芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿表紙 2 0 1 5 年 (2016年度入試)中 学 説 明 会 学 校 説 明 会 入 試 説 明会 9月 6日(日) 14:00〜 10月12日(祝) 14:00〜 11月 1日(日) 14:00〜 11月22日(日) 10:00〜 12月20日(日) 14:00〜 6月10日(水) 10:00〜 日 程 7月 7日(火) 10:00〜 8月22日(土) 10:00〜 内 容 2015年度入試結果 2016年度入試概要、出題傾向、 教育内容などの説明、 校舎見学など 6月、7月は授業見学もできます。 なお、塾主催の本校説明会と同内容です。 教育内容などの説明、 募集要項の配布 ※模試受験者用の入試説明会は9月6日 （日） 、 10月12日 （祝） 午前中に実施予定。 この日の午前はお子さん向けの説明会はありません。 2 0 1 5 年 (2016年度入試)高 校 説 明 会 学 校 説 明 会 入 試 説 明会 9月12日(土) 14:00〜 日 程 8月21日(金) 14:00〜 10月 3日(土) 10:00〜 〜増穂祭〜 10月18日(日) 14:00〜 8月22日(土) 14:00〜 11月22日(日) 14:00〜 内 容 2015年度入試結果 2016年度入試概要、出題傾向、 教育内容などの説明、 教育内容などの説明、 校舎見学など 募集要項の配布 ・予約は必要ありません。 混雑する場合もありますが、 ご了承ください （上履きは必要ありません） 。 ・説明会用のダイヤで、 新柏駅よりパスをピストン運行いたします。 1時間前より10分から15分間隔での運行となります。 ・駐車場はありません。 お車でのご来校はご遠慮ください。 新柏駅前などの有料駐車場をご利用ください。 ・各回の内容は、 原則として同じです。 G l o b a l S c i e n c e 2 0 1 5 年 増 穂 祭（ 文 化 祭 ） 10／3 一 般 公 開 (土) 12:00〜 10／4 (日) 10:00〜 ・チケッ トや予約は必要ありまぜん。 ・文化祭用のダイヤで、 新柏駅よりスクールバスをピストン運行いたします。 15分間隔程度での運行となります。 ※文化祭が近くなりましたら、 文化祭用のバスダイヤをホームページにてご確認ください。 ・駐車場はありません。 お車でのご来校はご遠慮ください。 新柏駅前などの有料駐車場をご利用ください。 ▲至大宮 秋葉原：29分 ▲至野田 至柏IC 野田市：19分 春日部：42分 つくば：26分 守 谷：13分 流山おおたかの森駅 つくばエクスプレス 至つくば▶ ◀至秋葉原 呼塚 国道6号線 トヨタ● 6 ◀至南柏 至我孫子▶ 柏駅 JR常磐線 ●高島屋 ◀至松戸 ） 野 田 線 武 ア ー バ ン パ ー ク ラ イン （ 新松戸： 8分 松 戸： 9分 北千住：20分 日暮里：27分 ●そごう 取 手：12分 牛 久：26分 土 浦：39分 桜台 ●昭和シェル 日立グラウンド 東 ● ヤオコー ● エネオスGS 至水戸街道▶ 緑が丘 16 国道16号線 新柏駅 新柏駅前 郵便局 ● ロータリー 柏トンネル キグナスGS クーロンヌ● ● ●名戸ヶ谷病院 （パン屋） ●ヨークマート ●エネオスGS 名戸ヶ谷ゴルフ 新鎌ヶ谷：16分 船 橋：25分 市 川：45分 津田沼：37分 千 葉：50分 大津川 増尾城址公園 出光GS● 芝浦工業大学 セブンイレブン● 柏中学・高等学校 美里ゴルフ ●ニッカ ウヰスキー柏工場 至印西▼ ＝柏駅までの所要時間 ＝新柏駅までの所要時間 〒277-0033 千葉県柏市増尾700 TEL/04-7174-3100 FAX/04-7176-1741 ミライを切り拓く人へ 芝浦工業大学柏 中学・高等学校 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P1P2 ル バ ー ロ グ の 真 し 指 目 を 成 育 リーダーの て 芝柏は今、 大きく変わり N E W S！ グローバル・サイエンス 人材の育成に向け、 はじめています。 日々刻々と変化を続ける現代社会。 加速するグローバル化やテクノロジーの進化など、 キミたちが大人になる頃のミライの社会は きっと想像以上の進化を遂げているはずです。 そんな中でこれからどんなミライが訪れようとも 普遍的に世界で通用するチカラがあります。 それが『自らの頭で考え、主体的にミライを切り拓くチカラ』 です。 2015年度より 芝浦工業大学柏高等学校に 2つのコースが開講します。 GS class GL class Global Science Class グローバル・サイエンスクラス General Learning Class ジェネラルラーニングクラス 2016年度より、中学校でもグローバル・サイエンスクラスを設置します。 芝柏では生徒たち一人ひとりが学校生活の中で 知識や教養だけでなく、判断力や行動力、 リーダーシップなど、 主体的にミライを切り拓くチカラを獲得できるよう、 東大進学に特化 建学の精神 創 造 性 の 開 発と個 性 の 発 揮 すべての指導においてアクティヴラーニングを土台とした 指導を実践しています。 さらに、 ますます複雑に多様化していく社会の変化に 5つの教 育 方 針 創造性の教育 一人ひとりを大切にし、生徒の可能性を発見し、 それを育てる教育を行います。 