大阪市立タイトル（テーマ）西淀川高等部　文化祭のポスターを作ろう対象の児童生徒２年３困り感号 No 平成 28 年特別支援学校高等部西淀川 3 月 31 日取り組みの内容・授業の様子等【使用アプリ、機器等】:「UPAD3」【内容・授業の様子】:「UPAD3」は手書き入力が可能なメモアプリで、写真や画像を読み込み、その上に手書きの文字を入力することもできる。事前学習として、ポスターの具体物を提示し、どのような情報が必要かを確認した。そのうえで紙の短冊にまず必要な情報を手書きし全体の構成を決めた。それをUPAD上に画像として取り込み、自身の手書きの文字をなぞることで、ポスターを完成させた。背景の模様はあらかじめ用意したものの中から生徒が選択し、それを手書き入力の画面の背景として貼りつけた。白紙の短冊生徒の手書き短冊手書きの文字をアプリ上でなぞり背景を重ねて完成・「必要な情報を人に分かりやすく伝える」ことを単元のねらいとして設定し、ポスター作製を題材として取り上げる際に、美術的な構成にかかる時間を極力減らし、国語的な構成（どんな情報が必要か）に、より集中して取り組めるように授業展開を図りたい。成果と今後の課題取り組み当初、アプリに直接文字入力することを試みたが、全体の構成を考えながら、部分を完成させることが難しい様子であった。手書きの文字を画像として読み込み、それをなぞることで全体の構成を同時に考える必要がなくなり、課題に対する生徒の集中力が増した。また、書き換えが容易にできることで、試行錯誤を繰り返しながら、生徒個々が納得のいくまで取り組む様子が見られた。今後の課題として、スポットネットワーキング（授業教室内での双方向ネットワーク）等を活用し、生徒相互のコミュニケーションが活発に行われるよう、ICT機器を有効に活用したいと考えている。その際、「ICT機器ありき」の授業展開に陥らないよう、あくまでも生徒の「学び」を支援する一つの選択肢として有効活用したい。