BAHASA JEPANG (2b)

M
O
D
U
L
097/098.ML-01
BAHASA JEPANG
(2b)
Untuk SMK
Kelompok Pariwisata
LALU HAMIDI, SS
&
NURUL AINI, S.Pd.
MODUL
BAHASA JEPANG (XIB)
C2-15b.XI-2/UPW/KUR13
Untuk SMK – Kelompok Pariwisata
Oleh :
LALU HAMIDI, SS
&
NURUL AINI , S.Pd.
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
KOTA MATARAM
2013
Modul Bahasa Jepang XIb
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Modul Bahasa Jepang XIb
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KATA PENGANTAR
Berdasarkan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen pasal 34 ayat (1) mengamanatkan bahwa Pemerintah dan
Pemerintah Daerah wajib membina dan mengembangkan kualifikasi akademik
dan kompetensi Guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh
Pemerintah, Pemerintah Daerah dan/ atau masyarakat.
Sejalan dengan hal tersebut, Kepala SMK Negeri 2 Mataram senantiasa
melakukan upaya peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
dengan mengikutsertakan Pendidik dan Tenaga Kependidikan di lingkungan SMK
Negeri 2 Mataram pada diklat-diklat yang sesuai dengan kompetensinya baik
yang diselenggarakan oleh Pemerintah Pusat maupun Pemerindah Daerah di
wilayah Provinsi Nusa Tenggara Barat. Permasalahan disparitas mutu merupakan
persoalan yang mendesak untuk diminimalisasi,
juga faktor-faktor yang
mempengaruhi tinggi rendahnya mutu pendidikan. Guru merupakan salah satu
komponen yang ikut menentukan proses pendidikan bermutu.
Kepala SMK Negeri 2 Mataram juga senantiasa memberikan dukungan
dan dorongan semangat baik berbentuk moral maupun material kepada setiap guru
untuk selalu menulis baik dalam bentuk penyusunan bahan ajar, PTK, maupun
karya-karya tulis yang lain. Hal ini selain bertujuan untuk meningkatkan mutu
pendidikan siswa juga dalam rangka membantu guru tersebut memenuhi syaratsyarat untuk kenaikan pangkatnya.
Upaya peningkatan mutu pendidikan siswa SMK akan sangat berarti
apabila ditunjang oleh tersedianya materi pembelajaran yang relevan dengan
tujuan diklat yang dimaksud. Materi pembelajaran ini disusun sebagai media
untuk memberikan stimulus pengembangan kompetensi siswa dalam menguasai
kompetensi itu sendiri secara tepat dan bermutu. Diharapkan materi pembelajaran
yang disusun oleh guru sesuai dengan karakteristik siswa yang bersangkutan dan
sesuai dengan pengalaman-pengalaman mengajar siswa yang berbeda pada setaip
tahun pelajarannya.
Modul Bahasa Jepang XIb
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Materi pembelajaran berbentuk modul dengan judul “BAHASA JEPANG
(XIB)” untuk siswa SMK pada Program Keahlian Pariwisata disusun oleh Lalu
Hamidi, SS dan Nurul Aini, S.Pd., yaitu Tim Tenaga Pendidik di Program Studi
Keahlian Usaha Perjalanan Wisata di SMK Negeri 2 Mataram dan telah mengikuti
beberapa diklat yang sesuai dengan kompetensi dibidangnya, baik yang
diselenggarakan oleh pemerintah daerah maupun pemerintah pusat. Dalam
perjalanan penyusunan modul ini telah dilakukan pendampingan dari Pusat
Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK)
Bahasa – Srengseng – Jakarta.
Kepada penyusun disampaikan terimakasih atas waktu dan kesempatannya
menyelesaikan materi pembelajaran tersebut diatas. Masukan, kritik dan saran
yang bersifat konstruktif untuk pengembangan materi pembelajaran sangat
diharapkan. Dengan segala kekurangan dan kelebihannya diharapkan modul ini
tetap dapat dimanfaatkan bagi siswa SMK baik di lingkungan Kota Mataram
maupun di tingkat propinsi Nusa Tenggara Barat, juga bermanfaat bagi para
pendidik dan tenaga kependidikan lainnya yang berkepentingan.
Modul Bahasa Jepang XIb
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KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahnya kepada kami sehingga penyusunan Modul
Bahasa Jepang (日本語ワークシート) untuk siswa SMK kelas XI semester 4 ini
dapat diselesaikan sesuai harapan walaupun dalam bentuk yang sangat sederhana.
Dalam rangka ikut mencerdaskan kehidupan bangsa, kami menyusun buku
modul “BAHASA JEPANG (XIB)” untuk siswa SMK, khusunya di kelompok
Bisnis dan Pariwisata. Diharapkan dengan pendekatan pembelajaran melalui
modul ini dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar
sesuai dengan percepatan pembelajaran masing-masing.
Modul ini mengacu pada buku pelajaran Bahasa Jepang “SAKURA” jilid
1,2
dan “NIHONGO” 2 yang telah diterbitkan atas kerjasama The Japan
Foundation
Jakarta
dengan
Ditjen
Manajemen
Dikdasmen
Departemen
Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Modul ini kami susun sesuai dengan tuntutan Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar pada kurikulum SMK kelompok Bisnis dan Pariwisata.
Sebagai alat atau sarana pembelajaran, modul ini berisi materi, batasan-batasan,
dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk
mencapai kompetensi yang diharapkan. Modul ini juga dilengkapi dengan tugastugas individu dan kelompok, serta evaluasi yang bisa dijadikan sebagai alat
penilaian kompetensi siswa.
Kami berharap modul ini bermanfaat bagi peserta didik dan teman-teman
guru yang mengajar di SMK khususnya Program Studi keahlian Pariwisata,
sehingga dapat tercipta Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan (PAIKEM)
Terimakasih yang setinggi-tingginya kami haturkan kepada semua pihak
yang telah membantu terselesaikannya modul ini. Saran dan kritik yang bersifat
membangun sangat kami harapkan guna perbaikan kearah sempurnanya modul
ini.
Hormat kami,
Penulis,
Modul Bahasa Jepang XIb
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DAFTAR ISI
Halaman Sampul
………………..…………..……………
Lembar Pengesahan
……………………………………………
Kata Pengantar Kepala SMK Negeri 2 Mataram
……………………
Kata Pengantar
……………………………………………
Daftar Isi
……………………………………………
i
ii
iii
v
vi
１．じょし JOSHI
Particle / Kata bantu
...............................
1
２．れんたいし RENTAISHI
(Kata Tanya）................................
4
３．もじ（カタカナ HURUF (KATAKANA）..........................................
7
４．なんがいにありますか。（ADA DI LANTAI BERAPA ）?....
13
５．いくらですか。BERAPA ？ ( HARGA,ONGKOS,JUMLAH UNAG )
16
６．コーラはありますか。APAKAH ADA COCACOLA ?....................
20
７．あじ RASA. おいしいですか。: Apakah rasanya enak ? ....................
24
８．くうこうはどこにありますか。DIMANAKAH AIRPORT ?.....
26
９．マタラムはどんなまちですか。
MATARAM ADALAH KOTA YANG BAGAIMANA ? ………………….
29
１０．すきなもの HAL YANG DISUKAI ………………………….
32
１１．おしゅみはなんですか。APAKAH HOBY ANDA ? …………
35
１２．にほんごができますか。APAKAH ANDA BISA BAHASA JEPANG ?38
1３．ピンポンがとくいです。MAHIR MAIN PIMPONG ................... 41
SOAL-SOAL UJI KOMPETENSI …………………………………… 43
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１．じょし JOSHI
Particle / Kata bantu
Standar kompetensi:
MEMBACA:
Mengidentifikasi Jenis-jenis Particle/kata bantu yang digunakan untuk
menyempurnakan kalimat.
MENULIS:
Menulis kata atau kalimat sederhana Dengan menggunakan Particle/kata
bantu yang tepat.
KOSA KATA.
A. Jenis – jenis kata bantu.
１．は：WA
２．が：GA
３．の：NO
４．に：NI
５．で：DE
６．と：TO
７．も：MO
８．を：WO
９．へ：E
 Catatan：Particle/Kata bantu “WA” Ditulis dengan huruf HA/は
Dengan hurufHiragana.
 Partcle/Kata bantu “E" ditulis dengan huruf HE/へ Dengan huruf
Hiragana.
B.
Penggunaan Particle/Kata bantu.
１．WA/は：Digunakan setelah Sobyek.
Contoh kalimat:
１．わたしはがくせいです。(Saya adalah Siswa )
２．きむらさんはにほんじんです。( Kimura adalah Orang jepang)
２．GA/が：Digunakan setelah Obyek.
Contoh kalimat:
１．アニさんはにほんごがじょうずです。( Ani mahir Bahasa jepang )
２．アユさんはかみがながいです。( Ayu rambutnya panjang )
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３．NO/の：Digunakan untuk menyatakan bentuk kepunyaan.
Contoh kalimat：
１．わたしにのなまえは YUDI です。( Nama saya adalah Rudi )
２．これはほんです。( Ini adalah buku )
４．NI/に：Pada, Di, Oleh.
Digunakan untuk menyatakan tempat benda,Orang./
Contoh kalimat:
１．ほんはかばんのなかにあります。( Buku ada didalam tas)
２．わたしはたなかさんにてがみをかきます。
( Saya menulis surat kepada Tanaka.)
５．DE/で：Di, Dengan, Menggunakan.
Digunakan untuk menyatakan tempat terjadinya suatu kegiatan.
Contoh kaliamt：
１．きょうしつでべんきょうします。( Belajar di ruang kelas )
２．にほんじんははしでたべます。（Orang jepang makan pakai sumpit
）
６．TO、ＹＡ/と、や：Dan
Digunakan untuk menyambung kata benda yang lebih dari 1(satu).
Contoh kalimat：
１．ほんとえんぴつがあります。（Ada buku dan pensil ）
２．せんせいとがくせいがいます。（Ada Guru dan Siswa ）
７．MO/も：Juga
Digunakan untuk menyatakan sesuatu hal yang sama.
Contoh kaliamt：
１．ラニさんはがくせいです。わたしもがくせいです。
（Rani adalah Siwa,Saya juga adalah Siswa ）
８．WO/を
Ditaruh antara kata benda（めいし）dan Katakerja（どうし）
Contoh kalimat：
１．ごはんをたべます。（Makan nasi ）
２．ちちはまいあさコーヒーをのんでいます。
（Bapak saya minum kopi setiap pagi ）
９．HE/へ：Ke
Digunakan untuk menyatakan arah/tujuan yang biasanya diikuti oleh
kata kerja：
いきます：Pergi.，きます：Datang 、かえります：Pulang.
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Contoh Kalimat：
１．スンギギへいきます。（Pergi ke senggigi ）
２．マタラムへかえります。（Pulang ke Mataram ）
れんしゅう（Latihan） 1.
Lengkapilah kalimat dibawah ini dengan particle yang tepat agar menjadi
kalimat yang benar,lalu terjemahkan kedalam Bahasa Indonesia.
１．トニ i さん …………… だいがくせいです。
２．わたし ……………. なまえ ………….. アミンです。
３．わたし…………まいあさ Nasigoreng ……………. たべます。
４．まいにちくるま…………..がっこう…………..いきます。
５．A：すみません、ほん…………..どこ………….ありますか。
B：ほん……….つくえ………..うえ………あります。
６．A：あしたどこ…………..いきますか。
B：がっこう……………いきます。
７．わたし…………まいにちくるま………….がっこう…...いきます。
がっこう……………いきます。
８．ちち……..まいあさいつもコーヒー…………のんでいます。
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２．れんたいし RENTAISHI
（ Kata Tanya ）
Standar kompetensi:
MEMBACA:
Mengidentifikasi Jenis-jenis dan penggunaan kata tanya.
MENULIS:
Menulis kata atau kalimat sederhana Dengan menggunakan kata tanya
yang benar.
BERBICARA
Menanyakan suatu kegiatan menggunakan kata Tanya yang tepat.
KOSA KATA.
MENDENGARKAN
A.Jenis
– jenis kata Tanya.
Mendengarkan jenis pertanyaan yang disampaikan oleh lawan bicara.
１．なん / なに NAN/NANI
２．だれ
DARE
３．どれ
DORE
４．どこ
DOKO
５．どう
DOU
６．どんな
DONNA
７．いつ
ITSU
８．どうして DOUSHITE
：Apa ?
：Siapa ?
：Yang mana ?
：Dimana ?
：Bagaimana ?
：Yang bagaimana ?
：Kapan ?
：Mengapa ?
B. Penggunaan kata Tanya.
１．なん / なに：Apa ?
( Digunakan untuk menanyakan benda )
Contoh kalimat：
これはなんですか。 Apakah ini ?
２．だれ
：Siapa ?
( Digunakan untuk menanyakan Orang )
Contoh kalimat：
あのひとはだれですか。
Siapakah Orang itu ？
３．どれ
：Yang mana ?
Digunakan untuk menanyakan pilihan
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Contoh kalimat：
どれがすきですか。 Suka yang mana ?
４．どこ
：Dimana ?
( Digunakan untuk menanyakan tempat/letak sesuatu)
Contoh kalimat：
すみません、ぎんこはどこですか。Permisi，Dimanakah Bank ?
５．どう
：Bagaimana ?
( Digunakan untuk menyakan keadaan/situasi )
Contoh kalimat：
きょうのてんきはどうですか。Bagaimana cuaca hari ini ?
６．どんな：Yang bagaimana ?
( Digunakan untuk menanyakan sifat benda atau sifat seseorang.)
Contoh kalimat：
PELECING はどんなたべものですか。
Pelecing adalah makanan yg bagaimana ?
７．いつ
： Kapan ?
( Digunakan untuk menanyakan waktu.)
Contoh kalimat：
たんじょうびはいつですか。 Kapan Anda Ulang tahun ?
８．どうして：Mengapa ?
( Digunakan untuk menanyakan alasan.)
Contoh kalimat：
どうしてかなしいですか。Mengapa Anda bersedih ?
れんしゅう（Latihan） 1.
Lengkapilah percakapan dibawah ini dengan kata Tanya yang tepat.
１．きむら：おなまえは ………… ですか。
ラニ
：わたしはラニです。
２．きむら：………….. からきますか。
ラニ
：わたしはインドネシアからきました。
３．きむら：…………….. うまれましたか。
ラニ：わたしは２月、１５日、１９９５年にうまれました。
４．きむら：……………. にんかぞくですか。
ラニ
：わたしは５にんかぞくです。
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５．きむら
ラニ
６．きむら
ラニ
７．きむら
ラニ
：しょうらいは …………… ですか。
：わたしはにほんごのせんせいになりたいです。
：………… にほんごのせんせいになりたいですか。
：にほんごはおもしろいからです。
：いいしょらいですね。これからがんばってください。
：はい、がんばります。ありがとうございます。
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３．もじ（カタカナ）
HURUF（KATAKANA）
カタカナ
(KATAKANA): Huruf yang digunakan untuk menulis kata -kata yang berasal
dari Bahasa Asing/selain Bahasa jepang.Seperti nama Negara
Orang, Negara ,tempat, benda, dll.
Standar kompetensi:
MEMBACA:
Mengidentifikasi huruf dan kata – kata yang berasal dari Bahasa
asing/kata serapan yan bukan dari Bahasa jepang.
MENULIS:
Menulis kata atau kalimat sederhana yan berasal dari bahasa Asing
mengunakan huruf “Katakana”.
KOSA KATA.
Karakter Penulisan huruf Katakana.
A.せいーおん（Suara biasa ）
アa
イI
ウ u
えe
おo
カ ka
キ ki
ク ku
ケ ke
コ ko
サ sa
シ si
ス su
セ se
ソ so
タ ta
チ chi
ツ tsu
テ te
ト to
ナ Na
ニ ni
ヌ nu
ネ ne
ノ no
ハ Ha
ヒ hi
フ fu
ヘ he
ホ ho
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マ Ma
ミ mi
ヤ Ya
ラ Ra
ム mu
メ me
モ mo
ユ yu
リ ri
ワ Wa
ル ru
ヨ yo
レ re
ヲ wo
ロ ro
ン n/ng
B.どくーおん：Suara tebal yang diberi tanda( ” ) : Ten ten
ガ Ga
ギ gi
グ gu
ゲ ge
ゴ go
ザ Za
ジ ji
ズ zu
ゼ ze
ゾ zo
ダ Da
ヂ di
ヅ du
デ de
ド do
バ Ba
ビ bi
ブ bu
ベ be
ボ bo
C. ほんどくーおん：Yang dibubuhi tanda ( ° ): Maru
パ Pa
ピ pi
プ pu
ペ pe
ポ po
D . ようーおん：Huruf gabungan Huruf Rangkap
キャ Kya
キュ kyu
キョ kyo
シャ Sha
シュ shu
ショ sho
ビャ Bya
ビュ byu
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ビョ byo
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Latihan 1.
Tulislah hurup katakana dibawah ini sesuai alur penulisan yang tepat seperti
contoh dibawah ini.
Alur penulisan hurup Katakana:
A
ア
KO
コ
I
イ
SA
サ
U
ウ
SHI
シ
E
エ
SU
ス
O
オ
SE
セ
KA
カ
SO
ソ
KI
キ
TA
タ
KU
ク
CHI
チ
ケ
TSU
ツ
KE
TE
テ
ME
メ
TO
ト
MO
モ
NA
ナ
YA
ヤ
NI
ニ
YU
ユ
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NU
ヌ
YO
ヨ
NE
ネ
RA
ラ
NO
ノ
RI
リ
HA
ハ
RU
ル
HI
ヒ
RE
レ
FU
フ
RO
ロ
ヘ
WA
HO
ホ
WO
MA
グ
N/NG
ゲ
GA
ゴ
GI
HE
MI
MU
GU
GE
GO
BA
バ
ビ
ブ
バ
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ワ
ヲ
ン
Ｇ
ガ
ギ
PA
パ
PI
ピ
PU
プ
PE
ペ
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BI
ビ
PO
ポ
BU
ブ
BO
ボ
BE
ベ
KYA
キャ
KYU
キュ
KYO
キョ
SHA
シャ
SHU
シュ
SHO
ショ
BYA
ビャ
Latihan 2.
Tulislah Kata-kata dibawah ini dengan hurup Katakana, lalu terjemahkan
kedalam Bahasa Indonesia.
１．Indonesia
: ………………………………………………
２．Amerika
: ………………………………………………
３．Surabaya
: ………………………………………………
４．Mataramu
: ………………………………………………
５．Ronboku
: ………………………………………………
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Latihan 3.
Tulislah nama benda di bawah ini dengan hurup Katakana.
1.
: ……………………………………….
2.
: ……………………………………….
: ……………………………………….
3.
: ……………………………………….
4.
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４．なんがいにありますか。
（ADA DI LANTAI BERAPA ）?
Standar kompetensi：
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi informasi tentang kondisi , keberadaan dan harga benda.
BERBICARA:
Menceritakan keadaan dan tempat benda.
MEMBACA:
Mengidentifikasi isi teks tentang keadaan dan tempat benda.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan tempat
benda.
KOSA KATA１.
A. かい/ がい：Lantai.
１
いっかい：Lantai 1.
６
ろっかい
：Lantai 6.
２
にかい
：Lantai 2.
７
ななかい
：Lantai 7.
３
さんがい：Lantai 3.
８
はっかい
：Lantai 8.
４
よんかい：Lantai 4.
９
きゅうかい
：Lantai 9.
５
ごかい
１０
B1
じゅっかい
：Lantai 10.
：Lantai 5.
なんがいですか。
B.もの：Benda / Barang.
かばん：Tas
めがね：Kacamata
カメラ：Kamera
ちかいっかい：Lantai 1.
(Bawah tanah).
Lantai berapa ？
くつ：Sepatu
ぼうし：Topi
シャツ：Baju
ほん：Buku
とけい：Jam tangan
ずぼん：Celana.
Pola kalimat:
Benda / Barang は

