仕組み:支点 針金のクランク軸 (5・6年)・ 実施学年 (仕組みの技法の造形活動の評価規準) 学習の目標 ①(関心・意欲・態度) 自分の思いをもって ・針金の動きを使って、面白い動きを工夫してつ くる ②(発想・構想の能力) 特徴を基に思い付いたり、 用途や構成を考えたりして ③(創造的な技能) 経験を生かして、工夫する ・仕組みと材料の特徴などを生かして、試行錯誤し ながら工夫している。 ④(鑑賞の能力) 意図や特徴、美しさを感じ取る 活動例 時間) ・針金(18番線)・・・手で簡単に曲がらない硬さ ・ペンチ、ラジオペンチ ・曲がるストロー(細め、太め) ・貫ネジ、割り箸 ・いろいろな大きさの横長の箱 ・セロテープ ・画用紙、鳩目ピンなど ・マジック、色画用紙、絵の具など 指導のポイント 針金を曲げてクランク軸のしくみでつくろう 針金をいろ いろ曲げて みよう 箱の中でクラン クが回るか な ?つけてみ よう ・感じたことを話し合う中で、表現の意図や特徴をと らえている。 ・生活の中にいかされている仕組みに関心をもち、 機能の工夫や美しさ、よさを味わっている。 割ピンを使った 人形をつけて ブラビラ動かし てみよう 箱の口の長さで 動きが変わるね 仕組みの魅力! ・材料の特徴と加工から動きを予想し、 自分の思いを表す活動がしやすい。 ・試行錯誤しながら造形する体験とな る。 ・生活に生かされている仕組みに関心 を持つ機会となる。 月( 準備物 ・材料の特徴を生かした仕組みに関心をもち、自分 の思いをもって造形活動に取り組もうとしている。 ・つくる目的や意義を意識して、仕組みを思い付い たり、使い方を考えたりしている。 年 展開 「動くおもちゃ」 -2- ①今までの材料体験を基に、楽しい動くおもちゃ を考えさせる ②回転の動きを垂直の動きに変換する仕組み(ラ ンク軸)をつくって試しながら面白い動きを探す ③2本のペンチを使って、思いとおりに 針金を 切ったり、曲げたりさせる ペンチは奥の刃の部分で切らせる ③試す材料を十分に用意し、クランク軸の形や方 向性、長さの違いで生まれる複雑な動きを工夫さ せる ④発表会でお互いの作品を見合い、その工夫や よさを味わう ※ 曲げた針金のくねくねした動きだけをつかっ ておもちゃを作ることができる (3・4年程度) 仕組み:支点 針金のクランク軸 (5・6年)・ 棒を通す口 の長さで動 きが変わる 割り箸に貫 ねじをつけて つなぐ ストローの先 を丸めてつ なぐ 曲げ方で動 きが変わる
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