主体性の教育 こころざしを育て、視野を広げ、関心を高めることによって 生徒の主体性を重視した教育を行います。 生きる力の教育 創意ある充実した授業で真剣に学び、 厚みのある学力を身に付け、 多様な進路を選択できる教育を行います。 感性の教育 生徒同士、生徒と教員のふれあいの中で 生徒の個をみがくとともに、 集団の中での調和ある生き方を学ばせる教育を行います。 健康と安全の教育 生徒一人ひとりの成長段階に応じて 適切な体力づくりを図り、各自安全に積極的に 対処する姿勢を養う教育を行います。 しなやかに対応できる人材の育成に向け、 アクティヴラーニングをベースとした 「グローバル・サイエンス人材」の育成をスタート。 2015年度より高校では「グローバル・サイエンスクラス」 と 「ジェネラルラーニングクラス」2つのコースが開講します。 芝柏独自のサイエンス教育の強みを発展させつつ、 地球規模の視野とスキルを兼ね備えた 真のグローバルリーダーの育成に向け、 今、芝柏は大きく変わりはじめています。 01 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School 02 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P3P4 ミライを切り拓く新 たなチカラ「 グロー バル・サイエンス力 」を磨き、高 める。 英語力の養成 高大連携プログラム 4技能の習得 ますますグローバル化が進むこれからの社会では、 GTEC受験 （毎年） 異なる文化や言語を持つ 研究室見学 ネイティヴ・スピーカーによる少人数授業 人々の多様な価値観を受け入れながら、 海外研修 グローバルクラス テーマ研究 多面的で複合的なチカラが必要になってきます。 アカデミックライティング 多様な世界を 理解し 理解される力の 養成 本校では2004年度から5年間、 その後プログラムを発展させた芝浦サイエンスクラスを開講するなど、 高3大学先取授業 グローバル・サイエンス クラス全員 自らの意見を発信し、新たなモノや価値を生み出していくなど、 文部科学省よりスーパーサイエンスハイスクールの指定を受け、 学部学科説明会 関 わる 世 界を知り、 Global 独自のサイエンス教育を展開しています。 文化理解 不可欠なチカラの育成をさらに強化していきます。 Global Science 奈良・京都研修（中2） グアム研修（中3） オーストラリア研修（高2） 希望者ホームステイ Webコンテスト プレゼンテーション 海外研修 （中3・高2） 自ら学び 続ける力 これが私たちの目指す 新たな芝柏教育の姿です。 グローバル・サイエンス力の養成に向け、 2015年度より高校で新たな 2コース制の学びがスタートします。 目が決まっています。通常授業では、 アクティヴラーニ 自分たちで理解し、表現する スクラスへと進化した実績を踏まえ、理系だけでなく、 ングなども実施しながら、 文系分野でもテーマ研究を実施するグローバル・サ ことを目標としています。 イエンスクラスを高校１年次より設置します。大学の ジェネラルラーニングクラスは、国 公 立 大 、難 関 先生を招いての実験やテーマ研究などのこうした取 私大を目指すクラスとなります。補習なども適宜実施 り組みは、 グローバル・サイエンスクラスでは特設時 しながら、 ５教科７科目を高いレベルで学習していき 間を通じて全員が学習し、 ジェネラルラーニングクラ ます。習熟度授業については、英語や数学で実施 スでは、希望者（選考あり） が課外に受講できます。 していきます。高校３年次には、志望する大学に合 また、 このクラス編成は、 それぞれの個性にあった わせて、細かいコース制を敷いています。 学習をより進めていくためのものです。 グローバル・サ 高校２・３年次には志望大学に合わせて、 クラス イエンスクラスは、東大をはじめとする最難関国公立 編成を見直していきます。志望者が多い場合には、 大を目指すクラスで、 そうした大学に合わせて履修科 成績で選考を行います。 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School Science グリーンスクール （中1） アクティヴ ラーニング ディベート この両輪をバランスよく磨き、高めていくこと。 探 究 する 世 界を知り、 行事を通した 環境教育 表現力 （高1・2 オーストラリア/高2 イギリス） 「グローバル」 と 「サイエンス」 03 テーマ研究 科学・数学オリンピック 個 性に合わせた教 科 指 導 1人一台パソコン スーパーサイエンスハイスクールから芝浦サイエン サイエンスクラス グローバル・サイエンスクラス全員と ジェネラルラーニングクラスの希望者 芸術鑑賞会 こうしたサイエンス教育の強みをさらに発展させつつも、 近未来に迫った本格的なグローバル社会の中で 論理的に探究し、 未来を予測する力の 養成 グローバル・ サイエンス力 中学1年 中学2年 ＨＯＰ 学習のスキルや分析力・計画力・実践力を身に付けなが ら、 こまめな小テストや模擬試験などを通じて基礎学力の 定着を図ります。基礎の定着が図れない生徒には補習やWeb教材を用 学び方の指導 学習の手引き 進路の手引き 自学自習研修 主体的な学び Web教材による反転学習 目標達成シート 手帳指導 仕事塾 自分史 中学3年 ＳＴＥＰ 高校1年 高校2年 夢を目標という形に変えていきます。年数回行われる試験を通して、連 絡進学指導が行われます。 