Lantai に
あります。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan keberadaan benda.
Contoh Kalimat:
１．カメラはさんがいにあります。
２．ほんはごかいにあります。
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３．Q : くつはなんがいにありますか。
A : よんがいにあります。
Contoh percakapan:
A: すみません、めがねはなんがいにありますか。
B: ２かいにあります。
A: そうですか。どうも。
 Catatan:どうも Digunakan untuk menyatakan terimakasih.
Latihan1.
Buatlah kalimat sesuai table di bawah ini.
がい/ LANTAI
もの / BARANG
ぼうし
４かい
シャツ、ズボン：Baju, Celana.
３がい
めがね
：Kacamata
２かい
かばん、ほん
：Tas,Buku
１かい
くつ
：Sepatu
ほんや
：Toko Buku
ちか
５かい
いっかい
Contoh: ぼうしは
：Topi
ごかいにあります。
１．…………………………………………………….….
２．…………………………………………………….….
３．…………………………………………………….….
４．…………………………………………………….….
５．…………………………………………………….….
Latihan 2.
Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai tabel diatas.
１．Q : めがねはなんがいにありますか。
A：...............................................................
２．Q : くつはなんがにありますか。
A : ...............................................................
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３．Q : ぼうしはなんがいにありますか。
A : ...............................................................
４．Q : ズボンはなんがいにありますか。
A : ...............................................................
５．Q : かばんはなんがいにありますか。
A : ...............................................................
Latihan 3.
Lengkapilah kalimat dibawah ini sesuai dengan tabel diatas.
１．Boushi wa ................. kai ni arimasu.
２．Q : Sumimasen,Honya wa ............... kai ni arimasuka.?
A : Hon ya wa ……………. ni arimasu.
３．Ikkai ni .................... ga arimasu.
４．Kaban to Hon wa ………………… ni arimasu.
５．Yonkai ni …………. to ……………. ga arimasu.
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５．いくらですか。
BERAPA ？ ( HARGA,ONGKOS,JUMLAH UNAG )
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan dan harga barang/benda.
BERBICARA:
Menceritakan keadaan dan hargabenda.
MEMBACA:
Mengidentifikasi isi teks tentang keadaan dan harga benda.
Membaca Hurup Kanji sederhana.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan harga
benda.Menulis kanji sederhana.
KOSA KATA１.
ねだん/ Harga：( 100－900 )
HIRAGANA:
ひゃく
にひゃく
さんばやく
よんひゃく
ごひゃく
ろっぴゃく
ななひゃく
はっぴゃく
きゅうひゃく
KANJI:
百
二百
三百
四百
五百
六百
七百
八百
九百
1000－9000．
せん、いっせん
にせん
さんぜん
よんせん
ごせん
ろくせん
ななせん
一千
二千
三千
四千
五千
六千
七千
Modul Bahasa Jepang XIb
ANGKA:
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
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はっせん
きゅうせん
10.000－50.000
いちまん
にまん
さんまん
よんまん
ごまん
Ket: Mata uang )
Rp：Rupiah （ルピア）
＄：Dollar （ドール）
￥：Yen,En （えん）
八千
九千
8000
9000
一万
二万
三万
四万
五万
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
KOSAKATA 2.
Kata penunjuk
この：Ini
その：Itu
あの：Itu（Jauh）
どれ：Yang mana ?
KOSAKATA 3.
いろ/ Warna：
しろい：Putih
あかい：Merah
みどり：Hijau
くろい：Hitam
きいろい：Kuning
あおい：Biru
Pola kalimat:
BARANG/BENDA は

