Flyer

Bündner Sommerschule 2015
Kompetenzorientierung – Wie verändert sich der Unterricht?
11.–13. August 2015
Kompetenzorientierung –
Wie verändert sich der Unterricht?
Kompetenz und Kompetenzorientierung gehören zu den am häufigsten verwendeten Begriffen in
der aktuellen bildungspolitischen Diskussion: Das zeigt sich unter anderem auch im neuen Deutschschweizer Lehrplan, dessen (Lern-)Ziele «kompetenzorientiert» formuliert sind. Für die Schule bzw.
für die Unterrichtspraxis stellt sich dabei die Frage, wie sich das Unterrichten unter diesen neuen
Sichtweisen auf schulisches Lernen verändern bzw. weiterentwickeln kann und soll.
Die diesjährige Bündner Sommerschule beschäftigt sich mit diesem Thema und versucht, offe­
nen Fragen auf den Grund zu gehen. Nach einem
packenden Einstieg in die Thematik mit Prof. Dr.
Thomas Lindauer und Prof. Dr. Claudia Schmellentin, werden die Grundlagen rund um die
Kompetenzorientierung in thematischen Workshops erarbeitet. Die Teilnehmenden erhalten
hier die Möglichkeit, in kleinen Gruppen einzelne Begriffe und Konzepte kennenzulernen. Aufbauend auf den Workshops dürfen im Anschluss
Ateliers gewählt werden, in welchen fach- und
stufenspezifisch gearbeitet wird. Anhand von
praktischen Beispielen wird hier geklärt, was
Kompetenzorientierung im einzelnen Fach bedeutet, wie man dem Paradigmenwechsel in
der Planung konkret gerecht wird und welche
Mittel und Wege den Lehrpersonen bereits zur
Verfügung stehen, ihren Unterricht aktuell und
zeitgemäss zu gestalten.
Termin: Dienstag–Donnerstag,
11.– 13. August 2015, 9.00– 17.00 Uhr
Adressaten: Lehrpersonen aller Schulstufen
und Fachrichtungen, Schulleiter/-innen, Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen
Kursort: Chur, Pädagogische Hochschule Graubünden
Kursbeitrag: Fr. 520.–
Anmeldefrist: 30. 4.2015
Anlass Nr.: A.10.S.15.020
Anmeldung und Information:
Per E-Mail/Tel.: Bitte mit Angabe der gewählten
Ateliers an [email protected] oder
081 354 03 06
Online: Die Onlineanmeldung und detaillierte
Beschreibungen der Ateliers finden Sie auf der
Website der PHGR unter:
www.phgr.ch > Weiterbildung > Kursprogramm
oder https://eventoweb.phgr.ch/
Das erwartet Sie:
Dienstag 11. August 2015
9.00 – 9.30 Uhr
Eintreffen, Begrüssung
9.30 – 10.45 Uhr
Keynote: Kompetenzorientierung: Wie verändert sich der Unterricht?
Prof. Dr. Thomas Lindauer (FHNW) & Prof. Dr. Claudia Schmellentin
(FHNW)
11.00 – 11.30 Uhr
Diskussion in Gruppen
Moderation: Prof. Dr. Thomas Lindauer, Prof. Dr. Claudia Schmellentin,
Andy Reich (PHGR), Prof. Dr. Susanne Metzger (PHZH)
11.30 – 12.00 Uhr
Plenumsdiskussion, Fragen
Prof. Dr. Thomas Lindauer (FHNW) und Prof. Dr. Claudia Schmellentin
(FHNW)
12.00 – 13.30 Uhr
Mittagspause
13.30 – 17.00 Uhr
Workshops: für alle
Mittwoch 12. August 2015
8.30 – 12.00 Uhr
Fortsetzung: Workshops für alle
12.00 – 13.30 Uhr
Mittagspause
13.30 – 17.00 Uhr
Auswahl: Ateliers 1 bis 5
Donnerstag 13. August 2015
8.30 – 10.00 Uhr
Auswahl: Ateliers 6 bis 9
10.30 – 12.00 Uhr
Auswahl: Ateliers 10 bis 13
12.00 – 13.30 Uhr
Mittagspause
13.30 – 15.30 Uhr
Aus der Praxis – für die Praxis:
zwei kompetenzorientierte Schulen stellen sich vor
15.30 – 16.30 Uhr
Abschluss der Veranstaltung
Ateliers
Bitte wählen Sie drei Ateliers und geben Sie diese bei Ihrer Anmeldung an.
