do 2. Lenguaje Libro de texto para 2.do grado con enfoque comunicativo y por competencias Sabina Velásquez de Alger Grado 372.610 45 v434L Velázquez de Alger, Sabina, 1963sv Lenguaje 2.º grado / Sabina Velázquez de Alger ; correción gramatical Bebé Alger de Sola, Susana Reyes ; ilustración Ricardo Ernesto López ; diseño y diagramación Judith Samanta Romero ; coordinación editorial y fotografía Sabina Velázquez de Alger. -- 1a ed. –– San Salvador, El Salv. : ESE Ediciones, 2014. 240 p. : il. ; 22cm. ISBN 978-99923-43-83-8 1. Lenguaje-libros de texto. 2. Lenguaje-Enseñanza. 3 372.610 45 V434L Velásquez de Alger, Sabina, 1963Lenguaje 2º grado ... 2014 Lenguaje- Educación primaria. I. Título. Ediciones Servicios Educativos Autor Sabina Velásquez de Alger Corrección gramatical Bebé Alger de Solano Susana Reyes Ilustración Ricardo Ernesto López Diseño y diagramación Judith Samanta Romero Fotografía Sabina Velásquez de Alger Coordinación editorial Sabina Velásquez de Alger ISBN Nota del editor: Cuando el texto no sea una leyenda y no tenga nombre del autor, es que lo hemos escrito especialmente para este libro. Sabina Velásquez de Alger Índice Presentación 7 Unidad 1: Nos comunicamos 8 Datos personales 10 Un niño sin nombre 11 Una historia feliz 14 Normas de convivencia y frases de cortesía 16 Un regalo a la vida 18 Horario de clases y de limpieza 21 Actividad integradora: primera evaluación 25 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 26 Unidad 2: Recordemos 27 Sílabas simples y complejas 29 Un baile simple 30 El abecedario 33 El perro y el gato León Sigüenza 34 Mayúsculas y minúsculas 35 Estructura de un libro 37 Partes del libro 38 Actividad integradora: segunda evaluación 41 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 42 Unidad 3: Sigamos instrucciones 43 Textos instructivos 45 Tareas escolares 47 Manualidades 49 Una botella decorativa 51 Alcancía de sandía 52 Instrucciones para juegos 54 Uso de la r y la doble rr 57 Actividad integradora: tercera evaluación 58 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 59 Unidad 4: Todos narramos 61 Textos narrativos 63 La liebre y el erizo Jacob Karl Grimm y Wilhelm Grimm 63 El flautista de Hamelín (Adaptación Hans Christian Andersen (1805 - 1875) 73 La fábula 80 El sapo y la lechuza 81 El elefante y otros animales Tomás de Irarte 83 Sustantivos comunes, propios femeninos, masculinos, singulares y plurales 86 El Dichoso fui 89 Sabina Velásquez de Alger Mayúsculas en nombre propios de personas y animales 91 Los personajes de cuentos, leyendas y fábulas 92 Un pollo que se creía pavo real 95 Sabina Velásquez de Alger Planificación y escritura de un texto narrativo 96 El verbo: acciones pasadas, presentes y futuras 99 Ortografía «m» antes de «b» y «p» 101 Actividad integradora: cuarta evaluación 103 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 104 Unidad 5: Pintemos con palabras 105 Descripción 107 La abuela 108 Sabina Velásquez de Alger El adjetivo calificativo 112 La adivinanza 120 Noción de oración 124 Conectores: a, de, en, y, con, por, para 126 Uso de güe-, güi-, gue-, gui-, que-, qui- 128 Actividad integradora: quinta evaluación 129 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 130 Unidad 6: Las imágenes nos hablan 131 Textos icono-verbales 133 Los carteles informativos 138 Historietas mudas 140 Las historias con textos: 142 Signos de interrogación y exclamación 144 Noción de párrafo 146 La historia de la sal 146 Ortografía palabras con «bu», «bur» y «bus» 149 Benito un niño bueno y burgués 149 Actividad integradora: sexta evaluación 151 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 152 Unidad 7: Organizando la información 153 Organizadores gráficos 155 Los animales de la tierra y el mar 156 El calendario 158 Noción de adverbios de tiempo 162 Un paseo diferente 163 El menú 165 La coma enumerativa 167 Actividad integradora: séptima evaluación 169 ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 170 Unidad 8: Juguemos con versos 171 El poema 173 Canción del niño indio Danza de la lluvia Día de las ranas Claudia Lars 173 Sabina Velásquez de Alger 174 175 Claudia Lars La rima 178 El árbol de carao 178 La sílaba La comparación en la poesía 181 185 185 187 189 191 El nido (Alfredo Espino) Palabras sinónimas El acento Actividad integradora: octava evaluación ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 192 Unidad 9: Para comunicarnos mejor 193 Textos informativos La carta familiar o el correo electrónico El sobre Conectores textuales: a, de, en, y, con, por, para 195 200 202 203 205 207 Valeria la ardilla que amaba los keiquitos Sabina Velasquez de Alger Actividad integradora: novena evaluación ¿Qué significa esta palabra? Enriquezcamos nuestro vocabulario 208 PRESENTACIÓN Este libro de texto lo hemos elaborado para que sea una herramienta que aporte el conocimiento necesario para que desarrolles los contenidos que el programa de Lenguaje requiere. Hemos utilizado diversos textos como objeto de estudio y recursos didácticos para abordar los diferentes tipos de texto. Necesitamos que te involucres de manera especial en los contenidos de este libro, ya que solo podemos aprender a hablar, hablando; y a escribir, escribiendo. Este texto te facilitará adquirir las capacidades comunicativas y de la lengua; las actividades te motivarán a investigar por tu cuenta, y la información adicional enriquecerá tu conocimiento. Usa los recursos tecnológicos, en Internet hay infinidad de libros, obras e historias que podrás leer. En este libro queremos desarrollar el pensamiento de los estudiantes en los siguientes niveles: literal, apreciativo, inferencial, crítico y creativo, elementos indispensables para un aprendizaje integral del lenguaje y sus normas. A su vez te permitirá el desarrollo de las cuatro competencias comunicativas: comprensión oral, expresión oral, comprensión de la lectura y expresión escrita. Cada contenido se ha estructurado de manera que puedas comprenderlo y aplicarlo, y con ello construir conocimientos nuevos. Se han incluido en este libro propuestas de comunicación oral o escrita para desarrollar en los estudiantes competencias comunicativas necesarias en su desarrollo en el mundo cada vez más globalizado. El programa de Lenguaje de segundo grado incluye nueve unidades que se abordarán desarrollando los diferentes niveles de comprensión. Los contenidos se desarrollarán mediante la aplicación del contenido conceptual y el procedimental a través de lecturas, ejemplos prácticos y procedimientos que hagan fácil la comprensión y la construcción del conocimiento. Cada contenido incluye las actividades necesarias que refuerzan el conocimiento y la evaluación práctica, elementos necesarios para la fijación de los contenidos. Disfruta este libro, que lo hemos preparado con mucho cariño. Este libro ha sido escrito por una persona como tú, si hay errores en los contenidos, o sugieres mejoras, comunícanoslo al correo ventas@eseedicion. com
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