ＧＭＡＲＣＨレベルの合格力を持つまで、面 接や学習計画指導、補習を通して、基礎学力を定着していきます。高校に入学すると、高校 高校3年 ＪＵＭＰ 目標を実現する段階として、受験指導が本格化します。高校２年次からはジェネラルラーニングクラスが、 文系（世界史・地理選択と世界史・日本史選択の２コース） ・理系（物理・化学選択と生物・化学選択の２ コース） の計４コースとなります。数学などは高校からの入学者とは別クラスで授業を行い、一部の科目では習熟度で授業を行 いた学習指導を行います。様々な経験を重ね、課題研究やプレゼンテー からの入学生を迎えますが、進度がずれていますので、別クラスの編成となります。志望に合 います。 グローバル・サイエンスコースは、原則として文系と理系の２コースです。高校３年次ではさらに私立、国立などの細かい ションから自分の夢をみつけていきます。 わせてグローバル・サイエンスクラスとジェネラルラーニングクラスに分かれます。 コース制となります。東大などの最難関志望者コースが、 グローバル・サイエンスクラスとなります。 2016年度より、中学校でもグローバル・サイエンス クラスの取り組みをスタートします。高校で本格的な グローバル・サイエンスクラスが始まる準備段階とし て、英語の特別カリキュラムと一部の習熟度授業 の取り組みを行います。中学１・2年次には、入試の 上位者と英語のスキルを持っている生徒に向けた 英語の習熟度授業（グローバル） と、 モーニングレッ スンやイブニングレッスンを利用した入試成績上位 者による習熟度授業を開始する予定です。中学3 年次には、高校でのグローバル・サイエンスクラスの 導入に向け、取り組みを一歩進めていきます。 グローバル・ サイエンス クラス 最難関国公立大で学問研究に取り組む 人材の輩出を目指す グローバルコース（文系） 中 入 生と高 入 生の混 合クラス サイエンスコース（理系） グローバル・サイエンスクラス 国公立大・難関私大を目指す 厚みのある学力を育成 文系コース ジェネラルラーニングクラス 中 入 生クラス 高 入 生クラス 理系コース 世界史・地理コース 世界史・日本史コース 生物・化学コース 物理・化学コース 国公立文系コース 私立難関文系コース 私立文系コース 国公立理系コース 私立難関理系コース 私立工学コース 私立薬学コース 私立看護コース 私立農学コース ジェネラルラーニングクラスの中入生と高入生は、 学習進度の調整のため、 高校1年次は別クラスで学び、 高校2年次の文理選択以降、 混合クラスとなります。 また高校3年次には個人の 志望進路に合わせて希望のコースをカスタマイズしていただけます。 ※グローバル・サイエンスクラスとジェネラルラーニングクラスの入替えは年度ごとに本人の成績、進路に合わせて行います。 04 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P5P6 ＼ 世 界 を 知り、関 わる力を 養う／ 芝 柏 流 グロー バ ル 教 育 芝 柏 流グローバル教 育 ① 行に移していけるセルフマネジメント能力などを身に付け、世 界を舞 台に活 躍できる人 材 教育を目指していきます。 芝 柏 流グローバル教 育 ② 自国を知り、世 界を知る 情報を活用し、発信する力を身に付ける 本校のグローバル教育の第一歩は奈良・京都研修 これからのグローバル社会では、数ある情報の中から最適な情報にアクセスし、 旅 行で自国の歴 史や文 化への正しい理 解を深める 正しく活用して、発信していく力が必要です。 そこで本校では中学2年次から全 ことからはじまります。 そしてその後の海 外 研 修などで、 員がWebコンテストに参加。生徒たちは作品制作を通じて、情報収集力や活 異 文 化にふれ、異なる言 語や価 値 観を持つ同 世 代 用力、 プレゼンテーション能力、 チームワークなど幅広い力を身に付けていきます。 の学生たちと交流を深めることなどにより、実体験の中 また、 テーマを探求する中で、大学の先生など様々な人と出会うことで、経験と から真の国際感覚を育んでいきます。 自信を重ね、知的好奇心を旺盛に主体的に学習する姿勢が養われます。 各種研修旅行 W e bコンテスト 自 国 の 文 化 や 歴 史を知る 「グローバル」から 「ローカル」へ 中学 3 年 次の海 外 研 修で 中 学 2 年 次から全員が 参 加し、 奈 良・京 都 研 修 旅 行 中学2年次の奈良・京都研修旅行では、世界遺産や歴史的な建造物など の巡検を通して自国の歴史や文化への理解を深め、異国の人に日本のこ とを深く、正しく紹介できる教養を高めます。また、3年次の海外研修に向け、 テーブルマナーやホテルでの過ごし方を学ぶメニューなども実施します。 は帰国後に研修先で見た こと、感じたことをレポートに まとめ、文 化 祭でプレゼン 異 なる価 値 観を認 め 合う トのホームページを作 成し、 6 年で2 回の 海外研修 世界に発信していきます。 こ 中 学 3 年 次と高 校 2 年 次には全 員 参 加 の 海 外 研 テーションを行います。 その 後作品としてWebコンテス うして「 世 界 」にふれること で、生 徒たちは自分自身を 発見していきます。 修を実 施します。英 語による講 義やフィールドワー クを通して現 地の環 境 問 題などについて学 習しな がら、異文化理解を深め国際感覚を磨きます。 ※高校1・2年次には希望者を対象として夏休みにオーストラリアの姉妹校で のホームステイや1年間の交換留学、高校2年次にはイギリスへの2週間の 短期留学など多彩な海外研修プログラムを実施しています。 入 賞 作 品も多 数 本校では1人一台タブレットパソコンを購入して いただきます。環境新聞など資料の制作から、数 募った3 ∼ 6 人 の 中 高 生と1 ∼ 3 人 のコーチでチー 学の立体図形の学習、英語での辞書としての ムを結 成し、 「自分たちにとって役 立つW e bページ」 活用、全員が参加するWebコンテストでのホー を作 成する教 育プログラムです。本 校では中 学 2 年 ムページ作成など、 「 何か」 を実現するための便 次から全 員が 参 加し、多くの 生 徒が 様 々な提 出 条 利な文房具としてパソコンを活用し、 自ら問題を 件をクリアし、作 品を完 成させています。これまで1 5 発見し、答えを見つけ出す力を育んでいます。 回の参 加で4 度の全 国 1 位を獲 得した他 、数 多くの 入賞作品も輩出しています。 2014年全国中学高校Webコンテスト 総務大臣賞、 日本オラクル 奨励賞 プラチナ賞 『 Our Life Our Self 』 『女性の輝く未来の扉』 本 物に触れ、 学 術 的 な 論 文を 実 践 的 な 英 語 力を養う 英 語 で 書く 世 界とコミュニケーション できる言 語 力を育てる ネイティヴ・スピーカーによる授 業 アカデミックライティング 指 導 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School 文 房 具としての 1 人 一 台 の パソコン W e bコンテストはインターネット上で、世 界 中から 芝 柏 流グローバル教 育 ③ 英語教育 05 私たちが 考えるグローバル力とは、単に英 語を使いこなせることではありません。自国やあらゆる国の文 化や価 値 観を理 解し、受 け入れるだけでなく、論 理 的に物 事を考え、 きちんと自分の意 見を表 明し、協 働していける力のことです。また、計 画 的に物 事を実 中 学 1 年 次からネイティヴ・スピーカーの教員による英 会 話の コミュニケーションツールとしての実践的な英語力を養成するとともに、 グローバ 授業を展開しています。また、中学の各学年のフロアには洋書 ル・サイエンスクラスと高校3年の英語演習の時間では、学術的な論文にも対 を常備し、多読指導をするなど、生徒たちが気軽に英語に親し 応できるアカデミックライティングの指導をスタートしました。また、大学入試に める環 境を整 備しています。海 外 研 修 先とのE - m a i l 交 換など 必要な英語力の育成に向け、授業はもちろん「聴く・話す・読む・書く」の4技能 を通し、英語をツールとして使う多くの機会も設けています。 をはかるGTEC、TOEFL、TEAP、IELTSなどの試験対策も強化できます。 06 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P7P8 ＼ 世 界 を 知り、探 究 する力を 養う／ 芝 柏 流 サイエンス 教 育 本校では創造性豊かな科学技術者の育成に向け、文部科学省より指定を受けたスーパーサイエンスハイスクールの取り組みを発展させ た「芝浦サイエンス」 を開講しています。 さらに体験型の環境学習「グリーンスクール」や芝浦工業大学との高大連携プログラムなど、主体 的に問題解決に取り組む力を養う多彩なプログラムでサイエンス力を育成しています。 芝 柏 流サイエンス教 育 ① 芝 柏 流サイエンス教 育 ② 科学や自然への探究心を育む 理系に特化したオリジナルプログラム グリーンスクール 芝 浦 サイエンス 「グリーンスクール」では、中 学 1 年 次の5月に福 島 県 高 杖にある芝 浦 芝 浦 サイエンスでは 、文 部 科 学 省より指 定を受けたスー 工 業 大 学セミナーハウスに宿 泊して、地 域の方の協力のもと豊かな自 パーサイエンスハイスクールの取り組みをさらに発 展させ、問 然の中で森 林 体 験 学習を実 施します。2 0 0 8 年には「 芝 浦 創 造の森 」 題 解 決を重 視した、 より体 験 的で主 体 的な学びの場を提 供 を作り、植 林や間 伐など土や木にふれながら森を作る作 業も行っていま しています。遺 伝 子 組み換え実 験やタンパク質 分 析など、最 す。 また製 材 見 学・体 験や飯 盒 炊さん、 自然 観 察プログラムなど高 原な 先 端の実 験に取り組むことで、創 造 性と個 性に溢れたミライ らではの体 験 型の学びで自然 科 学への興 味・関 心が養われます。 の科学技術のトップランナーを育成しています。 理系に進んだ女性の先輩の話を聞く講 演会や、理系に進む悩みを解消するイベ ントを定期的に開催するなど、女子生徒も 理系に多く進学する環境が整っています。 日 本 から世 界 へ 。 グローバ ル に 広 がる 芝 浦 サイエンス 自 然 体 験 の 学 びを 各 教 科 にフィード バック 国語では、環境関連社説の要約や評論文の読解、理科ではフィールドワークなど、 グリーンスクールの学びは各教科の学びへとフィードバックされていきます。 また、製 材体験で扱った木材は乾燥させ、1年後の木工実習で使用するなど、 自然環境の 科学技術の自由研究コンテスト「高校生科学技術 中で培った豊かな経験が日々の実践的な学びの中に息づいていくのです。 