2
1
Für OS: Debattieren im Sprach- und Sachunterricht: Mündliche Kompetenzen fördern
Christian Hachen (Koordinator von Jugend
debattiert)
Für PS/OS: «Naturwissenschaften be-greifen»:
Naturwissenschaftliche Kompetenzen fördern
Prof. Dr. Susanne Metzger (PHZH)
4
Für KG/US: Werken in Kindergarten und
Unterstufe
Doris Wipf (PHGR)
3
Für PS: Musik und Rhythmik in der
Primarschule:
Raimund Alig und Esther Bläsi-Huber (PHGR)
5
Für KG: Musik und Rhythmik im Kindergarten
Cornelia Meier und Ursula Lendi (PHGR)
6
Für PS/OS: In den Fremdsprachen handeln
Dr. Franca Caspani und Dr. Vincenzo Todisco
(PHGR)
7
Für PS/OS: Die Bedeutung der Aufgaben im
kompetenzorientierten Mathematikunterricht
Bernhard Matter (PHGR)
8
Für KG/PS: Kompetenzorientierung im Sport
Romy Haueter und Arlette Oeschger (PHGR)
9
Für KG: Kompetenzorientierte sprachliche
Bildung
Alexandra Zaugg (PHGR)
10
Für PS/OS: Kompetenzorientierung im Fach
Deutsch
Yvonne Anderegg (PHGR)
11
Für PS/OS: Lernkompetenzen – Handwerkzeug
für Lernende
David Halser (PHGR)
13
Für KG: Die Entwicklung mathematischer
Kompetenzen
Tanja Jud (PHGR)
12
Für PS: Medien im Unterricht der Primarschule
(5./6. Klasse):
Andy Reich (PHGR)
Workshops
Die Arbeit mit Kompetenzrastern
Prof. Dr. Thomas Lindauer, FHNW
Der Workshop «Kompetenzraster» fokussiert
vor allem das Problem der Differenziertheit und
Verständlichkeit von Kompetenzbeschreibungen
und den Einsatz unterschiedlicher Kompetenzraster im Unterricht.
Diagnostik und Beurteilung von Kompetenzen
Prof. Dr. Claudia Schmellentin, PH FHNW
Im Workshop «Diagnostik und Beurteilung» stehen Formen einer kompetenzorientierten Beurteilung und ihr Bezug zu Kompetenzbeschreibungen im Lehrplan 21 im Vordergrund. Dabei
spielt auch die Frage nach dem Konkretisierungsgrad der Kompetenzbeschreibungen bzw.
Kompetenzraster für eine differenzierte Beurteilung eine Rolle.
Fordern, fördern und fächerübergreifender
Medieneinsatz
Andy Reich, PHGR
Im Workshop wird anhand konkreter Beispiele
aus der Schulpraxis aufgezeigt, wie die Medien
in den Unterricht der Schule integriert und fürs
Lehren und Lernen in einem kompetenzorientierten Unterricht genutzt werden können. Der
Überblick umfasst Beispiele aus dem Kindergarten, der Primarschule und der Sekundarstufe 1
und zeigt, wie moderne Lehrmittel den Medieneinsatz nutzen.
Arbeiten mit dem Lehrplan 21
Prof. Dr. Susanne Metzger, PHZH
Im Workshop «Arbeiten mit dem Lehrplan 21»
werden verschiedene Elemente wie zum Beispiel
Kompetenzstufe, Grundanspruch oder Querverweis daraufhin beleuchtet, welche Bedeutung
sie für die konkrete Umsetzung im Unterricht
haben. Darüber hinaus wird thematisiert, inwieweit der Unterricht nach Lehrplan 21 «ganz
anders» wird und wie ein allfälliger Transfer der
bisher verwendeten Unterrichtsmaterialien gelingen kann.
Einen Schritt voraus sein…
Bündner Sommerschule 2015
Der Treffpunkt für Lehrpersonen aller Schulstufen und Fachrichtungen, Schulleiter/-innen,
Schulische Heilpädagoginnen und Heilpädagogen
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