HARGA ルピア
です。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan harga barang/benda.
Contoh kalimat:
１．シャツは 50.000 ルピアです。
２．そのカメラは 250.000 ルピアです。
３．Q: あのかばんはいくらですか。
A: あのかばんは 25.000 ルピアです。
会話：Percakapan.
Pengunjung
Pedagang
Penunjung
: すみません、そのあかいかばんはいくらですか。
: 100.000 ルピアです。
: - じゃ、それをください。（Jika membeli ）
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Pedagang
- すみません、またきます。（Jika tidak membeli）
: はい、わかりました。
Latihan 1.
Jawblah pertanyaan dibawah ini sesuai harga yang ada dibawah ini.
１．Q: このあかいかばんはいくらですか。
A: Rp.15000 …………………………………………
２．Q: そのくろいくつはいくらですか。
A: Rp.15000 …………………………………………
３．Q: あのしろいシャツはいくらですか。
A: Rp.30.000 …………………………………………
Latihan 2.
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat a,b,c,d atau e sesuai dengan gambar
dibawah ini.
Rp.50.000
Rp.25.000
Rp. 17.500
Rp.100.000
Rp.12.000
Rp.28.000
１．A: すみません、とけいは …………… ですか。
B: とけいは 50.000. ルピアです。
A. なん
D. どれ
B. なに
E. いくら
C. だれ
２．くつは ……………… ルピアです。
A. じゅうまん
D. いちまんにせん
B. いちまん
E. にまんごせん
C. ごまん
３．…………….. はにまんごせんルピアです。
A. とけい
D. くつ
B. ぼうし
E. サンダル
C. めがね
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Untuk no ４ – ６. Perhatikanlah percakapan dibawah ini.
A：すみません、えいごのじしょはありますか。
B：はい、…………………… （４）
A：えいごのじしょはいくらですか。
B：えいごのじしょは ………………. ルピア（５）です。
A：じゃ、えいごのじしょいっさつおねがいします。
B：はい、わかりました。
はい、どうぞ。どうもありがとうございます。
A：いいえ、…………………..（６）
B：どうぞまたきてください。
４．A. あります
D. いました
B. います
E. ありません
C. ありました
５．A. いちまん
D. いちまんにせん
B. にまんはっせん
E. いちまんいっせん
C. はっせん
６．A. ありません
D. どういたしまして
B. すみません
E. だいじょうぶです。
C. いません
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６．コーラはありますか。
APAKAH ADA COCACOLA ?
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan barang/benda.
BERBICARA:
Menceritakan tentang keberadaan benda dan tempat.
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks tentang keadaan dan tempat.
Membaca Hurup Kanji sederhana.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan dan harga
benda.Menulis kanji sederhana.
KOSA KATA 1.
たべもの Makanan.
ナシゴレン
：Nasi goring.
プルチン
：Peleching
アヤムゴレン：Ayam goring
ミーバソ
：Mi bakso
ケーキ
：Kue
さしみ
すし
てんぷら
すきやき
ナシプユン
：Sashimi
：Sushi
：Tenpura
：Sukiyaki
：Nasi puyung
KOSAKATA 2.
のみもの Minuman.
こうちゃ
：The hijau
コーラー
：Cocacola
さけ
：Minuman tradisional jepang
ミルク
：Milk/Susu
ジュース JUUSU：Jus
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おちゃ OCHA ：Teh
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コーヒー KOOHII：Kopi
KOSA KATA 3.
Jumlah barang/benda:
１
ひとつ
みず
MIZU ：Air
６
むつ
２
ふたつ
７
ななつ
３
みっつ
８
やっつ
４
よっつ
９
ここのつ
５
いつつ
１０
とお
いくつ：Barapa banyak ?（Jumlah benda ）
Pola kalimat :
MAKANAN

