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許涵羚
世論調査部が８、９月に実施した「中学
生、高校生の生活と意識」調査は、８２
年に第１回目の調査を行ってから２０年
になります。
輿論調查部在8、9月實施的「中學生、高中
生的生活意識」調查，從82年舉行第一次的
調查以來過了20年。
世論（せろん）：輿論
その間、中高生と親との関係はどのよ
うに変わってきたのでしょうか。
在那期間，國高中生和父母的關係是怎
麼樣改變的呢。
この調査では、調査相手となった中高
生の父母に対しても調査を実施してい
ます。
這個調查，也將國高中生的父母作為調查
對象實施調查。
学歴では父親の４３％、母親の４１％が
短大または高専以上の学校を卒業してい
ます。
在學歷上43%的父親、41%的母親是從短大或者
高專以上的學校畢業。
短大（たんだい）：短期大學
または：或者
短大、高専卒以上は82年には父親で１
９％、母親で10％でしたが、今回は
（ ➀ ）を超え、以前より高学歴に
なっています。
短期大學、高專畢業以上在82年父親是19%、
母親為10%，但是這次超過(➀)，變得比以前
更高學歷。
親はどう子供に接しているのか、中
高生、父母それぞれに聞いた結果を
図でみてみましょう。
父母是如何接觸孩子的呢，試著用圖來
看各別對國高中生、父母詢問的結果吧。
接する（せっする）：接觸、面對
中高生の回答をみると、父親、母親のいずれ
も「子供に対してきびしい」や（ ② ）は
あまり多くなく、「子供のことをよくわかっ
ている」親や「子供にいろいろなことを話
す」親などが多いことがわかります。
看國高中生的回答的話，就知道父親和母親都「對
孩子嚴厲」和(②)不太多，「很了解孩子的事」的
父母和「對孩子說各式各樣的事」的父母等很多。
いずれも：都、全
また、父親と母親を比較すると、「子供と
いろいろなことを話す」と「勉強や成績の
ことでうるさく言う」では母親のほうがか
なり多く、子供とのコミュニケーションが
父親より母親で多いことを示していると思
われます。
另外，比較父親和母親的話，顯示出被認為
「和孩子說各式各樣的事」和「嘮叨學習和成
績的事」是母親比較多，和孩子溝通比起父親
則是母親較多。
かなり：相當
中高生と親では調査方法が異なりますが、
親自身の回答も、中高生からみた評価とお
おむね一致しているといってよいでしょう。
國高中生和父母的調查方法不同，父母自身的
回答、從國高中生來看的評價，可以說大部分
一致。
おおむね：大部分、大概
一致（いっち）：一致
異なる（ことなる）：不同、不一樣
唯一違っているのは（ ➂ ）で、親が
思っている以上に、子供は理解されてい
ると受け止めているようです。
唯一不同的是(➂)，既然父母期待，孩子似
乎就要被理解和接受。
受け止める（うけとめる）：接受、理解
この結果を20年前の82年と比較してみる
と、大きく変化している項目があります。
從和20年前的82年比較的這個結果來看的話，
有巨大變化的項目。
項目（こうもく）：項目、條目
父親では「子供のことをよくわかっている」
（55％→32％）、母親では「子供のことをよくわ
かっている」（70％→51％）、中高生では「父親
は子供に対してきびしい」（37％→20％）と「母
親は子供に対してきびしい」（48％→34％）がい
ずれも10％以上減少しています。
父親是「很了解孩子的事」(55%→32%)，母親是「很
了解孩子的事」(70%→51%)，國高中生是「父親對孩
子嚴厲」(37%→20%)，和「母親對孩子嚴厲」
(48%→34%)，全都減少10%以上。
20年前と比べて親は子供のことがよくわか
らないと感じるようになり、一方子供は親
がきびしくないと感じるようになってきて
いるのです。
和20年前相比，父母變得感到不清楚孩子的事，
另一方面孩子漸漸感到父母變得沒那麼嚴厲了。
図
どういう親か（％）
父親
母親
20
25
62
子供に対してきびしい
21
17
69
68
51
78
