PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLURILINGÜE FICHA DIDÁCTICA PARA PRIMARIA PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON EL E-BOOK “A FAMILY IS A FAMILY” DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Provincia de Buenos Aires Gobernador Dn. Daniel Scioli Vicegobernador Lic. Gabriel Mariotto Directora General De Cultura y Educación Dra. Nora De Lucia Vicepresidente 1ro del Consejo General de Cultura y Educación Dr. Claudio Crissio Jefe de gabinete Cdor Fernando Spinoso Subsecretario de Educación Dr. Néstor Ribet Coordinadora Ejecutiva de Unidad Coordinación de Programas Lic María Elena Patzer Coordinadora Programa de Educación Plurilingüe Prof. Ana Cendoya © 2015, Dirección General de Cultura y Educación Unidad de Coordinación de programas Edición Abril 2015 Diseño y Armado: Equipo Central Unidad de Coordinación de Programas. Programa Artes y Medios. Ficha Didáctica Para Primaria “A Family is a Family” UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLURILINGÜE FICHA DIDÁCTICA PARA PRIMARIA Propuestas de actividades para trabajar con el e-book “A family is a family” ANTES DE LEER La docente puede mostrar el siguiente video que presenta las diferentes configuraciones familiares de la sociedad actual. El objetivo es que los alumnos comprendan que no importa como esté conformada una familia es donde uno se siente contenido, seguro y amado incondicionalmente. VIDEO “A FAMILY IS A FAMILY”: https://www.youtube.com/watch?v=DkFr-rjjzlw Luego de ver el video una vez, la docente pregunta a los alumnos: What is it about? What words do you recognise? La segunda vez que ven el video la docente puede focalizar en los siguientes interrogantes: What types of families are mentioned in the video? What is the message of the video? (Esta pregunta puede ser respondida en la lengua materna) DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Pág. 3 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLURILINGÜE DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Finalmente pregunta a los alumnos: What is your family like? Y los guía a que encuentren en el video la manera que el nene contesta a esa misma pregunta: “It can be…” Otras posibles preguntas para compartir con la clase: Do you have a huge/big or small family? How many members are there in your family? One dad? One mum? Two dads? Two mums? Brothers? Sisters? Uncles? Aunts? DURANTE LA LECTURA La docente presenta el ebook “A family is a family” y lo lee en voz alta para la clase. Luego les pregunta a los alumnos si encuentran similitudes o diferencias con el video. What differences and similarities can you find? Is the message similar or different? Make a list of the words you recognise in the video and in the ebook DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Pág. 4 Ficha Didáctica Para Primaria “A Family is a Family” THE VIDEO THE E-BOOK MESSAGE TYPES OF FAMILIES FEELINGS Differences and similarities Para que los alumnos registren las diferencias entre el video y el e-book, la docente puede presentar un diagrama de Venn. También podrían utilizar este mismo gráfico para registrar las diferencias y similitudes entre las familias presentadas en el video y el e-book y sus propias familias. DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Pág. 5 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLURILINGÜE DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Para responder estas consignas los alumnos pueden releer el ebook y ver el video las veces que sea necesario Luego de completar el gráfico los alumnos lo comparten con la clase DESPUÉS DE LA LECTURA Actividad 1 FAMILY TREE: Los alumnos elaboran su árbol familiar; pueden realizarlo en papel utilizando el siguiente gráfico o similar: DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Pág. 6 Ficha Didáctica para Primaria “A Family is a Family” Actividad 2 También podrían utilizar la siguiente herramienta de Internet: https://popplet.com/ Otra posibilidad es que creen sus propias líneas de tiempo familiares, o creen sus propios poemas sobre sus familias utilizando la siguiente herramienta: http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/theme_poems/ DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Pág. 7 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLURILINGÜE DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Para trabajar con una canción sobre el tema: Sesame Street: Family Song: https://www.youtube.com/watch?v=ii_LtHrEiao DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS Pág. 8 PROGRAMA DE EDUCACIÓN PLURILINGÜE FICHA DIDÁCTICA PARA PRIMARIA PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR CON EL E-BOOK “A FAMILY IS A FAMILY” Coordinación General: Prof. Ana Cendoya Equipo Programa de Educación Plurilingüe: Veronica Wolgeschaffen Ana María Amanda Otero Jorgelina Carlassare DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN UNIDAD DE COORDINACIÓN DE PROGRAMAS © 2015, Dirección General de Cultura y Educación Unidad de Coordinación de Programas Edición Abril 2015 Diseño y Armado: Equipo Central Unidad de Coordinación de Programas
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