&
MINUMAN は
ありますか。
Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan ada atau tidak adanya
benda/barang.
Contoh kalimat:
Q: コーラはありますか。
A: はい、あります。
（Jika ada ）
いいえ、ありません
（Jika tidak ada ）
会話 Contoh percakapan:
a. Jika ada.
A. すみません、ナシゴレンはあらさ
B. は、あります。
A. じゃ、ナシゴレンをひとつください。
B. はい、かしこまりました。
b. Jika tidak ada.
A. すみません、コーラはありますか。
B. すみません、ありません。
A. ああ、そうですか。
 かしこまりました（Baiklah tuan ） Diucapkan ketika sudah
memahami pesanan tamu.
れんしゅう Latihan１．
Lihatlah daftar menu dan harga yang ada dibawah ini, lalu jawablah pertanyaan
berikut ini.
Modul Bahasa Jepang XIb
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メニュー MENU
＆
ねだん
HARGA
たべもの
MAKANAN
のみもの
MINUMAN
ミーゴレン： Mie goring
Rp.7.500
コーヒー：Kopi
Rp.5.000
ナシゴレン： Nasi goring
Rp.10.000
おちゃ
：Teh
Rp.3.500
すし
： Sushi
Rp.25.000
ジュース：Jus
Rp.15.000
パン
： Roti
Rp.7.500
コーラ
：Cocacola
Rp.4.000
１. A：すみません、ナシゴレンはありますか。
B： .........................................................................
２. A : ビールはありますか。
B： .........................................................................
３. A : おちゃはありますか。
B： .........................................................................
４. A : じゃ、ナシゴレンをひとつとおちゃを
B： .はい、..............................................................
ひとつください。
Latihan 2.
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.a,b,c,d atau e.
おきゃくさん
：すみません、ナシゴレンはありますか。
レストランのかかり： ………………… （１）
おきゃくさん
：ナシゴレンはいくらでｄすか。
レストランのかかり：ナシゴレンは ………… （２）ルピアです。
１．A.
B.
C.
２．A.
B.
C.
はい、あります。
いいえ、ありません。
はい、います。
ひゃく
いっせん
いちまん
Modul Bahasa Jepang XIb
D. いいえ、いません。
E. はい、ありました。
D. じゅうまん
E. じゅうせん
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３．ジュースはいくらですか。
A. じゅうごまんルピア
B. ひゃくごじゅうルピア
C. せんごひゃくルピア
D.
いひまんごせんルピア
E. じゅうごまんルピア
４．……………….. はにまんごせんルピアです。
A. ナシゴレン
D. すし
B. ミーゴレン
E. さしみ
C. コーラ
Modul Bahasa Jepang XIb
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７．あじ RASA.
おいしいですか。: Apakah rasanya enak ?
Standar kompetensi
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi informasi tentang rasa masakan ,makanan dan minuman.
BERBICARA:
Menceritakan tentang rasa masakan, makanan dan minuman .
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks tentang rasa masakan makanan dan atau
KOSA
KATA １．
minuman.
Rasa Makanan dan Minuman.
おいしい
まずい
：Tidak enak.
MENULIS: ：Enak
Menulis kalimat
atau wacana sederhanaすっぱい
tentang rasa masakan
からい
：Pedas
：Asinmakanan
dan
minuman.Menulis
kanji
sederhana.
あまい
：Manis
にがい
：Pahit
Kualitatif
からい
：Pedas
とてもからい：Sangat pedas.
pedas.
からくない
：Tidak pedas
あまりからくない：Tidak begitu
Pola kalimat:
MASAKAN,MAKANAN は KATA SIFAT(RASA) です。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan rasa makanan atau
minuman.
Contoh Kalimat:
１．プルチンはからいです。
２．サンバルはとてもからいです。
３．ナシゴレンはあまりからくないです。
４．コーヒーはにがいです。
５．Ａ：ミｋ－アヤムはおいしいですか。
Ｂ：はい、おいしいです。
LATIHAN 1.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Indonesia.
１．このジュースはとても
２．このコーヒーはあまり
Modul Bahasa Jepang XIb
あまいです。
にがくないです。
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３．このたべものはおいしいですか。
４．ナシゴレンはおいしいです。
５．ソトアヤムはあまりおいしくないです。
LATIHAN 2.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang dan tulis
dengan hurup HIRAGANA dan atau KATAKANA Jika dibutuhkan.
1. Teh ini rasanya manis
: ……………………………………………………………
2. Ayam goreng rasanya sangat enak.
: ……………………………………………………………
3. Jus ini tidak begitu manis
: ……………………………………………………………
4. Kue ini rasanya sangat enak.
: ……………………………………………………………
5. Pelecing rasanya pedas.
: ……………………………………………………………
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８．くうこうはどこにありますか。
DIMANAKAH AIRPORT ?
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi informasi tentang Keberadaan suatu tempat.
BERBICARA:
Menceritakan tentang letak/posisi suatu tempat .
MEMBACA:
KOSA
KATA 1.
Mengidentifikasi kan isi teks ltak/posisi suatu tempat..
ばしょ TEMPAT.
MENULIS:
ａ．
Tempat Penjualan
ｂ．Tempat umum.
Menulis kalimat atau wacana sederhana keberadaan suatu tempat.
Menulis kanji sederhana.
はなや
：Toko buku
がっこう
：Sekolah
くつや
：Toko sepatu
ぎんこう
：Bank
パンや
：Toko roti
びょういん
：Rumah sakit
にくや
：Toko daging
ゆうびんきょく：Kantor post
ほんや
：Toko buku
モスク
：Masjid
さかなや
：Toko Ikan
きょうかい
：Gereja
カメラや
：Toko kamera
おてら
：Candi/Pura
やおや
：Toko sayuran
たいくかん
：Gedung olahraga
c. Lokasi
まえ
：Depan
うしろ
：Belakang
となり
：Samping/berdekatan
ひだりがわ
：Samping kiri
みぎがわ：Samping kanan
Pola kalimat.
TEMPAT は LOKASI に

