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PUBLIKATIONSVERZEICHNIS & KONFERENZBEITRÄGE
(Stand 27. März 15)
PUBLIKATIONEN (* PEER-REVIEWED)
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*Schiepe-Tiska, A. & Kehr, H. M. (eingereicht). The Predictive Power of the Compensatory
Model of Motivation for the Experience of Flow.
*Schiepe-Tiska, A. & Kehr, H. M. (eingereicht). In the power of flow: The Impact of the
Implicit and Explicit Power Motive Congruence on Flow Experience.
*Sälzer, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (eingereicht). Internationale Schulleistungsuntersuchungen. In M. Gläser-Zikuda, M. Harring & C. Rohlfs (Hrsg.), Handbuch
Schulpädagogik.
*Schiepe-Tiska, A. & Engeser, S. (eingereicht). Measuring flow at work. In C. J. Fullagar & A. B.
Bakker (Eds.), Flow at Work.
*Schiepe-Tiska A. & Bertrams, A. (2015). Wirksamkeitsevaluation eines
Unterrichtsprogramms zur Förderung des subjektiven Wohlbefindens, des Selbstwertgefühls
und der Selbstwirksamkeitserwartung von Schülern. Unterrichtswissenschaft, 43, 83-96.
Kassirra, R., Schiepe-Tiska, A., Simm, I., Aringer, A. & Rausch, H. (2015). Messkoffer fürs
Klassenzimmer. TUMcampus, 1, 14.
Schiepe-Tiska, A. & Schmitdner, S.; & Prenzel, M. (2014). Naturwissenschaftsleistungen 15Jähriger: Ergebnisse aus PISA 2012. MNU, 67(4), 202-207.
Schiepe-Tiska, A., Amann, D. & Kehr, H. M. (2014). Ich hab‘ Lust, Ich will’s, Ich kann’s. Das 3KModell – Selbstmotivation wissenschaftlich fundiert. Junglehrer Praxis, 1, 1-4.
Schiepe-Tiska, A. (2013). Deutschland 2020 – Bildungspolitische Herausforderungen unter
besonderer Berücksichtigung der Sekundarschule. In Konvent für Deutschland e. V. (Hrsg.)
Perspektiv-Konferenz „Deutschland 2020“ (S. 51-64). Fulda: Rindt-Druck.
*Schiepe-Tiska, A. & Schmitdner, S. (2013). Mathematikbezogene emotionale und
motivationale Orientierungen, Einstellungen und Verhaltensweisen von Jugendlichen in PISA
2012. In M. Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme, & O. Köller (Hrsg.), PISA 2012. Fortschritte und
Herausforderungen in Deutschland (S. 99-122). Münster: Waxmann.
*Schiepe-Tiska, A., Schöps, K., Rönnebeck, S., Köller, O. & Prenzel, M. (2013).
Naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA 2012: Ergebnisse und Herausforderungen. In M.
Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme, & O. Köller (Hrsg.), PISA 2012. Fortschritte und
Herausforderungen in Deutschland (S. 189-216). Münster: Waxmann.
*Schiepe-Tiska, A., Reiss, K., Obersteiner, A., Heine, J.-H., Seidel, T. & Prenzel, M. (2013).
Mathematikunterricht in Deutschland: Befunde aus PISA 2012. In M. Prenzel, C. Sälzer, E.
Klieme & O. Köller (Hrsg.), PISA 2012. Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland (S.
123-154). Münster: Waxmann.
*Hohn, K., Schiepe-Tiska, A., Sälzer, C. & Artelt, C. (2013). Lesekompetenz in PISA 2012:
Veränderungen und Perspektiven. In M. Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme & O. Köller (Hrsg.), PISA
2012. Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland (S. 217-244). Münster: Waxmann.
*Sälzer, C., Reiss, K., Schiepe-Tiska, A., Prenzel, M. & Heinze, A. (2013). Zwischen
Grundlagenwissen und Anwendungsbezug: Mathematische Kompetenz im internationalen
Vergleich. In M. Prenzel, C. Sälzer, E. Klieme & O. Köller (Hrsg.), PISA 2012. Fortschritte und
Herausforderungen in Deutschland (S. 47-98). Münster: Waxmann.
