開発経済学を学ぼう 2015/04/13 渡辺利夫「開発経済学入門」【第3版】東洋経済新報序章開発経済学を学ぼう国際開発学 GSID藤川清史担当 2015年前期(春学期) アマルティア・センの経験  「自由と経済開発」  (石塚雅彦訳，日経新聞，2000)  ヒンズー教徒とイスラム教徒の対立  自宅で殺人事件に遭遇  極端な貧困という経済的な不自由は，他の種類の自由を侵害し，人を無力な犠牲者にしてしまう．  開発とは，「相互に関連する本質的自由が一体となって拡大していく過程」  人間の潜在能力の顕在化  潜在能力を顕在化させること➔所得の上昇  潜在能力の顕在化には教育が重要 2015/04/13 国際開発研究科藤川清史開発経済学を学ぼう 2 1 開発経済学を学ぼう 2015/04/13 女性の非識字率所得水準の低い国の女性識字率は低い 2015/04/13 開発経済学を学ぼう 3 中等教育就学率所得水準と中等教育相関関係はありそう 2015/04/13 国際開発研究科藤川清史開発経済学を学ぼう 4 2 開発経済学を学ぼう 2015/04/13 乳幼児死亡率低所得国では，人間がその潜在能力を発揮させようにもそのまえに死亡する可能性が高い 2015/04/13 開発経済学を学ぼう 5 2015/04/13 開発経済学を学ぼう 6 国際開発研究科藤川清史 3 開発経済学を学ぼう 2015/04/13 アジアの女性の非識字率アジアも多様．世界の縮図といってもよい． 2015/04/13 開発経済学を学ぼう 7 アジアの中等教育就学率アジアも多様．世界の縮図といってもよい． 2015/04/13 国際開発研究科藤川清史開発経済学を学ぼう 8 4 開発経済学を学ぼう 2015/04/13 アジアの乳幼児死亡率アジアも多様．世界の縮図といってもよい． 2015/04/13 開発経済学を学ぼう 9 ミレニアム開発目標 1 2015/04/13 国際開発研究科藤川清史開発経済学を学ぼう 10 5 開発経済学を学ぼう 2015/04/13 ミレニアム開発目標 2 2015/04/13 国際開発研究科藤川清史開発経済学を学ぼう 11 6