あります。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan letak suatu tempat.
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Contoh Kalimat:
１．はなやはくつやのまえにあります。
２．ＳＭＫＮ２はたいくかんのとなりにあります。
３．ゆうびんきょくはがっこうのうしろにあります。
４．ほんやはくつやのとなりにあります。
５．すみません、パンやはどこにありますか。
LATIHAN 1.
Terjemahkanlah kalimat berikut ini kedalam Bahsa Jepang dengan tulisan
HIRAGANA dan atau KATAKANA.
1．Toko buku ada disamping took bunga.
2. Sekolah ada disamping Masjid.
3. Kantor post ada didepan gedung olahraga
4. Permisi.. Dimanakah Bank ?
5. Bank ada di sebelah kanan bank.
れんしゅう
：LATIHAN 2.
Perhatikanlah denah tempat dibawah ini lalu jawablah pertanyaan berikutnya
dengan jawaban yang benar.
SEKOLAH
BANK
学校
銀行
TOKO
BUNGA
TOKO
SEPATU
花や
靴屋
KANTOR
POST
郵便局
TOKO BUKU
本屋
１．ぎんこうはどこにありますか
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．はなやはどこにありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．がっこうはどこにありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．ほんやはどこにありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．はなやのまえになにがありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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６．くつやのみぎがわになにがありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．ぎんこうのそばになにがありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．ほんやはどこにありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．ゆうびんきょくのまえになにがありますか。
：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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９．マタラムはどんなまちですか。
MATARAM ADALAH KOTA YANG BAGAIMANA ?
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi informasi tentang Keadaan suatu tempat.
BERBICARA:
Menceritakan tentang keadaan suatu tempat( Kota ) .
MEMBACA:
Mengidentifikasi kan isi teks tentang keadaan/kondisi suatu tempat.
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang keadaan suatu tempat.
KOSAKATA1.
かんこうち OBYEK WISATA:
スンギギビーチ
ナルマダこうえん
ギリトラワンガン
たき
リンジャニさん
クタビーチ
ギリナング
：Pantai Senggigi
：Taman Narmada
：Gili Trawangan
：Air terjun
：Gunung Rinjani
：Pantai kuta
：Gili nanggu
KOSAKATA 2.
まち（KOTA DI INDONESIA）:
マタラム
デンパサル
スラバヤ
バンドウン
ジョグジャカルタ
ジャカルタ
：Mataram
：Dempasar
：Surabaya
：Bandung
：Jogjakarta
：Jakarta
KOSA KATA 3.
KONDISI TEMPAT/KOTA:
にぎやか
しずか
：Ramai
： Sepi
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あつい：Panas
さむい：Dingin
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あんぜん
きれい
ゆうめい
おおきい
： Aman
： Indah , bersih
： Terkenal
：Besar
すずしい： Sejuk
きたない： Kotor
いい
：Baik/bagus
ちいさい： Kecil
Pola kalimat.
TEMPAT は KONDISI です。
 Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kondisi suatu tempat.

Contoh kalimat:
１．マタラムはきれいなまちです。
２．スンギギはきれいなビーチです。
３．アンペナンはあついところです。
４．クタはしずかなところです。
５．ギリトラワンッガンはきれいなしまです。