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(15) Schiepe-Tiska, A. (2013). The Impact of Implicit and Explicit Motives on Flow Experience with
a Special Focus on the Power Domain. Dissertation. Technische Universität, München.
(16) *Schultheiss, O. C. & Schiepe-Tiska, A. (2013). The role of the dorsoanterior striatum in
implicit motivation: the case of the need for power. Frontiers in Human Neuroscience, 7(141).
doi:10.3389/fnhum.2013.00141.
(17) *Schiepe-Tiska, A. & Engeser, S. (2012). Flow in non-achievement situations. In S. Engeser
(Ed.), Advances in flow research (pp. 87-108). New York: Springer.
(18) *Engeser, S. & Schiepe-Tiska, A. (2012). Historical lines and overview of current research in
flow. In S. Engeser (Ed.), Advances in flow research (pp. 1-22). New York: Springer.
(19) *Schultheiss, O. C., Rawolle, M. & Schiepe-Tiska, A. (2012). Hormone assays. In H. Cooper
(Ed.), APA Handbook of Research Methods in Psychology (pp. 489-500). Washington DC:
American Psychological Association.
(20) *Schattke, K., Seeliger, J., Schiepe-Tiska, A. & Kehr, H. M. (2012). Activity-related incentives
as motivators in open innovation communities, International Journal of Knowledge-Based
Organizations, 2, 21–37. doi:10.4018/ijkbo.2012010102
EINGELADENE VORTRÄGE
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Schiepe-Tiska, A. (2014, November). „Ich bin total motivert“. Motivation – Ein facettenreiches
Konstrukt. Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums am Lehrstuhl für Pädagogik und
Entwicklungspsychologie, Universität Freiburg (Prof. A. Renkl).
Schiepe-Tiska, A. (2012, Mai). National research projects in PISA 2012 in Germany and the
international module of science-related outcomes in PISA 2015. Vortrag am ETS (Educational
Testing Service), Princeton, NJ, USA.
Schiepe-Tiska, A. (2010, März). The relation between flow and cortisol for winners and losers
during a competition. Vortrag auf der 1. Konferenz zur Psychophysiologie des Flow Erlebens,
Bremen, Deutschland.
ORGANISIERTE SYMPOSIEN
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Schiepe-Tiska, A. & Kiemer, K. (2015, März). PISA Plus 2012/2013: Kompetenzveränderung
von Schülerinnen und Schülern von der neunten zur zehnten Jahrgangsstufe. Organisiertes
Symposium auf der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF),
Kiel, Deutschland.
Schiepe-Tiska, A. & Hohn, K. (2014, September). PISA XXL – Ergebnisse der Begleitforschung
zu PISA 2012. Organisiertes Symposium auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für
Psychologie (DPGS), Bochum, Deutschland.
Tozmann,T. & Schiepe-Tiska, A. (2014, September). Psychophysiologische Messverfahren zur
Erfassung von Flow-Erleben – Für Forschung und Praxis. Organisiertes Symposium auf dem
49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DPGS), Bochum, Deutschland.
Schattke, K. & Schiepe-Tiska, A. (2010, Mai). How motives affect motivation – Motive types,
mechanism, and outcomes. Organisiertes Symposium auf dem 3. Treffen der Society for the
Study of Motivation (SSM), Boston, MA, USA.
Schiepe, A. (2009, Mai). Technology and Knowledge: Innovation. Vorsitz auf der 14.
Konferenz der European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP),
Santiago de Compostela, Spanien.
Schiepe, A. (2008, Juli). Motive management in applied settings. Vorsitz auf dem 1. Munich
Symposium on Motivation (MSM), Münsing, Deutschland.
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TAGUNGSBEITRÄGE
2015
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Schiepe-Tiska, A., Schöps, K., Rönnebeck, S., Seidel, T., Lüdtke, O. & Prenzel, M. (2015, März).
Die Veränderung der naturwissenschaftlichen Kompetenz im Verlauf eines Schuljahres und
der Einfluss der Qualität des naturwissenschaftlichen Unterrichts. Vortrag auf der 3.
Konferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum, Deutschland.
Hohn, K., Schiepe-Tiska, A., Goldhammer, F., Hahnel, C., Kröhne, U., Nagy, G. & Lüdtke, O.
(2015, März). Die Entwicklung der Lesekompetenz innerhalb eines Schuljahres. Vortrag auf
der 3. Konferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum,
Deutschland.
Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). High Performer in
Naturwissenschaften: Kognitive und motivational-affektive Schülervoraussetzungen und ihr
Zusammenhang mit der Wahrnehmung von Lehr-Lern-Bedingungen. Vortrag auf der 3.
Konferenz der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bochum, Deutschland.
Simm, I., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2015, März). Lernumgebung zu Ergonomie im
Klassenzimmer. Poster auf der 3. Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Bochum, Deutschland.
2014
(5)
Schiepe-Tiska, A. & Bertrams, A. (2014, September). Flow-Erleben bei der
Aufgabenbearbeitung unterstützt die Erholung der momentan verfügbaren
Selbstkontrollkraft. Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
(DPGS), Bochum, Deutschland.
(6)
Hohn, K. & Schiepe-Tiska, A. (2014, September). Mathematikbezogene Leistungen und
Einstellungen: Alles eine Frage des Denkstils? Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen
Gesellschaft für Psychologie (DPGS), Bochum, Deutschland.
(7)
Kehr, H. M.; Amann, D., Gröpel, P., Melny, I., Schiepe-Tiska, A., Steiner, S. & Strasser, A.
(2014, September). Der eher kurze Weg vom Rubikonmodell zum 3K-Modell der Motivation
und Volition. Vortrag auf dem 49. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie
(DPGS), Bochum, Deutschland.
(8)
Schiepe-Tiska, A. & Bertrams, A. (2014, Mai). Flow-Evoking Activities Foster Recovering From
Depletion. Poster auf der 26. Tagung der Association for Psychological Science (APS), San
Francisco, CA, USA.
(9)
Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2014, Mai). Top performers in Science: The
relation of teaching patterns and motivation. Poster auf dem 6. Treffen der Society for the
Study of Motivation (SSM), San Francisco, CA, USA.
(10) Schmitdtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2014, Mai). Top Performance in Science is
related to Math, Reading and Motivational Characteristics. Vortrag auf der 26. Tagung der
Association for Psychological Science (APS), San Francisco, CA, USA.
(11) Simm, I. & Schiepe-Tiska, A. (2014, Mai). Inquiry Based Learning Methods Affect Students’
Attitudes Towards Science: A Multilevel Analysis. Vortrag auf der 26. Tagung der Association
for Psychological Science (APS), San Francisco, CA, USA.
(12) Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel, M. (2014, April). High performers in Science Who are they and how do their motivational-affective characteristics relate to their
perception of teaching? Vortrag auf der wissenschaftlichen Klausurtagung des
3
Graduiertenprogramms "Scientific Reasoning and Argumentation (REASON)", Seeon,
Deutschland.
(13) Schmidtner, S., Schiepe-Tiska, A. & Prenzel M. (2014, März). Top Performer in
Naturwissenschaften: Kompetenzprofile und motivationale Charakteristiken. Vortrag auf der
2. Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt,
Deutschland.
(14) Schiepe-Tiska, A., Heine, J.-H., Obersteiner, A. & Reiss, K. (2014, März) Merkmale des
Mathematikunterrichts in Deutschland und ihr Zusammenhang mit kognitiven sowie
motivational-affektiven Lernergebnissen in PISA 2012. Vortrag auf der 2. Tagung der
Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt, Deutschland.
2013
(15) Kröhne, U., Hahnel, C., Schiepe-Tiska, A. & Goldhammer, F. (2013, August). Analyzing modeeffects of PISA print reading including a comparison of time-related information. Vortrag auf
der 15. Konferenz der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI),
München, Deutschland.
(16) Schiepe-Tiska, A. (2013, März) Flow in der Schule – Bedingungen für das Flow-Erleben von
Lehrern und Schülern. Vortrag auf der 1. Konferenz der Gesellschaft für Empirische
Bildungsforschung (GEBF), Kiel, Deutschland.
2012
(17) Schiepe-Tiska, A., Schultheiss, O. C. & Kehr, H. M. (2012, September). Das Machtmotiv und
seine Auswirkungen – hormonelle Korrelate, implizites Lernen und Flow-Erleben. Vortrag auf
dem 48. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DPGS), Bielefeld, Deutschland.
(18) Schiepe-Tiska, A. (2012, August). Teachers’ power motive congruence and their flow
experience and classroom management. Vortrag auf der International Conference on
Motivation (ICM), Frankfurt, Deutschland.
