Piano dell'Offerta Formativa ALLEGATO 2 PARAMETRI DI VALUTAZIONE E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE P.O.F. 2014/2015 I.C. P A R C O di V E I O SCUOLA PRIMARIA DESCRITTORI-INDICATORI Eccellenti competenze e pieno controllo degli aspetti tecnici e formali. Rivela creatività, logica e lodevoli capacità di rielaborazione personale dei contenuti appresi. Ottima padronanza dei contenuti, che collega e rielabora in maniera autonoma e personale. Notevoli capacità logiche e cura degli aspetti tecnici e informali. Buona padronanza delle conoscenze che utilizza per elaborare autonomamente contenuti personali, realizzando connessioni logiche/temporali. E’ auspicabile una cura maggiore degli aspetti tecnici e formali. voto 10 9 8 Discrete competenze tecniche e logiche, ma necessita della guida dell’adulto nelle attività più complesse, che richiedono processi logici e rielaborazione personale 7 Sufficientemente acquisite le abilità tecniche di base, ma poca l’autonomia personale e scolastica. Ha difficoltà a stabilire relazioni causali-temporali e logiche. 6 Parziale l’acquisizione delle conoscenze . Uso impreciso e poco autonomo delle strumentalità di base. Pagina 2 5 Allegato 2 P.O.F. 2014/2015 I.C. P A R C O di V E I O SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DESCRITTORI-INDICATORI Organizzazione e applicazione delle conoscenze, con rielaborazione autonoma e originale, anche in nuovi contesti. Capacità di operare collegamenti in maniera approfondita, critica e personale. Uso eccellente delle competenze acquisite voto DIECI Conoscenza completa della disciplina, capacità di rielaborar e in modo personale i contenuti, di operare collegamenti, di organizzare autonomamente le conoscenze in situazioni nuov e, di operare analisi e sintesi. NOVE Conoscenza completa della disciplina, capacità di rielaborazi one dei contenuti, di operare collegamenti, di applicare procedure. OTTO Applicazione adeguata delle conoscenze acquisite con uso autonomo e corretto degli strumenti. SETTE Acquisizione essenziale delle conoscenze e di alcune tecniche e strumentalità di base usate in modo autonomo. SEX Acquisizione parziale delle conoscenze. Uso impreciso e poco autonomo delle strumentalità di base. CINQUE Acquisizione frammentaria delle conoscenze. Uso inadeguato e non autonomo delle strumentalità di base. Pagina 3 QUATTRO Allegato 2 P.O.F. 2014/2015 I.C. P A R C O di V Allegato 2 E I O CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE Ministero delL’Istruzione, dell’Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO ISTITUTO COMPRENSIVO “PaRCO dI VEIO” Via Fosso del Fontaniletto, 29/b – 00189 - ROMA 06.33.26.75.47  06.33.25.09.48  [email protected]  www.icparcodiveio.it XXVIII Distretto – XV Municipio Reg.cert.n. Roma, LA DIRIGENTE SCOLASTICA Visti gli atti d’ufficio relativi alle valutazioni espresse dagli insegnanti, ai giudizi definiti dal Consiglio di Classe, agli esiti conseguiti e alle documentazioni acquisite in sede di Esame di Stato; CERTIFICA che l’alunno/a _____________________________________________ nato/a __ a ____________________________ il ____________________________________ tenuto conto del percorso scolastico ha conseguito i seguenti livelli di competenza studio e nelle attività opzionali e facoltative COMPETENZE competenze in lingua italiana competenze in inglese competenze in seconda lingua (Spagnolo) competenze matematiche competenze scientifiche competenze tecnologiche- informatiche competenze storiche competenze geografiche competenze artistiche competenze musicali competenze motorie Pagina 4 (1) nelle discipline di LIVELLO LIVELLO LIVELLO BASE INTERMEDIO AVANZATO P.O.F. 2014/2015 I.C. P A R C O di V Allegato 2 E I O CONSIGLIO ORIENTATIVO LICEO ISTITUTO TECNICO ISTITUTO PROFESSIONALE Artistico  Settore economico  Settore servizi  Classico  Settore industriale  Settore industriale/artigianale  Linguistico  Musicale  Scientifico  Scienze Umane  Sportivo  Livello globale di maturazione (2) ………………………………………………………………….. (2): eccellente, molto elevato, elevato, adeguato, globalmente adeguato L’alunno ha superato l’esame di Stato conclusivo del primo ciclo di istruzione con la valutazione finale di (3)_____________________________ la Dirigente Scolastica (Maria Concetta Messina) Il Presidente di Commissione NOTE (1) (3) Le competenze indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di studio o di vita anche diverse da quelle proposte in aula e per lo sviluppo personale; le competenze sono descritte in termini di responsabilità e autonomia (All. D – DLgs 59/04). Livello base: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali; Livello intermedio: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite; Livello avanzato: lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli. SI RICORDA CHE LA COMPETENZA NON E’ IL GIUDIZIO DISCIPLINARE, QUESTO E’ ESPRESSO NELLA SCHEDA DI VALUTAZIONE (SEI, SETTE, OTTO, NOVE, DIECI). Pagina 5