RESSOURCES HUMAINES GROUPE MAB 1435, Boulevard Cambronne – Inovia -‐ 60400 Noyon // 1, Rue du Harlay -‐ 60200 Compiègne N° de déclaration d’activité : 22 600 288 660 // Téléphone : 09 81 78 92 25 // [email protected] 47 FORMATEUR / TUTEUR LES OBJECTIFS -‐ Concevoir et animer une action de formation GROUPE MAB 1435, Boulevard Cambronne – Inovia -‐ 60400 Noyon // 1, Rue du Harlay -‐ 60200 Compiègne N° de déclaration d’activité : 22 600 288 660 // Téléphone : 09 81 78 92 25 // [email protected] 48 LE CONTENU 1. S'approprier les fondamentaux de la formation d'adultes, commencer à animer : 1.1. Identifier le rôle du formateur : 1.1.1. Identifier les 3 fonctions du formateur. 1.1.2. Repérer les attitudes clés du formateur. 1.2. Choisir les méthodes pédagogiques appropriées : 1.2.1. Repérer les mécanismes de l'apprentissage chez l'adulte. 1.2.2. Comparer les avantages et inconvénients des différentes méthodes pédagogiques. 1.2.3. Déterminer les critères de choix des méthodes pédagogiques : 1.3. Identifier les étapes de la conception d'une action de formation : 1.3.1. Analyser la demande de formation. 1.3.2. Dialoguer avec les commanditaires à partir d'un questionnement bien construit. 1.3.3. Impliquer toutes les parties prenantes. 1.3.4. Identifier les différents niveaux d'objectifs. 1.3.5. Repérer les éléments clés du cahier des charges. 1.3.6. Rédiger des objectifs pédagogiques clairs. 1.4. Animer une séquence de formation : 1.4.1. Faire du trac un allié. 1.4.2. Prendre la parole avec aisance face au groupe. 1.4.3. Trouver le contact avec chacun grâce au verbal et au non verbal. 1.5. Évaluer la formation : 1.5.1. Identifier les différents niveaux d'évaluation. 1.5.2. Choisir les moments d'évaluation. 1.5.3. Mettre en place les évaluations intermédiaires. 1.5.4. Pratiquer les évaluations individuelles ou collectives. 2. Concevoir une action de formation en appliquant les bonnes méthodes : 2.1. Structurer son action de formation : 2.1.1. Appliquer les étapes de la conception pédagogique. 2.1.2. Rédiger l'ensemble des objectifs pédagogiques. 2.1.3. Élaborer la progression. 2.1.4. Tenir compte des modes d'apprentissage des adultes et des spécificités du public. 2.1.5. Intégrer la chronobiologie et les contraintes propres à chaque environnement. 2.1.6. Intégrer l'évaluation dès la conception. 2.1.7. Rédiger le Document d'Organisation Pédagogique. 2.2. Faciliter les apprentissages : 2.2.1. Amener chaque participant à se responsabiliser sur ses propres apprentissages. 2.2.2. Choisir les techniques pédagogiques qui facilitent la mémorisation. 2.2.3. Amener les participants à prendre conscience de leurs acquis et de leurs points de progression. 2.3. Choisir des supports adaptés aux contenus et au public : 2.3.1. Analyser les avantages/inconvénients/moments d'utilisation de chaque type de support. 2.3.2. Concevoir les supports, pour le formateur et pour les participants. GROUPE MAB 1435, Boulevard Cambronne – Inovia -‐ 60400 Noyon // 1, Rue du Harlay -‐ 60200 Compiègne N° de déclaration d’activité : 22 600 288 660 // Téléphone : 09 81 78 92 25 // [email protected] 49 2.4. Animer une séquence, en utilisant la technique pédagogique adaptée : 2.4.1. S'approprier les techniques pédagogiques. 2.4.2. Choisir parmi une grande variété de techniques. 2.4.3. Oser les jeux pédagogiques. 2.5. Identifier les apports des TIC pour la formation : 2.5.1. Intégrer le e-‐learning à bon escient. 2.5.2. Intégrer la visio formation. 2.5.3. Repérer les conditions de réussite d'un dispositif mixte. 2.6. Organiser et pourvoir la fonction tutorale : 2.6.1. Distinguer les différents cas de recours au tutorat : 2.6.2. Apprentissage, professionnalisation ; 2.6.3. Intégration ; 2.6.4. Mobilités, accompagnement du changement… 2.6.5. Identifier les différents rôles et les positionner : tuteur, mentor, formateur individuel, coach… 2.6.6. Favoriser un accompagnement optimal : tuteurs référents et tuteurs de proximité. 2.6.7. Susciter l’envie d’être tuteur. 2.6.8. Sélectionner les tuteurs : identifier les compétences de départs incontournables. 