子供のことをよくわかっている
32
54
34
29
勉強や成績についてうるさく言う
51
29
43
78
79
79
子供にいろいろなことを話す
子供に対してやさしくあたたかい
□中高生の評価
65
■親自身の評価
圖
什麼樣的父母（％）
父親
母親
20
25
62
對孩子嚴厲
21
17
69
68
51
78
很了解孩子的事
32
54
34
29
嘮叨關於學習和成績
51
29
43
78
79
79
對孩子說很多的事
對孩子既溫柔又溫暖
□國高中生的評價
65
■父母自己的評價
1.（ ➀ ）に入る適当な言葉を選びなさい。
1.１割
2.２割
3.３割
4.４割
学歴では父親の４３％、母親の４１％が短大または高専以上
の学校を卒業しています。
1.（ ➀ ）請選擇適當的詞語。
1. 1成
2. 2成
3. 3成
4. 4成
2.（ ② ）（ ③ ）に入る文の組み合わせとして、
正しいのはどれか。
1.②「子供のことをよくわかっている」
③「子供にいろいろなことを話す」
2.②「子供のことをよくわかっている」
③「勉強や成績についてうるさく言う」
3.②「勉強や成績についてうるさく言う」
③「子供のことをよくわかっている」
4.②「勉強や成績についてうるさく言う」
③「子供に対してきびしい」
父親、母親のいずれも「子供に対してきびしい」や（
はあまり多くなく
②
）
唯一違っているのは（ ➂ ）で、親が思っている以上に、子
供は理解されていると受け止めているようです。
2.（ ② ）（ ③ ）做為文的組合，哪個是正
確的。
1.②「很了解孩子的事」
③「跟孩子說各式各樣的話」
2.②「很了解孩子的事」
③「嘮叨關於學習和成績」
3.②「嘮叨關於學習和成績」
③「很了解孩子的事」
4.②「嘮叨關於學習和成績」
③「對孩子嚴厲」
3.２０年前と比べて、親子関係についてどういう変化がある
のか。
1.２０年前と比べて、子供のことがよくわからないと感じ
る親は増えるようになり、一方、親が子供に対してきび
しいと感じる子供は減ってきている。
2.２０年前と比べて、親は子供のことがよくわかると感じ
るようになり、一方、子供は親がきびしくないと感じる
ようになってきている。
3.２０年前と比べて、親は子供のことがよくわからないと
感じるようになり、一方、子供は親がきびしいと感じる
ようになってきている。
4.２０年前と比べて、子供は親のことがよくわからないと
感じるようになり、一方、子供は親がきびしいと感じる
ようにもなってきている。
20年前と比べて親は子供のことがよくわからないと感じるよう
になり、一方子供は親がきびしくないと感じるようになってき
ているのです。
3.和20年前相比，關於親子關係是如何變化的。
1.和20年前相比，感到不了解孩子的事的父母增加了，
另一方面，感到父母對孩子嚴厲的孩子減少了。
2.和20年前相比，父母感到很了解孩子的事，另一方面，
孩子感到父母不嚴厲了。
3.和20年前相比父母感到很不了解孩子的事，另一方面，
孩子感到父母變嚴厲了。
4.和20年前相比，孩子感到很不了解父母的事，另一方
面，孩子也感到父母變嚴厲了。
4.この調査についての正しい説明は次のどれか。
1.今回実施した「中学生、高校生の生活と意
識」調査は第２０回目の調査である。
2.「親はどう子供に接しているのか」という調
査の相手は中高生の父母である。
3.いま、子供との交流は父親より母親のほうが
かなり多い。
4.２０年前と比べて父親も母親も子供に対して
もっときびしい。
子供とのコミュニケーションが父親より母親で多いことを
示していると思われます。
4.關於這個調查，哪個是正確的說明。
1.這次實施的「中學生、高中生的生活意識」的調查
是第20次的調查。
2. 「父母是如何接觸孩子的」調查對象是初高中生
的父母。
3.現在，和孩子的交流，比起父親，母親較多。
4.和20年前相比，父親和母親對孩子更嚴厲。

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