(19) Schiepe-Tiska, A. (2012, Juni). Flow in non-achievement situations: The effect of the power
motive on flow experience. Vortrag auf der 6. European Conference on Positive Psychology
(ECPP), Moskau, Russland.
(20) Schiepe-Tiska, A., Schultheiss, O. C. & Kehr, H. M. (2012, Mai). Flow in non-achievement
situations: The effect of the power motive on flow experience. Vortrag auf der 24. Tagung der
Association for Psychological Science (APS), Chicago, IL, USA.
2011
(21) Kehr, H. M., Schattke, K., Schiepe-Tiska, A., Steiner, S. & Strasser, A. (2011, September).
Apropos Motivation – Neue Theorie, neue Forschung, neue Anwendungsmöglichkeiten.
Überblicksreferat auf der 7. Tagung der Fachgruppe Arbeits-, Organisations- und
Wirtschaftspsychologie, Rostock, Deutschland.
(22) Schiepe-Tiska, A. (2011, Juli). The flow of power -The effect of the power motive and implicit
self control on flow experience. Vortrag auf der 16. Konferenz der European Association for
Social Psychology, Stockholm, Schweden.
(23) Kehr, H. M., Schattke, K., Schiepe-Tiska, A., Steiner, S. & Strasser, A. (2011, Juli). Das
Kompensationsmodell der Motivation und Volition – Implikationen für die Erforschung von
Flow, Motivdiskrepanzen, volitionaler Erschöpfung und der Korrumpierung intrinsischer
Motivation. Vortrag auf dem 31. Motivationspsychologischen Kolloquium, München,
Deutschland.
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(24) Müller, L. M., Schattke, K., Schiepe-Tiska, A., Forster, F. & Kehr, H. M. (2011, Juli).
Leistungsanreize beim kreativen Problemlösen. Poster auf dem 31.
Motivationspsychologischen Kolloquium, München, Deutschland.
(25) Kehr, H. M., Schattke, K., Schiepe-Tiska, A., Steiner S. & Strasser, A. (2011, Juli). The
compensatory model of motivation and volition: Research findings regarding flow, motive
discrepancies, depletion of will-power, and the corruption effect. Vortrag auf der 12.
European Conference of Psychology (ECP), Istanbul, Türkei.
(26) Seeliger, J., Schattke, K., Schiepe, A. & Kehr, H. M. (2011, Juni). Quality assessment of
corporate visions. Vortrag auf der 11. Konferenz der European Academy of Management
(EURAM), Tallinn, Estland.
(27) Kehr, H. M., Schattke, K., Schiepe, A., Steiner, S. & Strasser, A. (2011, Mai). Flow, motive
discrepancies, volitional depletion, and the undermining effect as seen in the framework of
the compensatory model of motivation and volition. Vortrag auf dem 4. Treffen der Society
for the Study of Motivation (SSM), Washington D.C., USA.
(28) Seeliger, J., Schattke, K., Schiepe, A. & Kehr, H. M. (2011, Mai). The impact of visual
representations on the effectiveness of corporate visions. Vortrag auf der 15. Konferenz der
European Association of Work and Organizational Psychology (EAWOP), Maastricht,
Niederlande.
(29) Schiepe-Tiska, A., Schultheiss, O.C. & Kehr, H. M. (2011, März). Das implizite und explizite
Machtmotiv, Flow-Erleben und hormonelle Korrelate. Vortrag auf der 53. Tagung
experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Halle, Deutschland.
2010
(30) Kehr, H. M., Strasser, A., Rawolle, M., Schattke, K., Schiepe, A. & Steiner, S. (2010,
September). Analyse intrinsischer Motivation: Neue Erkenntnisse zu Randbedingungen und
Konsequenzen des Flow-Erlebens. Vortrag auf dem 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft
für Psychologie, Bremen, Deutschland.
(31) Schiepe, A., Schultheiss, O. C. & Kehr, H. M. (2008, Juli). The winner takes it all – Does a high
power motive lead to more flow after defeating someone? Vortrag auf dem 2. Munich
Symposium on Motivation (MSM), Garmisch-Partenkirchen, Deutschland.