チャレンジ （JSEC）2014」で科学部がJFEスチー 文 化 祭や 海 外 研 修 にも つながる プログラム 芝 柏 流サイエンス教 育 ③ 数学の楽しさを体験 外部講師による 充実の特別授業 07 リケジョもたくさん 育つ環境 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School ル賞を受賞し、2015年5月にアメリカ・ピッツバーグ で開催された国際大会「Intel ISEF」に日本代表と して参加しました。 研究テーマは「チューブ内の水素燃焼炎の移動速 度の研究」。塩ビチューブ中で爆発する水素の燃焼 速度をハイスピードカメラで測定し、CO₂を混合する と燃焼速度が遅くなることを発見しました。中学理科 グリーンスクールでの環境体験学習をもとに、文化祭では環境 の授業で、水素と酸素の混合物が入ったチューブを 新聞をつくったり、パソコンを用いたプレゼンテーションを行いま 教室内に張りめぐらせ着火させると音と光が一瞬で す。さらに中 学 3 年 次の海 外 研 修では熱 帯 雨 林 見 学などの 駆け抜けたので「この速さを知りたい！」 と思ったのが フィールドワークを行い、 グローバルな視点で自然環境について 研究のきっかけ。一歩踏み込んだ理科実験が、科 考えるプログラムへとつながっていきます。 学への興味関心を育みます。 数学科では毎年、大学教員な どの学外の方々による授業の 枠を超えた数学の講義を実施 しています。最 近では「 社 会で 数学はどのように役立っている か」 「オリガミクス」 「 立体錯覚 の不思議 」等の話題で盛り上 がりました。数学が好きな人に も嫌いな人にもおススメです！ 芝 柏 流サイエンス教 育 ④ 芝 柏では科 学・数 学オリンピック予 選に出 場する取り組みを 毎年多くの生徒がエントリー 2 0 1 4 年 度は中 学３年 生がジュニア数 学オリピックで全 国の 科 学・数 学 オリンピックチャレンジ 行っており、全国大会敢闘賞や地区優秀賞を受賞しています。 優秀な中学生の中で金賞２人に次ぐ銀賞に輝きました。春合 宿では、大 学 教 授の講 演を聴 講し、全 国の生 徒と数 学を介し てコミュニケーションをはかるなど自分自身の世 界を広げてい ます。それ以 外にも、物 理チャレンジ、化 学グランプリ、生 物 学 オリンピックなどの科 学コンテストへの参 加など、芝 柏には探 求力を発揮できる機会がたくさんあります。 08 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P9P10 ＼ 自らの 意 志 で 主 体 的 に 行 動し、学 び 続 ける人 間 力を 育 む ／ 芝 柏 流 アクティヴラー ニング 未 知の世 界を切り拓く人 材 、学び続ける人 材を育てるため ています。 そこで、芝柏では、 「目標達成シート」や「振り返り に、学 校 行 事やクラブ活 動も大 切な学習の場であると考え シート」などの様々なシートを使って、生徒それぞれが目標を ています。文 化 祭 、合 唱 祭 、運 動 会（中学 ） ・球 技 大 会（ 高 設定し、課題を考え、実行していく姿勢を育てようと考えてい 校）の他、博物館見学や芸術鑑賞会、地域清掃や障害の ます。手帳指導などと合わせて、生徒自身のPDCAサイクル ある方の話を聞き体験をする福祉体験、保護者の協力によ の実 現が目標です。 クラブ活 動は、中 学では活 動日が月・ る仕 事 塾や社 会 体 験 、大 学 見 学 、 そして、中学１年 次から 水・金・土の３∼4日、高 校では週１日の休みを原 則とし、自 高 校２年 次まで毎 年 実 施される宿 泊 研 修など、 自分たちで 分たちで工夫して計画し実践する場として、生き生きと活動 計画を立て、実行し、多様な考えと出会う場を数多く用意し しています。 本校には始業や終業を告げるチャイムはありません。生徒たちは連絡ボードやホームルームでの伝達事項などを自ら確認し、手帳と時計を 使ってスケジュールを管理します。このように本校の学校生活はすべての時間で主体性が求められ、育まれます。あらゆるアプローチで真 の主体性と課題解決力を育む。これが私たちの実践する芝柏流アクティヴラーニングです。 年間行事 充 実 の 行 事 の 中 で 創 造 性と個 性 を 育 む 中学校 4月 Ｗeb教材による 6月 奈良・京都研修（2年） ・グアム研修（3年） 6 月 オーストラリア研修（2年）・大学見学（3年） 8月 夏期講習※・サマースクール （3年）※ 1人一台のタブレットＰＣは、Ｗeb教材を用いた「反転学習」や「自学自 中学1年次の4月には、 自学自習研修が行わ 習」にも使います。 「反転学習」 とは、家で基本的な講義を視聴し理解し れます。この研修では、様々な記憶術やマイ た上で、授業では個々の質問に答えたり、自分の言葉で表現したりする ンドマップを用いたノート術、自分の考えを書 授業スタイルのことです。今年から、少しずつ反転学習の割合を強めて き出していくタイムプレッシャーライティングなどの学びを通して、効率よく、 いきます。Ｗe b 教 材は、授 業の流れとは別に、自分の弱 点を、自分の 工夫して「学ぶこと」 を学びます。自ら学ぶための方法を指導し、中学３ ペースで振り返ることにも利用していきます。 年次では、 自らが後輩に教えることを通して、 自分自身が学んでいきます。 