田柄高等学校　平成２７年度　年間授業計画教科：総合的な学習の時間　科目：キャリアデザインⅠ　学年：第１学年　単位数：１単位教科担当者：１組沖友仁　２組谷藤亜希　３組石井裕己　４組平賀晶子　５組村上猛　全体籠尾和哉使用教科書：なし使用教材：ワークシート（自校作成、外部団体作成）期間指導内容具体的な指導目標予定評価の観点・方法時数授業中に実施した授業への取り組み、レポート、発表等の活動及び出席、授業態度を総合的に判断して評価する。 6 授業中に実施し第以下の内容を実施し、他者とのコミュニケーた授業への取り１ション力を向上させる。組み、レポー社会人になるため学・からだで感じる「コミュニケーションワークト、発表等の活の基礎力を養成す期ショップ」動及び出席、授る後・チームコンセンサス・ワークショップ業態度を総合的・1学期のまとめに判断して評価半する。 7 授業中に実施した授業への取り組み、レポート、発表等の活動及び出席、授業態度を総合的に判断して評価する。 7 授業中に実施した授業への取り組み、レポート、発表等の活動及び出席、授業態度を総合的に判断して評価する。 7 授業中に実施した授業への取り組み、レポート、発表等の活動及び出席、授業態度を総合的に判断して評価する。 8 第以下の内容を実施し、他者とのコミュニケー１社会人になるためション力を向上させる。学の基礎力を養成す・ガイダンス期る・からだで感じる「コミュニケーションワーク前ショップ」半第２社会の仕組への理・進路学習を通して、道徳心、社会人としての学解を促し、働く意基礎力を向上させる期欲を喚起する前半第２社会の仕組への理学解を促し、働く意期欲を喚起する後半第社会の仕組への理３解を促し、働く意学欲を喚起する期以下の内容を実施し、卒業後の進路を意識させ働く意欲を喚起させる・JOCA　青年海外協力協会による生き方のワークショップ・進路ガイダンスを通して自らの進路を考える・大学生に聞く「大学の勉強と高校の勉強の関係」・職業人へのインタビューワークショップ・2学期のまとめ以下の内容を実施し、卒業後の進路を意識させ働く意欲を喚起させる・適性を知る「右脳･左脳ワークショップ」・「職業人授業」と「自己理解ワークショップ」・自らの進路について考える・一年間のまとめ田柄高等学校　平成２７年度　年間授業計画教科：奉仕　科目：キャリアデザインⅡ　学年：第２学年　単位数：１単位教科担当者：１組常澤明、太田礼子　２組横山祐太、佐々木愛彦　３組堀内明子、高橋伸明　４組田中聖子、谷藤康　５組粒来荒、田畑亮平　全体（籠尾和哉）使用教科書：東京都教育員会著書　奉仕（準教科書）使用教材：ワークシート（自校作成）期間第１学期前半指導内容具体的な指導目標・奉仕体験活動の意義・社会に貢献するための奉仕活動・活動に役立つ考え方、知識の修得・教科「奉仕」のねらい、奉仕体験活動の意義・地域貢献分野の活動（光が丘公園、通学路等の清掃）を通して社会貢献、地域貢献について考える・勤労観を養い、将来への生き方につなげる予定評価の観点・方法時数提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ活動への取り組み、発表内容等により総合的に評価する。 6 第１学期後半・奉仕体験活動の意義・ＮＰＯの活動について学ぶ。・社会に貢献する・自律の精神、自己肯定観を養うための奉仕活動・他者及び自他の生命を尊重する精神を養う・活動に役立つ考え方、知識の修得提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ活動への取り組み、発表内容等により総合的に評価する。 7 第２学期前半・奉仕活動計画・奉仕活動への積極的参加・安全な奉仕活動実行・7分野のグループ活動を通して、計画的な奉仕活動、安全な活動の実行を実現させる。また、多くの他者との関わりを通してコミュニケーション能力を向上させる。提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ活動への取り組み、発表内容等により総合的に評価する。 7 第２学期後半・奉仕活動計画・奉仕活動への積極的参加・安全な奉仕活動実行・7分野のグループ活動を通して、計画的な奉仕活動、安全な活動の実行を実現させる。また、多くの他者との関わりを通してコミュニケーション能力を向上させる。提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ活動への取り組み、発表内容等により総合的に評価する。 7 提出物、授業への取り組み、出・一年間の奉仕活動の振り返りを行い、自己評席状況、グルー価の内容を他クラスや地域への発表の機会を設プ活動への取りける。組み、発表内容等により総合的に評価する。 8 第３学習成果のまと学め、発表、評価期田柄高等学校　平成２７年度　年間授業計画教科：総合的な学習の時間　学年：第３学年　単位数：２単位教科担当者：１組小松諒　２組伊藤範子　３組長野端央　４組伊藤誠　５組黒川裕史　（全体石井誠啓）使用教科書：なし使用教材：ワークシート（株式会社アントレプレナー）期間指導内容具体的な指導目標予定評価の観点・方法時数・ドリプラ体験、夢を語り合うチー・コミュニケーション能力の向上ムづくり・プレゼン能力の向上・今までの歩みを・自分の夢や生き方について考える振り返る提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ学習への取り組み・発表内容、などにより総合的に評価する。 12 ・夢発見プログラム・プレゼンテー・コミュニケーション能力の向上ションをつくって・プレゼン能力の向上みよう！・自分の夢や生き方について考える・プレゼンテーションを発表しよう！提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ学習への取り組み・発表内容、などにより総合的に評価する。 14 ・夏休みを語ろう、成長の旅へ出航！・プレゼンブラッシュアップ①夢が実現していくストーリー②キミが世界を変える理由・プレゼンブラッシュアップ③相互支援とプレゼン完成・プレゼン最終完成～仲間への帰還～・クラス内ドリプラ本大会,全校発・コミュニケーション能力の向上・プレゼン能力の向上・自分の夢や生き方について考える提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ学習への取り組み・発表内容、などにより総合的に評価する。 14 ・コミュニケーション能力の向上・プレゼン能力の向上・自分の夢や生き方について考える提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ学習への取り組み・発表内容、などにより総合的に評価する。 14 第・コミュニケーション能力の向上３・１年間を振り返・プレゼン能力の向上学る・自分の夢や生き方について考える期提出物、授業への取り組み、出席状況、グループ学習への取り組み・発表内容、などにより総合的に評価する。 8 第１学期前半第１学期後半第２学期前半第２学期後半