LZK Unsere Erde 1: 4 Landwirtschaftliche Produktion kennen lernen – 1 Name: Nr. 1 Klasse: AUFGABE Datum: (Schreibe bei Bedarf auf der Rückseite) Punkte Wähle aus und kreuze die eine richtige Lösung an. (SK) …/6 Bauern machen einen Fruchtwechsel im Laufe von vier Jahren auf ihren Feldern, damit …  sie Abwechslung in ihrem Beruf haben.  die Bodenlebewesen optimal unterstützt werden.  der Boden in einer Ruhepause Nährstoffe wieder neu aufbauen kann.  damit sie alle Produkte anbauen können, die verkauft werden. Löss ist so fruchtbar, weil … © 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.  das Regenwasser gut versickert und sich nicht stauen kann.  der Boden sehr feinkrümelig und nährstoffreich ist.  der Boden viele wärmespeichernde Steine enthält und frei von Schadinsekten ist. Für den Betrieb eines Schweinemastbetriebes braucht man …  die Hilfe von Computern.  ganz viel Tierliebe.  ganz große Ställe.  viel Zeit für die Herstellung des Tierfutters. 2 Analysiere die Karte. Erkläre die Lage der Molkereistandorte. Achte auf die Städte (graue Flächen). (MK/SK) …/5 3 Ordne richtig die Bausteine der Milchproduktion: Belieferung von Märkten / Kuh / Kühlwagen / Wärmebehandlung / Melkstand / Butter, Käse, Jogurt / Molkerei. (SK) …/7 Note 1: 20–19 2: 18–16 3: 15–13 4: 12–10 5: 9–5 6: 4–0 Bewertungshinweis: zwei Punkte werden als Ordnungspunkte vergeben. Dazu muss lesbar geschrieben, geordnet dargestellt, den Arbeitsanweisungen folgend, …. gearbeitet worden sein. 1 LZK Unsere Erde 1: 4 Landwirtschaftliche Produktion kennen lernen – 2 Name: Nr. 1 Klasse: AUFGABE Datum: (Schreibe bei Bedarf auf der Rückseite) Punkte Vergleiche herkömmliche und ökologische Betriebe im Hinblick auf Arbeitsaufwand und Produktionskosten, Erträge und Preise. (MK/SK) © 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 2 8 Analysiere die Tabelle. Erkläre die Veränderungen von 1950 – 2009. (MK/SK) 5 3 Stelle mit Hilfe einer MindMap den Begriff „ökologische Landwirtschaft“ dar. (SK/MK) 5 Note 1: 20–19 2: 18–16 3: 15–13 4: 12–10 5: 9–5 6: 4–0 Bewertungshinweis: zwei Punkte werden als Ordnungspunkte vergeben. Dazu muss lesbar geschrieben, geordnet dargestellt, den Arbeitsanweisungen folgend, …. gearbeitet worden sein. 2 LZK Unsere Erde 1: 4 Landwirtschaftliche Produktion kennen lernen – 3 Name: © 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. Nr. Klasse: AUFGABE Datum: (Schreibe bei Bedarf auf der Rückseite) Punkte 1 Werte die Karte hinsichtlich der Nutzung der Börden aus. Erläutere den Zusammenhang zwischen dem Zuckerrübenanbau und den Börden? (MK/SK) 5 2 Werte den Text aus und liste auf, wie sich der Olivenbaum an das Mittelmeerklima angepasst hat. (SK) 3 Der Oliven- oder Ölbaum ist an das Mittelmeerklima perfekt angepasst. Er übersteht die lange Trockenperiode der Sommermonate und kann sogar leichten Frost aushalten. Die immergrünen Blätter des Ölbaums besitzen einen lederartigen Überzug, der eine zu starke Verdunstung verhindert. Die Niederschläge in den Wintermonaten genügen ihm. Seine besonders tief reichenden Wurzeln helfen ihm, sich mit Wasser aus bis zu fünf Metern Tiefe zu versorgen. Er gedeiht selbst auf steinigen Böden. Der Ölbaum kann seinen Wasserbedarf vollständig aus den Niederschlägen decken. 3 LZK Unsere Erde 1: 4 Landwirtschaftliche Produktion kennen lernen – 3 Name: Nr. © 2011 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten. 3 Klasse: AUFGABE Datum: (Schreibe bei Bedarf auf der Rückseite) Punkte Bewerte! Umweltverbände empfehlen allein den Verzehr von Obst aus Gebieten der nahen Wohnumgebung und sonst dringend Verzicht zu üben.“ (UK/SK) TIPP: Beachte auch die Maßstabsleiste in der Karte. 4 Erläutere am Beispiel des Tomatenanbaus in den Niederlanden die Aussage: „Die Gewächshäuser machen die Landwirte unabhängig.“. (SK/MK) Note 1: 20–19 2: 18–16 3: 15–13 4: 12–10 5: 9–5 6: 4–0 Bewertungshinweis: zwei Punkte werden als Ordnungspunkte vergeben. Dazu muss lesbar geschrieben, geordnet dargestellt, den Arbeitsanweisungen folgend, …. gearbeitet worden sein. 4