学校法人啓明学園啓明学園幼稚園園長室から KEIMEI GAKUEN KINDERGARTEN 一人一人が輝き，共に生きる力をはぐくみ元気で明るく礼儀正しい子を育てる 2015 年 6 月 1 日発行学校法人啓明学園啓明学園幼稚園園長操木豊〒 196-0002 Kuriki Yut ak a 東京都昭島市拝島町 3－ 8－ 13 TEL: 042-541-7818 FAX: 042-519-5550 htt p://www.keim ei .ac.jp /ki nd er / 遊びのない学びはない，学びのない遊びはないいよいよ梅雨の季節が到来します。なんとなく沈みがちになりがちですが，園庭で体をいっぱい動かし，友だちと楽しい時間を過ごしている子どもたちの姿を見ると，そのような気持ちもどこかへ吹き飛んでしまいます。子どもたちの元気って素晴らしいですね。そして，いつも，礼拝も，英語も，体育も，音楽も，頑張っている姿は頼もしく感じます。さて，私は昨年，大阪で開催されました日本保育学会の研究大会へ行ってきました。全国から集まった関係者と子どもたちの「遊び」について情報を共有することができました。「遊び」は楽しいものです。遊ぶ内容は違いますが，子どもにとっても，大人にとっても楽しいことには変わりはないと思います。その「遊び」は「学び」と対立するように考えられることもありますが，昔から「よく学び，よく遊び」という言葉が使われてきましたように，「学び」の中にも「遊び」はあり，「遊び」の中にも「学び」はあるはずです。学校で子どもが学習に集中し，一生懸命考えている時，その子にとっては，学習は一種の「遊び」と感じられている。その時本人は，学ぶ内容とともに思考している活動そのものが「遊び」となっている，そのような場面を私は何回も見て来ました。学びに結びつく遊びの工夫一方幼稚園での子どもたちの遊びの様子を見ていますと，試行錯誤して水遊びやボール遊びをしたり，おうちごっこや砂遊びで創造力を高めたりして，遊びの中に学びを自然に取り入れています。したがって「遊び」のない「学び」はない。「学び」のない「遊び」はないとして，「遊び」と「学び」を別々の対立したものとして見るのではなく，二つを融合的にとらえる考え方が大切になります。その「遊び」とはどんなことを指すのでしょうか。遊びの中にある試行錯誤の学び「遊び」には，形の上からも，個人的なもの，協同的なもの，競争的なものなど多様なものがあります。したがって一概に規定することは難しいのですが，本来自由で，自発的なもので，それ自体を目的とした活動であって，喜びを伴うものです。この考え方に立てば，「遊び」の内容は何であっても，それ自体が目的であればよいことになります。梅雨の時期は室内での「遊び」も多くなります。気持ちを発散できるように活動を工夫したり，雨の合間には園庭に飛び出し，思いきり太陽の光を浴びられるようにしてあげたりして，「遊び」と「学び」を融合させていきたいと思います。今月も，かわいい，かわいい啓明学園幼稚園の子どもたちのために，皆様方のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。