejecutar
un
presupuesto
Una vez realice su intervención, recuerde que debe también
leer y comentar la participación de mínimo dos compañeros,
para lo cual le invitamos a opinar sobre las respuestas por
ellos dadas.
Evidencia:
Actividad
presupuesto”
Interactiva
“Revisando
mi
La actividad propuesta permitirá que usted reconozca y
priorice los elementos fundamentales para organizar de
forma adecuada un presupuesto. Una vez termine con éxito
la actividad, deberá remitir una captura de pantalla en un
documento Word o Pdf a su tutor(a) como evidencia del
desarrollo de la misma.
Taller: Ejecutando mi presupuesto
En este caso, va a desarrollar un presupuesto desde una
situación planteada por su tutor(a), para poner a prueba los
conocimientos y competencias adquiridas hasta el momento
en este programa de Ingresos y Gastos Personales. El
ejercicio consiste en desarrollar una hoja de trabajo, en la
cual se representarán tanto los ingresos como los gastos (es
decir su presupuesto) personal para un mes.
Actividad de Aprendizaje 4
Descripción
ACTIVIDAD 4: Ahorro
Duración: 10 horas
Manejar recursos de forma adecuada para generar una cultura permanente del ahorro
DESCRIPCIÓN
CONTENIDOS
Participación en el Foro “ Cultura del Ahorro”
1. Definición
sobre
ahorro
Con base en el ejercicio de reflexión inicial que lo convocó a
pensar cuál es el porcentaje ideal de ahorro mensual, 2. Porque
se
debe
alimentaremos ahora el Foro de Discusión a partir de su
tener
cultura
de
intervención y comentarios sobre la siguiente pregunta:
ahorrar
¿Tiene usted la cultura de ahorro? Argumente su respuesta.
3. Para
que
ahorrar
sirve
Recuerde que sus respuestas deben ser justificadas, dado
que se requiere que aplique los conocimientos adquiridos en 4. Beneficios cuando se
esta Actividad de Aprendizaje No. 4. Además su
lograr un ahorro
participación en el Foro requiere que responda a los
comentarios de al menos dos de sus compañeros, de
manera argumentativa
Evidencia: Proyecto Final “Generando ahorro”
En esta actividad se espera que logre presentar un proyecto
desde el cual inicie un Plan de Ahorro, para que al final de
año pueda tomar las vacaciones soñadas. Con ello, se trata
de generar, lo más cercano a su realidad, una proyección
mes a mes desde el cual identifique cuáles son los gastos
que puede reducir, y establecer un porcentaje de ahorro por
mes. Al final podrá identificar cuánto logrará ahorrar para
poder tomar sus merecidas vacaciones!!
Evaluación Final
Para dar cierre al proceso formativo, lo invitamos a
desarrollar la EVALUACIÓN final del Programa, que
permitirá poner a prueba los conocimientos y competencias
adquiridos, respecto a Ingresos y Gastos Personales.
Sopórtese en las lecturas y materiales de fundamentación
conceptual que propone cada Unidad de Aprendizaje, de
igual manera en las actividades desarrolladas. Muchos
éxitos en su Evaluación!
NOTA: APRECIADO TUTOR(A) TENGA EN CUENTA QUE EL APRENDIZ DEBERÁ
COMPLETAR TODAS Y CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE QUE
CONTEMPLA EL PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA APROBAR EL MISMO.

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