チャイムが 鳴らないから、 時間割はすべて 手帳で管理 夏期講習※・社会見学（1年）※・ 7 月 オーストラリアホームステイ（1・2年）※・ イギリスホームステイ （2年）※ 増穂祭・運動会 8 月 芝浦オープンキャンパス（2年）・夏期講習（3年）※ 月 芸術鑑賞会・科学博物館見学（1年） 12 月 自学自習研修 反転学習 4 月 入学式（1年）・自学自習研修（1年） 入学式 5 月 球技大会・合唱祭 11 自ら学ぶ姿勢が身に付く 高校 5 月 グリーンスクール 10 月 日々の生 活の中で育まれる主 体 的な人 間力 ★行事は変更することがあります。 ※＝希望者参加の行事 10 月 増穂祭 11 月 芸術鑑賞会 合唱祭 2月 職場体験（2年） ・3年生を送る会 2 月 3年生を送る会 3月 卒業式（2・3年） 3 月 進路講演会（1・2年）・卒業式（2・3年） 部 活 動 ともに 笑 い 、感 動 を 分 か ち 合 う 仲 間 と 出 会 える 中学校 プロセスを記せば、 夢は目標になる 目標達成 シート 手帳指導 共通の手帳を持ちながら、 タスク管理や目標管理などの手帳術を学びま 2週間に一度、 目標達成シートを記入し、 自らの課題や克服する方法、や す。予定を記入するだけでなく、やることや、いつやるかを記入し、やった るべきことを書き出します。本校では、試験勉強の計画は試験前に立て かどうかをチェックすることを基本に、 自分が目標のためにやるべきことを るものでなく、試験直後に行い、毎日の学習からPDCAサイクルの中で、 手帳に記入しながら、 目標の実現を目指します。 見直しをしていきます。 高校 ・野球部（男子） ・吹奏楽部 ・ラグビー部 ・弓道部 ・サッカー部 ・コンピュータ部 ・バレーボール部（女子） ・剣道部 ・バスケットボール部（男子） ・科学部 ・サッカー部 ・科学部 ・バレーボール部（女子） ・演劇部 ・バスケットボール部（男子） ・陸上競技部 ・ハンドボール部（女子） ・英語部 ・硬式野球部 ・コンピュータ部 ・ソフトテニス部 ・美術部 ・吹奏楽部 ・バドミントン部 ・卓球部 ・ダンス部（女子） ・茶道部 ・美術部 ・陸上競技部 ・囲碁将棋部 ・囲碁将棋部 ・ハンドボール部 ・水泳部（競泳・水球） ・鉄道サークル ・現代史部 ・剣道部（女子） ・演劇部 ・英語部 ・軽音楽部 ・卓球部 ・ソフトテニス部 ・ダンス部（女子） ・水泳部（競泳・水球） オプション 制服紹介 中・高のブレザー、 シャツ、冬ベスト、 セーターは共通のもの を使用。冬服は中高女子ともにネクタイの他、 リボンもあり 中学 ◀リボン 中高女子共通 高校 ます。また中高ともに3色のベストを用意しています。夏服 にはワイシャツとポロシャツがあり、靴は茶または黒の革靴 が原則。女子にはスラックスも用意しました。 冬服 09 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School 夏服 夏服（ポロシャツ） ネクタイ （男女共通） 冬服 夏服 夏服（ポロシャツ） ネクタイ （男女共通） リボン▶ 高校女子 ベスト （中高共通） 10 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P11P12 進 路・進 学 実 績 ２０１５年 度 入 試 主な合 格 先 一 覧 2015 2014 2015 2013 合計 現役 合計 現役 合計 現役 国公立大学 高 い 夢 を 実 現 するた めに 。 目 標 を 定 めて 実 現 するた めに 。 3 3 京都大学 1 1 東京工業大学 1 1 一橋大学 1 1 1 2 1 2 2015 2013 2014 早稲田大学 46 40 35 25 51 36 東京薬科大学 2 2 慶應義塾大学 14 13 12 10 18 13 横浜薬科大学 2 2 上智大学 23 17 33 26 38 31 日本薬科大学 1 1 小計 83 70 80 61 107 80 聖路加看護大学 1 0 日本赤十字看護大学 1 1 1 1 1 1 国際基督教大学 1 1 1 1 2 2 2 2 東北大学 1 1 1 1 5 2 東京理科大学 61 49 64 49 85 61 順天堂大学 2 2 小計 7 7 4 4 7 4 芝浦工業大学(推薦) 38 38 31 31 28 28 杏林大学 2 2 1 福島県立医科大学（医学科） 1 0 芝浦工業大学 50 39 52 47 90 80 東京医療保健大学 1 1 4 九州歯科大学 1 0 明治大学 70 52 35 25 51 36 日本獣医生命科学大学 1 1 小計 2 0 小計 44 39 実行していくための、 シートの作成や手帳指導の実行、 お茶の水女子大学 1 1 きめ細やかな面談のシステム化、保護者・生徒への適切な情報提供、 筑波大学 2 1 それぞれの夢や多様な活動を大事にしながらも、 さらなる進路実績の向上に向け、様々な学校改革をスタートさせています。 生徒の弱点に合わせた補習の仕組み、生徒それぞれが目標を設定し、 横浜国立大学 自学自習を大切にするためのイブニングレッスンの開始など、 たくさんの改革を実施しました。 千葉大学 生徒がより高い夢、 より高い目標に向かうために、 難関大学に向かう高い志を具現化するために、 0 3 3 2 014 年度 大 学 合 格 実 績と芝 柏 の 傾 向 現役 東大3名・京大１名・東工大１名・一橋大１名 など 最難関国公立で躍進！ 