Estrategias de aprendizaje - Universidad Abierta ya Distancia de

Estrategias de aprendizaje
Unidad 2. Estrategias cognitivas
Actividad 3. aplicando estrategias
Criterios
Comentarios y resaltado de la
lectura
Excelente (10)
Identifica claramente la idea
principal y los argumentos que
apoyan las ideas del autor.
Dialoga con el autor a través de
comentarios críticos.
Análisis de la lectura
Descompone en partes, establece
relaciones entre éstas y descubre
el principio que las integra. Puede
diferenciar hechos y opiniones.
Puede identificar la idea central.
Jerarquización y contenido del
mapa
El mapa conceptual está ordenado
de una manera jerarquizada,
significativa y fácil de leer. Existe
relación entre la idea central y las
que se derivan de ésta.
Relación entre conceptos
(mapa)
El alumno utilizó las líneas de
enlace para unir significativamente
los conceptos adecuados.
Abstracción de conceptos
Identifica solo los conceptos
principales y los sintetiza.
Contenido
Todas las ideas que se presentan
tienen relación directa con el
tema. Las ideas se presentan con
claridad y objetividad.
Indicadores de desempeño
Bien (9-8)
Satisfactorio (7-6)
Identifica la idea principal y los
argumentos que apoyan las
ideas del autor. Dialoga con el
autor pero sus comentarios son
demasiado neutrales.
Identifica la idea principal pero
sólo algunos de los argumentos.
Inserta comentarios pero estos
no permiten un verdadero dialogo
con el autor.
Identifica los conceptos
principales pero no sabe
sintetizar.
Casi todas las ideas que se
presentan tienen relación directa
con el tema y se presentan con
bastante claridad y objetividad.
Identifica conceptos no
principales. Incluye demasiada
información
Una buena cantidad de las ideas
que se presentan tienen relación
con el tema.
Deficiente (5 o menos)
No identifica claramente la
idea principal del texto, ni los
argumentos que apoyan las ideas
del autor. Resalta mucho texto y
sus comentarios son redundantes,
solamente repite la información.
Descompone en partes, establece Descompone en partes, establece Descompone en partes, establece
relaciones entre éstas, pero tiene relaciones entre éstas, pero
relaciones entre éstas, pero pocas
alguna dificultad para: descubrir
tiene dificultad para: descubrir
veces o ninguna puede: descubrir el
el principio que las integra,
el principio que las integra,
principio que las integra, diferenciar
diferenciar hechos y opiniones y
diferenciar hechos y opiniones e
hechos y opiniones e identificar la
pertinentes e identificar la idea
identificar la idea central.
idea central.
central.
El mapa conceptual está
El mapa conceptual es
El mapa Conceptual no se encuentra
ordenada de una manera
ordenado. No está correctamente ordenado. Existe poca relación entre
jerarquizada. Existe relación
jerarquizado. Existe poca relación la idea central y las que se derivan de
entre la idea central y las que se
entre la idea central y las que
ésta.
derivan de ésta.
se derivan de ésta, pero tiene
demasiado texto.
El alumno utilizó las líneas
El alumno utilizó las líneas de
El alumno utiliza las líneas de enlace
de enlace pero generó poca
enlace, pero no relaciona los
para unir algunos conceptos, pero no
relación entre el significado de los conceptos correctamente y no
establece ninguna relación con estos.
conceptos.
establece una unión significativa
Sus uniones no son significativas.
entre ellos.
Anota información de más
Las ideas que se presentan tienen
poca o ninguna relación con el tema,
están pobremente definidas, no son
claras ni se presentan con objetividad.
Universidad Abierta y a Distancia de México
1

Download Report