(32) Kehr, H. M., Rawolle, M., Schattke, K., Schiepe, A., Steiner, S. & Strasser, A. (2010, Juli). The
compensatory model of motivation and volition and its predictions regarding flow, motive
discrepancies, volitional depletion, and the corruption effect. Vortrag auf dem 2. Munich
Symposium on Motivation (MSM), Garmisch-Partenkirchen, Deutschland.
(33) Schiepe, A., Schultheiss, O. C. & Kehr, H. M. (2010; Mai). The impact of the implicit power
motive on flow experience. Vortrag auf dem 3. Treffen der Society for the Study of
Motivation (SSM), Boston, MA, USA.
(34) Seeliger, J., Schattke, K., Schiepe, A. & Kehr, H. M. (2010, März). The motivating impetus of
corporate visions in the context of open innovation. Vortrag am Tokyo Institute of
Technology, Graduate School of Innovation Management, Tokyo, Japan.
2009
(35) Schiepe, A., Schattke, K. & Kehr, H. M. (2009, Mai). Flow-Experience in Open Innovation.
Vortrag auf der 14. Konferenz der European Association of Work and Organizational
Psychology (EAWOP), Santiago de Compostela, Spanien.
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(36) Schiepe, A., Stölzle, A., Schattke, K. & Kehr, H. M. (2009, Mai). Do you need a high implicit
power motive to be a good teacher? Poster auf dem 2. Treffen der Society for the Study of
Motivation (SSM), San Francisco, CA, USA.
(37) Schiepe, A., Schattke, K., Seeliger, J. & Kehr, H. M. (2009, Mai). Flow experience in Open
Innovation. Vortrag auf der 21. Tagung der Association for Psychological Science (APS), San
Francisco, CA, USA.
(38) Schiepe, A., Schattke, K., Seeliger, J. & Kehr, H. M. (2009, Mai). Flow experience in Open
Innovation. Vortrag auf dem 2. Treffen der Society for the Study of Motivation (SSM), San
Francisco, CA, USA.
(39) Schattke, K., Lindlacher, F., Schiepe, A. & Kehr, H. M. (2009, Mai). What leads to flow
experience in indoor wall climbers? Vortrag auf dem 2. Treffen der Society for the Study of
Motivation (SSM), San Francisco, CA, USA.
(40) Schattke, K., Schiepe, A., Seeliger, J. & Kehr, H. M. (2009, Mai). Das Kompensationsmodell,
Flow-Erleben und Open-Innovation. Vortrag an der Universität Zürich, Schweiz.
(41) Seeliger, J., Schiepe, A., Schattke, K. & Kehr, H. M. (2009, Mai). Attributes of effective
corporate visions. Vortrag auf der 14. Konferenz der European Association of Work and
Organizational Psychology (EAWOP), Santiago de Compostela, Spanien.
(42) Schiepe, A., Stölzle, A. & Kehr, H. M. (2009, August). Im Flow der Macht während des
Unterrichts. Poster beim 29. Motivationspsychologischen Kolloquium (MPK), Zürich, Schweiz.
(43) Schattke, K., Lindlacher, F., Schiepe, A. & Kehr, H. M. (2009, August). Which incentives foster
flow experience in indoor wall climbers? Vortrag auf dem 11. Kongress der Swiss
Psychological Society, Neuchâtel, Schweiz.
2008
(44) Schiepe, A., Schattke, K. & Kehr, H. M. (2008, September). Im Flow der Macht: Flow-Erleben
bei machtthematischen Tätigkeiten. Poster beim 28. Motivationspsychologischen Kolloquium
(MPK), Trier, Deutschland.
(45) Schattke, K., Schiepe, A., Seeliger, J. & Kehr, H. M. (2008, September). Flow-Erleben in OpenInnovation. Poster beim 28. Motivationspsychologischen Kolloquium (MPK), Trier,
Deutschland.
(46) Schiepe, A., Schattke, K. & Kehr, H. M. (2008, Juli). Flow experience in power related tasks.
Poster auf dem 1. Munich Symposium on Motivation (MSM), Münsing, Deutschland.
(47) Schiepe, A., Lund, B. & Rheinberg, F. (2008, Mai). Does parental achievement motive training
help dyslexic children? Poster auf dem 1. Treffen der Society for the Study of Motivation
(SSM), Chicago, IL, USA.
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