Ket: まち
：Digunakan untuk menyebutkan “tempat”
ところ：Digunakan untuk menyebutkan “Kota”.
れんしゅう Latihan 1.
Salinlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang dengan hurup
HRAGANA dan atau KATAKANA.
1.
2.
3.
4.
5.
Gili nanggu adalah pulau yang sepi
Taman Narmada adalah tempat yang ramai
Surabaya adalah kota besar
Bandung adalah tempat yang sejuk
Mataram adalah kota yang kecil
Latihan 2.
Jawablah pertanyaan berikut ini dfengan jawaban yang benar.
１．Ｑ：ジャッカルタはどんなまちですか。
Ａ：……………………………………………………………
２．Ｑ：バリはどんなところですか。
Ａ：……………………………………………………………
３．Ｑ：ギリアイルはどんなところですか。
Ａ：……………………………………………………………
４．Ｑ：スウェタはどんなところですか。
Ａ：……………………………………………………………
５．Ｑ：リンジャニさんはどんなところですか。
Ａ：……………………………………………………………
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６．Ｑ：クタビーチはどんなところですか。
Ａ：……………………………………………………………
７．Ｑ：スンギギはどんなところですか。
Ａ：……………………………………………………………
８．Ｑ：ナルマダはどんなこうえんですか。
Ａ：……………………………………………………………
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１０．すきなもの
HAL YANG DISUKAI
なにがすきですか。
Apa yang Anda sukai ?
Kosa kata 1.
スポーツ
: Olah raga
サッカー
：Sepak bola
からて
：Karate
バスケットボール：Basket
テニス
：Tenis
Kosa kata 2.
かもく：Mata pelajaran
にほんご
：Bhs.Jepang
あらびあご
：Bhs.Arab
すうがく
：Matematika
ぶつりがく
：Phisika
せいぶつがく：Biologi
Kosa kata 3.
どうぶつ：Binatang
いぬ
：Anjing
にわとり
：Ayam
うさぎ
：Kelinci
うま
：Kuda
バドミントン
すいえい
バレーボール
やきゅう
：Badminton
：Renang
：Bala Volly
：Base ball
えいご
：Bhs.Inggris
インドネシアご：Bhs.Indonesia
れきし
：sejarah
かがく
：Kimia
ねこ：Kucing
へび：Ular
さる：Monyet
うし：Sapi
とり：Burung
こい：Ikan koi
かめ：Kura-kura
すいぎゅう：Kerbao
Pola kalimat 1.
ORANG は HAL YANG DISUKAI が
すきです。

Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kesukaanterhadap sesuatu
hal.
Contoh Kalimat:
１．わたしはサッカーがすきです。
２．タウピクさんはばどみんとんがすきです。
３．アユさんはすうがくが好きです。
４．たなかさんはこいがすきです。
５．わたしたちはにほんごがすきです。
Modul Bahasa Jepang XIb
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Pola kalimat 2.
KELOMPOK BENDA1. のなかで BENDA 2.が

いちばんすきです。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan hal yang paling disukai
dari kelompok yang dimaksud(Olah raga , Mata Pelajaran , Binatang ).
Contoh kalimat.
１．かもくのなかでにほんごがいちばんすきです。
２．スポーツのなかでさっかーがいちばんすきです。
３．どうぶつのなかでへびがいちばんきらいです。
４．Ａ：ペットのなかでなにがいちばんすきですか。
Ｂ：ねこがいちばんすきです。
Catatan. ペット ( PETTO ) : adalah Binatang piaraan
きらい ( KIRAI ) : Ungkapan untuk menyatakan ketidak sukaan.
Latihan 1.
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang tepat.
１．Ｑ：ペットがすきですか。
Ａ：....................................................................................
２．Ｑ：ペットのなかでなにがいちばんすきですか。
Ａ：....................................................................................
３．Ｑ：スポーツがすきですか。
Ａ：....................................................................................
４．Ｑ：どんなすぽーつがいちばんすきですか。
Ａ：....................................................................................
５．Ｑ：かもくのなかでなにがいちばんすきですか。
Ａ：....................................................................................
LATIHAN 2.
1. Buatlah table seperti contoh dibawah ini.
2. isilah kolom WATASHI dengan tanda
(jika suka),tanda
(jika tidak
begitu suka)dan tanda X ( jika tidak suka.)
3. Lakukan wawancara dengan teman disamping Anda,lalu tulislah hasil
wawancara pada kolom TOMODACHI.（ともだち）
4. Laporkan hasil wawancara yang sudah Anda tulis di depan kelas secara
bergantian.
Modul Bahasa Jepang XIb
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なまえ
Nama
スポーツ
Olah raga
X
スポーツのなまえ
Nama Olahraga.
わたし
ともだち１．
ともだち２．
ともだち３．
Contoh Percakapan/wawancara
1.Bila suka.
Ａ：スポーツがすきですか。
Ｂ：はい、すきです。
Ａ：どんなスポーツがすきですか。
Ｂ：サッカーがすきです。
2. bila tidak begitu suka.
Ａ：アニさんはスポーツがすきですか。
Ｂ：いいえ、あまりすきではありません。
3. Bila tidak begitu suka. X
Ａ：すみません、スポーツがすきですか。
Ｂ：いいえ、すきではありません。
Latihan 3.
Terjemahkanlah Kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang,lalu tulislah
dengan hurup Hiragana dan atau Katakana jika dibutuhkan.
1. Nama Saya adalah Doni
：……………………………………………………………..
2. Saya suka olah raga.
：……………………………………………………………..
3. Di antara olahraga ,yang paling saya sukai adalah tenis
：……………………………………………………………..
4. Saya tidak begitu suka basket
：………………………………………………………………
5. Saya tidak suka baseball
：………………………………………………………………
Modul Bahasa Jepang XIb
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１１．おしゅみはなんですか。
APAKAH HOBY ANDA ?
.Standar kompetensi:
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi kata,frase dan kalimat
BERBICARA:
MEMBACA:
Menyimpulkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan
kemampuan
MENULIS:
Menulis kalimat atau wacana sederhana tentang kegemaran dan
kemampuan.
KOSAKATA1.
しゅみ : KEGEMARAN / HOBY.
うたをうたいます
おんがくをききます
ギーターをひきます
りようりをつくります
まんがをよみます
しゃしんをとります
ダンスをします
えをかきます
じほけい
KK.Bentuk
“Kamus”
てけい
Bentuk
“Te.”
（うたう）：Menyanyi
（きく）
：Mendengar musik
（ひく）
：Bermain gitar
（つくる）：Memasak
（よむ）
：Membaca komik
（とる）
：Mengambil foto
（する）
：Menari
（かく）
：Melukis
TABEL PERUBAHAN KATA KERJA.
たけい
ないけい
ますけい
Bentuk
Bentuk
Bentuk
“Ta.”
“Nai”
“Masu”
いみ
Arti
あう
あって
あった
あわない
あいます
Bertemu
たつ
たって
たった
たたない
たちます
Berdiri
はなす
はなして
はなした
はなさない
はなします
Berbicara
Modul Bahasa Jepang XIb
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よぶ
よんで
よんだ
よばない
よびます
Memanggil
およぐ
およいで
およいだ
およがない
およぎます
Berenang
わかる
わかって
わかった
わからない
わかります
Mengerti
のむ
のんで
のんだ
のまない
のみます
Minum
しぬ
しんで
しんだ
しなない
しにます
Mati
きく
きいて
きいた
きかない
ききます
Mendengarkan
たべる
たべて
たべた
たべない
たべます
Makan
みる
みて
みた
みない
みます
Melihat
くる
きて
きた
こない
きます
Datang
する
して
した
しない
します
Melakukan
POLA KALIMAT.
ORANG の SHUMI は