2.6.9. Accompagner la montée en compétences des tuteurs. LA PÉDAGOGIE -‐ Approche participative qui s’appuie sur une mise en situation par des exercices adaptés, une analyse sous forme de débriefing, et la validation des apprentissages par un apport de l’animateur. -‐ Présentations conceptuelles et mise en application -‐ Connaissance de soi -‐ Appropriation d’un modèle de travail en équipe -‐ Construction commune des moyens applicables aux besoins de chacun LE PUBLIC CONCERNÉ -‐ Tout public désireux de devenir tuteur ou formateur CERTIFICATION / DIPLÔME Nous n'avons pas attendu la réforme de la formation 2015 pour vous assurer de la qualité et du suivi de nos formations. Chaque formation se conclut par un test (QCM ou autre système de vérification des acquis) permettant de connaître la portée de la formation et des éléments théoriques du programme. Une attestation de formation sera délivrée dans le cas de la réussite à l'évaluation de fin de formation. Dans le cas contraire, une simple attestation de présence vous sera délivrée. GROUPE MAB 1435, Boulevard Cambronne – Inovia -‐ 60400 Noyon // 1, Rue du Harlay -‐ 60200 Compiègne N° de déclaration d’activité : 22 600 288 660 // Téléphone : 09 81 78 92 25 // [email protected] 50 LES MODALITÉS -‐ -‐ Durée : 2 jours Coût : o OFFERT pour toute entreprise nous confiant la formation d’un emploi d’avenir o 900 € H.T. / personne En raison de la loi ERP 2015, nos formations peuvent être amenées à être réalisées au : 1435, Boulevard de Cambronne Inovia -‐ 60400 NOYON Salle du Rez-‐de-‐Chaussée OU au 3, Rue du Harlay 60200 COMPIEGNE RESSOURCES HUMAINES DU RECRUTEMENT A LA RUPTURE DE CONTRAT LES OBJECTIFS -‐ Obtenir une vision globale de process RH et tenir compte de ses risques -‐ Analyser les enjeux de chaque composante du process RH LE CONTENU -‐ Le process de recrutement -‐ Le recrutement et le test HBDI -‐ Constituer son équipe à cerveau total -‐ Gestion du personnel -‐ Dossier du personnel -‐ Contrats de travail -‐ Entretiens d’évaluation EAP -‐ La roue des compétences -‐ Les sources du droit social -‐ Inspection du travail -‐ Négociation collective -‐ Formation continue et alternance -‐ Durée du travail et des congés -‐ Salaires et participation -‐ Hygiène, sécurité et conditions de travail -‐ Rupture du contrat de travail LA PÉDAGOGIE -‐ Approche participative qui s’appuie sur une mise en situation par des exercices adaptés, une analyse sous forme de débriefing, et la validation des apprentissages par un apport de l’animateur. -‐ Présentations conceptuelles et mise en application -‐ Connaissance de soi -‐ Appropriation d’un modèle de travail en équipe -‐ Construction commune des moyens applicables aux besoins de chacun LE PUBLIC CONCERNÉ -‐ -‐ Chef d’Entreprise TPE Chargés de Recrutement GROUPE MAB 1435, Boulevard Cambronne – Inovia -‐ 60400 Noyon // 1, Rue du Harlay -‐ 60200 Compiègne N° de déclaration d’activité : 22 600 288 660 // Téléphone : 09 81 78 92 25 // [email protected] 51 CERTIFICATION / DIPLÔME Nous n'avons pas attendu la réforme de la formation 2015 pour vous assurer de la qualité et du suivi de nos formations. Chaque formation se conclut par un test (QCM ou autre système de vérification des acquis) permettant de connaître la portée de la formation et des éléments théoriques du programme. Une attestation de formation sera délivrée dans le cas de la réussite à l'évaluation de fin de formation. Dans le cas contraire, une simple attestation de présence vous sera délivrée. LES MODALITÉS En raison de la loi ERP 2015, nos formations peuvent être amenées à être réalisées au : -‐ Durée : 2 jours 1435, Boulevard de Cambronne -‐ Coût : 1 200 € H.T. / personne Inovia -‐ 60400 NOYON Salle du Rez-‐de-‐Chaussée Groupe limité à 4 personnes OU au 3, Rue du Harlay 60200 COMPIEGNE GROUPE MAB 1435, Boulevard Cambronne – Inovia -‐ 60400 Noyon // 1, Rue du Harlay -‐ 60200 Compiègne N° de déclaration d’activité : 22 600 288 660 // Téléphone : 09 81 78 92 25 // [email protected] 52
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