国公立早慶上理ＧＭＡＲＣＨの 実質合格率も５5.6％ と 過去最高 33期 5 5 4 3 3 2 2 1 1 2 1 小計 407 332 320 253 431 326 成蹊大学 25 23 20 16 24 21 2 2 2 6 5 17 28 21 14 13 21 19 12 6 6 5 小計 48 46 57 47 57 48 武蔵大学 9 9 4 0 2 2 日本大学 69 51 51 43 62 43 4 4 明治学院大学 24 18 16 12 18 14 東洋大学 48 31 23 11 22 18 4 4 國學院大学 7 4 12 5 6 6 駒澤大学 6 4 7 4 6 5 文教大学 4 3 1 0 5 4 専修大学 4 2 12 6 6 5 76 65 39 61 52 93 64 96 71 7 東京農工大学 1 1 首都大学東京 3 3 4 4 埼玉大学 1 1 4 2 茨城大学 3 3 2 2 1 0 24 31 25 35 29 聖マリアンナ医科大学 1 1 1 1 東京農業大学 11 11 40 28 14 4 19 13 20 16 獨協医科大学 1 1 1 1 東京都市大学 2 2 5 1 6 6 35 54 42 62 49 昭和大学 3 1 3 2 東京電機大学 20 11 12 8 17 14 埼玉医科大学 1 1 1 1 小計 33 24 57 1 1 金沢医科大学 1 1 東京歯科大学 1 1 小計 26 その他国公立大学 8 小計 90 2 2 2 1 1 1 2 8 5 11 10 16 12 8 22 13 36 56 44 65 51 2 2 3 1 3 3 2 看護大学校 国公立校計 45 1 主な指定校推薦枠合格者数 指定校推薦は、本校卒業生の合格実績、および 進学後の成績をもとに大学より指定されるもので すので、進学時に必ずあるわけではありません。 星薬科大学 首都大学東京 2 早稲田大学 6 中央大学 5 慶應義塾大学 1 明治大学 2 学習院大学 5 上智大学 3 立教大学 2 東京理科大学 6 法政大学 3 小計 127 88 37 37 27 その他 私立大学 113 82 115 88 81 69 私立大学合計 945 757 821 612 929 721 青山学院大学 1 中央大学 2 早稲田大学 2 学習院大学 8 立教大学 3 法政大学 1 国公立理系 56名 22名 （男子45名 女子11名） 92名 2 18 成城大学 17 私立文系 23 1 東邦大学 進学準備 34 1 2 きます。 大妻女子大学 その他女子大学 文系 32期 8 3 理系 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School 31期 8 聖心女子大学 3 （男子16名 女子6名） 卒業生288名 （男子198名・ 女子90名） 国公立文系 私立理系 73名 （男子48名 女子25名） 芝浦推薦 7名 38名 （男子31名 女子7名） 芝浦工業大学 30期 昭和女子大学 14 2 例年、 理系の選択者が多く、 理系：文系の割合は6：4程度です。文系の生徒も 早稲田大学など難関大学を中心に理系と遜色のない実績をあげています。 29期 30 19 2 理系に強い芝柏 40 41 12 1 （男子5名 女子2名） 45 32 20 2 理系 49.4％ 46 23 国公立大学校計 文系 5 0 %を越える現 役 卒 業 生 が GMARCH以上の合格を手にして 卒業します。芝浦工大をはじめ、薬 学部、看護学部、農学系、女子大 など同等レベルの偏差値の大学を 含めると7割近くの生徒がいずれか の大学に現役で合格しています。 50 51.5％ 46 27 芝浦工大に内部推薦で進学する場合にも、一般 ■2014年度 現役生進学大学内訳 53.1％ 61 学習院大学 0 （男子53名 女子39名） 52.7％ 法政大学 2 を中心とした大学ですので、それぞれの個性に合 55 25 北里大学 去 最 高になっています。理 系を選 択する生 徒が 55.6% 2 30 0 推薦クラスは最後まで編成されず、推薦を希望す ％ 3 12 1 職にも強く非常に評価の高い大学ですが、 「 工学」 る場合でも、一般入試を突破する学力をつけてい 国公立早慶上智理科大 GMARCHの いずれかの大学 現役合格推移 （実人数） 5 15 海上保安大学校 る生 徒は１０％強となっています。芝 浦 工 大は就 （四大志望288名ー芝浦推薦38名） 5 5 路を開拓していきます。 格を出しています。国 公 立・早 慶 上 理ＧＭＡＲＣ 55.6 11 6 1 Ｈいずれかの合格をつかんだ生徒は５5.6％と過 % 過去最高 11 日本女子大学 1 入試で合格する学力が必要となりますので、内部 ＝ 東京女子大学 32 1 芝浦工大の併設校ですが、内部推薦で進学す 139名 33 44 東京女子医科大学 大１名、筑波大1名、千葉大１2名などの現役合 記載の大学のいずれかに合格した者 139名 53 20 日本歯科大学 ています。現役進学率はほぼ80％です。 65名 28 28 1 た。