Arbeitsmaterialien für die pädagogische Praxis Frühlingstiere Rätsel Spinne Ich kenne ein schwarzes Tier. Es baut tolle Netze. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es ist auch recht klein. Heuschrecke Ich kenne ein grünes Tier. Es kann richtig gut hüpfen. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es ist kein Frosch, nein, nein. Ameise Ich kenne ein sehr kleines Tier. Es kann große Lasten auf dem Rücken tragen. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es krabbelt gleich in seinen Haufen im Wald hinein. Schmetterling Ich kenne ein buntes Tier. Es schlüpft aus einem Kokon. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es fliegt von Blüte zu Blüte und saugt Nektar daraus sehr fein. Schnecke Ich kenne ein Tier. Es bewegt sich sehr langsam. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es trägt auf dem Rücken sein Haus, klein und fein. Marienkäfer Ich kenne ein rotes Tier. Es trägt schwarze Punkte. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es ist auf Pflanzen daheim. Biene Ich kenne ein schwarz-gelbes Tier. Es fliegt von Blume zu Blume. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es macht auch leckeren Honig für uns daheim. Raupe Ich kenne ein kleines Tier. Es frisst und frisst. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es spinnt sich nach dem Fressen ein. Tausendfüßler Ich kenne ein Tier. Es hat unglaublich viele Beine. Nun sage mir: Welches Tier kann das sein? Es krabbelt überall gern hinein. ICH+DU-Arbeitsmaterialien zielen exemplarisch und in unterschiedlicher Ausprägung auf die Bildungsbereiche ab: Emotionen und soziale Beziehungen Ethik und Gesellschaft Sprache und Kommunikation Bewegung und Gesundheit Ästhetik und Gestaltung Natur und Technik www.kindergartenservice.at Arbeitsmaterialien zur Zeitschrift ICH+DU, Ausgabe Sommer 2015, Seite 14, Blatt 1 von 2 Redaktion: Theresa Wallas © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck Arbeitsmaterialien für die pädagogische Praxis Spielidee: Im Vorhinein wird ein Frühlingsbild mit den Tieren aus den Rätseln erstellt. Dieses wird in Puzzleteile geschnitten. Auf die Rückseite jedes Teils wird ein Rätsel geschrieben. Diese Puzzleteile werden in eine Schatzkiste gelegt. Jedes Kind zieht ein Puzzleteil. Das Rätsel wird vorgelesen und nachdem es das Kind gelöst hat, baut es das Puzzle weiter zusammen. Am Ende haben die Kinder nicht nur alle Rätsel gelöst, sondern auch ein Puzzle gemeinsam zusammengebaut. Ziel: •• Sprachförderung und Wortschatzerweiterung •• Förderung der kognitiven Fähigkeiten und des logischen Denkens ICH+DU-Arbeitsmaterialien zielen exemplarisch und in unterschiedlicher Ausprägung auf die Bildungsbereiche ab: Emotionen und soziale Beziehungen Ethik und Gesellschaft Sprache und Kommunikation Bewegung und Gesundheit Ästhetik und Gestaltung Natur und Technik www.kindergartenservice.at Arbeitsmaterialien zur Zeitschrift ICH+DU, Ausgabe Sommer 2015, Seite 14, Blatt 2 von 2 Redaktion: Theresa Wallas © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck