DIKSI DAN GAYA BAHASA DALAM BAHASA JEPANG

SUBJEK
TERSEMBUNYI
Relasi dengan pola kalimat
2. Kondisi subjek tersembunyi
1.
Ciri khas bahasa Jepang
Bahasa Jepang dikenal sebagai
bahasa yang menyembunyikan subjek.
 Tidak selalu menampilkan subjek
dalam struktur kalimat.  K, O, P atau
O, P.
 東京についたら電話をかける。
 東京についたら電話を下さい。
 Penutur dan petutur dianggap sudah
memahami posisi masing-masing

Relasi dengan pola kalimat
O, P (ご飯を食べます)
 K, P (明日行きます)
 K, O, P (昨日、新聞を読みました)
 Artinya?
 Sehubungan dengan kalimat di atas,
dapat disimpulkan bahwa sebagian
besar subjek orang pertama 私
disembunyikan karena dianggap petutur
atau pendengar sudah mengetahuinya.

Relasi dengan verba
昨日、来なかった。
 昨日、行かなかった。
 手紙を書いてもらいました。
 手紙を書いて下さいました。
 勉強したい。
 勉強したがる。
 Penggunaan verba tertentu dapat
menentukan subjek dari kalimat

Kondisi subjek tersembunyi
Jika tidak disebutkan dalam kalimat,
kemungkinan besar orang pertama 私
menjadi subjeknya.
 Penggunaan verba tertentu berindikasi
subjek orang kedua atau orang ketiga.
 Perhatikan konteks kalimat
 Pengulangan subjek dapat
mengakibatkan kalimat tidak efektif
 Dalam wacana, apabila telah
disebutkan sebelumnya, biasanya tidak
diulang kembali di bagian lain.

Contoh dalam kalimat (1)
私はアミです。私は２０さいです。私は大学生
です。大学はビナ・ヌサンタラです。毎日、私
はあさ早く起きます。そして、私はあさごはん
をたべます。それから、私は小さいバスで学
校へ行きます。
 私はアミで、２０さいで、大学生です。大学は
ビナ・ヌサンタラです。毎日、朝早く起きて、ご
飯を食べて、小さいバスで学校へ行きます。

Apa yang berubah?
Makna?
 Menghilangkan subjek?
 Menyembunyikan subjek tanpa
mengubah makna.
 Kalimat menjadi efektif dan enak dibaca
tanpa pengulangan subjek.
 Subjek dirasa telah diketahui oleh
pembaca

Contoh dalam kalimat (2)
1. 手紙を出すときは、相手の名前の下に｢様｣という字を書く。
2. 郵便番号を書けば、都道府県名は書かなくてもよい。
3. 大学に入って、何を研究したのですか。
4. 次の文を読んで、質問に答えなさい。
5. 数学より体育のクラスのほうが好きです。
6. カナダに留学して、地理の勉強をしてきたい。
7. 左の目が痛いから病院へ行きます。
8. 青い着物を着ています。
9. 手を上げて、タクシを止めました。
10. 乗車券をここに入れてください。
11. 朝早くおきて、静かなところへ行きました。
12. 午前中は、お客が多いから、忙しいです。
13. きのう本屋で先生に会いました。
14. あの店で安い肉を売っています。
15. 日本語で作文を書きました。

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