その他、東北大１名、お茶の水大１名、気象 早慶上智理科大のいずれかに合格した者 32 21 1 文系１名、理系2名と文理に偏らず、実績を残し 92名 56 27 気象大学校 ど最難関国公立全てで現役の合格者を出しまし GMARCHのいずれかに合格した者 63 中央大学 1 水産大学校 う進路を開発する本校では、生徒達が多様な進 35名 立教大学 3 国公立大学校 ６：４と多く、理系に強い芝柏ですが、東大合格も 国公立大のいずれかに合格した者 1 4 14 防衛大学校 東大3名、京大１名、東工大１名、一橋大１名な ■2014年度 現役生合格実績実数（卒業生288名） 1 1 国公立大学計 43 理系に限らず、 それぞれの個性にあった幅広い進路を開発 48 11 17 1 3 59 19 8 2 3 3 8 2 東京藝術大学 3 11 2 東京学芸大学 4 3 8 10 0 4 10 1 3 5 1 青山学院大学 12 1 1 5 0 1 3 1 0 13 東京外国語大学 電気通信大学 学校全体が一丸となって、 さらなる飛躍を目指しています。 0 2013 合計 現役 合計 現役 合計 現役 私立大学 私立大学 東京大学 北海道大学 Webコンテストや芝浦サイエンスに象徴される、 11 2014 合計 現役 合計 現役 合計 現役 2006年豊洲にキャンパスを移転し、生命科学、数理科学、デザイン工学 などを新設した芝浦工業大学は工科系単科大学として就職に非常に 強い大学です。内部推薦は10%強です。推薦で進学する生徒にも英 語、数学、理科など大学で通用する学力をつけています。 芝柏中学 1 期 生 から ミライの 芝 柏 生 たちへ 芝浦工業大学柏中学校を卒業し た1 期 生 。今 年 2 9 歳を迎える先 輩 学業面だけではない。 芝柏でのすべての経験が今の自分に 確実にプラスになっています。 東洋水産株式会社 Profile 金城 優希 芝浦工業大学柏高等学校卒業 東京家政大学 栄養学科管理栄養士専攻卒業 東洋水産株式会社商品開発勤務 私は中学の一期生で入学したのですが、当時、1人一台のパソコンを持って授業をするというスタイル からミライの芝 柏 生へのメッセージ はかなり新鮮だったのを覚えています。この時に覚えたホームページ作成などのスキルは社会人になっ です。社 会 人になった先 輩の中に た今でも大変役立っています。また、芝柏は単に学業の面で優れているだけでなく、Web制作など先 卒 業 後も息 づく芝 柏 教 育の姿を 進的な学びや、国際社会へ視野を広げる数多くの機会があるなど、他校とは異なる経験ができます。 感じてください。 そしてこれらすべての経験が今の自分に確実にプラスになっているのだと実感しています。 12 芝浦工大柏中学・高等学校パンフ＿ P13P14 ミライを切り拓く 人になろう。 学 校 法 人 芝 浦 工 業 大 学が設 置する 学 校・大 学 ■ 芝浦工業大学柏中学高等学校（共学普通科） ■ 芝浦工業大学中学高等学校（男子普通科） 10代のキミが大人になる頃のミライ。 ■ 芝浦工業大学 工学部［11学科］／システム理工学部［5学科］／デザイン工学部［1学科］ そこには今よりもっとグローバルで、 1927年に設立された芝浦工業大学は、工学部・システム理工学部・デザイン工 テクノロジーが進歩した世界が訪れています。 ました。昨今の厳しい社会情勢下おいても安定した高い就職実績を誇り、 「就職 そんな時代に向け、私たちがキミにできること。 それはミライを生き抜くための 「グローバル・サイエンス」 という新たな道標を示すこと。 学部の3学部17学科を有し、 これまでに約10万人もの有為な人材を輩出してき に強い」大学として産業界からも揺るぎない評価を得ています。 キャンパス 豊洲キャンパス （東京都江東区） ・大宮キャンパス （埼玉県さいたま市） 芝浦キャンパス （東京都港区） ■ 芝浦工業大学大学院 理工学研究科修士課程 ［6専攻］ ／理工学研究科博士 （後期） 課程〔2専攻〕 そして、 この道標をたよりに キミがしっかりとミライと向き合い、 ■ 芝浦工業大学専門職大学院 工学マネジメント研究科 ［1専攻］ 主体的に切り拓いていけるよう、 TOPICS 寄り添って行くことだけなのです。 つまり、 キミの人生を歩み、 切り拓いて行けるのはキミ自身しかいないということ。 だからこそ、私たちは育むのです。 キミが自らミライを切り拓いていけるチカラを。 チャイムが鳴らない。 2015年4月、隣地の校地化 バス乗場 正面 2015年4月より隣地を取得し、新しく第3グラウンドとし 駐車場 て活用しています。多目的コート1面、バレーボールコー ト1面、テニスコート3面、バスケットボールコート1面が新 たに作られ、体育の授業や部活動など様々な場面で利 駐車場 バレー コート 駐車場 テニスコート 3面 グラウンド バスケット コート 用できるようになりました。 カフェテリアのメニューを リニューアルしました。 伝達事項はホワイトボードで確認する。 生徒の発育・発達をより考慮し、今年度よりカフェテリアをリニューアルしました。 スケジュールや計画はすべて手帳で管理する。 芝柏では、産地が見える安全な食材を用い、野菜や魚を積極的に食していただけるような 芝柏教育の一つひとつには 私たちのそんな願いが詰まっています。 偏食しがちな成長期における食生活は、生涯にわたり健康に悪影響を及ぼしかねません。 食事環境を作ります。魚や脂身の少ない肉を使用したヘルシーな日替わりランチをはじめ、 生徒が好んで選ぶような肉料理にもアレンジを加え、同時に鉄分、 カルシウム、 ビタミン類 を摂取できるような栄養面で偏りのないメニューを提供していきます。 さぁ、 キミも。芝柏でミライを切り拓く人になりましょう。 13 Shibaura Institute of Technology Kashiwa Junior & Senior High School 14
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