TÍTULO DEL VIDEO OBJETIVO Acoso escolar 101 para padres Al finalizar esta lección, los padres: • Sabrán qué se considera acoso escolar y que no • Podrán entender cómo hablar con sus hijos sobre acoso escolar • Podrán comenzar a desarrollar estrategias de prevención TIEMPO 45 minutos a 1 hora NIVEL RECOMENDADO Adultos MATERIALES Hoja “Citas sobre Acoso Escolar” Tabla SQA Papel de rotafolio Marcadores Bolígrafos/lápices Cuando los padres entren, entrégueles una copia de la Tabla SQA y pídales que llenen las columnas “Lo que sé” y “Lo que quiero saber”. Prepare la actividad de las cuatro esquinas para romper el hielo (para darles a los padres la oportunidad de conocerse entre sí y de sentirse más cómodos hablando sobre acoso escolar): ACTIVIDAD INICIAL/ INTRODUCCIÓN Escoja cuatro citas de la hoja “Citas sobre Acoso Escolar”. Imprímalas en papeles aparte con letra suficientemente grande para que todos en el salón las puedan ver y colóquelas en las cuatro esquinas del salón. Lea las citas en voz alta. Pídales que se muevan hacia la esquina de la cita que más se identifique con ellos. Dele a cada grupo tiempo para discutir sobre por qué escogieron esa cita, lo que significa para ellos, lo que piensan sobre la cita y/o cómo esta aplica a su vida o la de sus hijos. Luego de que los grupos hayan terminado la discusión, pida voluntarios para compartir lo que discutieron en sus grupos. Presente el video “Acoso escolar 101 para padres” y luego haga a los padres algunas o todas las preguntas a continuación. Si es posible, escoja uno o dos preguntas primero. Deles unos segundos para que piensen individualmente y divídalos en grupos de dos o más para que discutan entre sí y luego compartan algunas ideas con el grupo en general: • ¿Qué es acoso escolar? • ¿Qué descubrió sobre el acoso cuando vio este video? • ¿Qué pensaron o sintieron cuando vieron a los niños hablar sobre el acoso escolar? • ¿Cuáles son algunas maneras en las que ustedes pueden ayudar a su hijo a comprender la diferencia entre una verdadera situación de acoso y un problema normal entre niños? Divididos en grupos pequeños, pídales a los padres que discutan las siguientes preguntas relacionadas a la prevención: ACTIVIDAD/LECCIÓN • ¿Cuáles son algunas maneras de dedicarle tiempo a sus hijos? • ¿Cuáles son algunas de sus rutinas familiares? • ¿Cuáles son algunas maneras que usted apoya las relaciones que sus hijos mantienen con otros adultos? • ¿Cómo usted promueve la conducta positiva? Luego de que los grupos hayan tenido tiempo suficiente para contestar cada pregunta, pida voluntarios para compartir con el grupo ideas relacionadas a prevención. Entrégueles papel y bolígrafo o lápiz. Dígales, “Ahora que han tenido tiempo para discutir lo que actualmente hacen en sus hogares o con sus familias y han escuchado lo que otros hacen, queremos que hagan un compromiso de tratar ideas nuevas “. Lea la primera pregunta. Diga, “Escriban 1 a 2 actividades que ustedes se comprometerán a hacer para dedicarles tiempo a sus hijos”. Deles tiempo para escribir sus ideas individualmente. Repita el proceso hasta haber completado las 4 preguntas. Pida voluntarios para compartir algunas ideas de las actividades que se comprometerán a hacer durante el próximo mes. CIERRE EXTENSIÓN Escoja una actividad o más para extender la lección y el video Pídales a los padres que llenen la columna “Lo que he aprendido” de la Tabla SQA y pida voluntarios que lo compartan con el grupo. Entrégueles a los padres un sobre timbrado y pídales que escriban su dirección. Pídales que guarden dentro del sobre el papel con las ideas que escribieron de las actividades que se comprometían a hacer durante el próximo mes. Envíeles los sobres por correo dentro de los próximos 30 días para que reflexionen si en efecto cumplieron con lo que se comprometieron. Pídales que demuestren cómo hablar con sus hijos sobre el acoso escolar y los problemas normales entre niños. Pídale a un padre que sea el niño y otro el padre, y luego que se intercambien los papeles.