KK.KAMUS
ことです
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan hobi atau kegemaran.
１．わたしのしゅみはうたをうたうことです。
２．アミンさんのしゅみはサッカーをすることです。
３．Q: エコさんのしゅみはなんですか。
A: まんがをよむことです。
Latihan 1.
Ubahlah kata kerja di bawah ini ke dalam bentuk kamus contoh di bawah ini.
Contoh:
てがみをかきます。
てがみをかくことです。
１．えをかきます。
２．りょうりをつくります。
３．しゃしんをとります。
４．テレビをみます。
５．ダンスをします。
Modul Bahasa Jepang XIb
１．...................................................
２．...................................................
３．...................................................
４．...................................................
５．...................................................
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Latihan 2.
Wawancarailah ３ (tiga) Orang teman disebelah Anda.
おしゅみはなんですか。（Apakah hobi Anda ? ）
１．Isilah pada kolom saya dengan kegemaran Anda.
２．Hasil wawancara Anda dengan teman,tulislah pada kolom teman.
３．Laporkanlah hasil wawancara Anda di depan kelas.
Tabel Wawancara.
なまえ
Saya
Teman
Teman
Teman
NAMA
しゅみ HOBI
1
2
3
Latihan 3.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepnag.
1. Hoby saya adalah mendengarkan music.
…………………………………………….
2. Hobinya Dani adalah adalah bermain Gitar
…………………………………………….
3. Apakah hoby Anda ?
…………………………………………….
Modul Bahasa Jepang XIb
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１２．にほんごができますか。
APAKAH ANDA BISA BAHASA JEPANG ?
Standar kompetensi:
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi Kata,frase dan kalimat.
Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan.
BERBICARA:
Mengungkapkan kegemaran.
MEMBACA:
Menyimpilkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan.
MENULIS:
Menyusun kalimat dan atau wacana sederhana tentang kegemaran dan
kemampuan.
KOSAKATA1.
がいこくご BAHASA ASING.
にほんご
：Bahasa Jepang
えいご
：Bahasa Inggris.
フランスご
：Bahasa Prancis
アラビアご
：Bahasa Arab.
ドイツご
：Bahasa Jerman
ちゅうこくご：Bahasa Mandarin.
KOSA KATA 2.
ダンス / おどり： TARI
ケカックダンス
：Tari kecak
グンダンブレックダンス：Tari Gendang belek.
ジャイポンダンス
：Tari Jaipong.
サマンダンス
: Tari Saman.
POLA KALIMATN 1.
ORANG は
HAL ができます。

Pola kalimat ini gunakan untuk menyatakan kemampuan melakukan
sesuatu hal.
Contoh Kalimat:
１．わたしはにほんごができます。
２．マデさんはケカックダンスができます。
３．ニサさんはアラビアごができます。
Modul Bahasa Jepang XIb
Page 45
POLA KALIMAT
KB(HAL )が
2.
できますか。

Pola kaloimat ini digunakan untuk menanyakan apakah seseorang
mampu/bisa melakukan sesuatu hal.


Jika bisa ,maka jawabannya adalah
: はい、できます。
Jika bisa sedikit,maka jawabannya adalah : はい、すこしできます
。
Jika tidak bisa ,maka jawabanya adalah
: いいえ、できません
。
Jika tidak begitu bisa ,maka jawabanya adalah: いいえ、あまりでき
ません。


Contoh percakapan.
Q: テニスができますか。
A: はい、できます。
はい、すこしできます。
いいえ、できません
いいえ、あまりできません。
Latihan 1.
Jawablah pertanyaan berikut ini.
１．Q: サッカーができますか。
A：..................................................
２．Q: にほんごができますか。
A：..................................................
３．Q: ダンスができますか。
A：..................................................
４．Q: えいごができますか。
A：..................................................
Latihan 2.
Wawancarailah 3 Orang teman Anda tentang kemampuan bahasa asing.
１．Isilah kolom saya dengan kemampuan berbahasa Asing.
２．Isilah kolom teman untuk hasil Wawancara Anda.
３．Laporkanlah hasil wawancara Anda di depan kelas secara bergantian.
Modul Bahasa Jepang XIb
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Gunakan pertanyaan dengan: どんながいこくごができますか。
なまえ NAMA
がいこくご
BAHASA ASING.
Saya
Teman1.
Teman 2.
Teman 3.
Latihan 3.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa jepang.
1. saya bisa Bahasa jepang
: ………………………………………………….
2. Yudi tidak bisa Bahasa Arab.
: ………………………………………………….
3. Apakah Anda bisa Bahasa inggris ?
: ………………………………………………….
4. Saya bisa sedikit Bahasa jepang.
: ………………………………………………….
5. Saya tidak bisa sama sekali bahasa Arab.
: ………………………………………………….
Modul Bahasa Jepang XIb
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1３．ピンポンがとくいです。
MAHIR MAIN PIMPONG
Standar kompetensi
MENDENGARKAN：
Mengidentifikasi Kata,frase dan kalimat.
Memahami pernyataan mengenai kegemaran dan kemampuan.
BERBICARA:
Mengungkapkan kegemaran.
MEMBACA:
Menyimpilkan isi teks yang berkaitan dengan kegemaran dan kemampuan.
MENULIS:
Menyusun kalimat dan atau wacana sederhana tentang kegemaran dan
kemampuan.
KOSAKATA1.
Kemahiran:
うた：Lagu
ダンス：Menari
ピアノ：Piano.
ギター：Gitar
え
：Lukisan /Gambar
かんじ：Huruf Kanji
POLA KALIMAT 1.
ORANG は

HAL が
じょうず/へた、とくいです。
Pola kalimat ini digunakan untuk menyatakan kemahiran dan ketidak
mahiran dalam suatu hal.
Contoh kalimat:
１．TAUFIK さんはバドミントンがじょうずです。
２．わたしはえいごがへたです。
３．トニさんはにほんごがじょうずです。
 じょうず：Mahir/Pintar（Digunakan untuk memuji Orang lain）
 とくい：Mahir/Pintar（Digunakan untuk diri sendiri/untuk
merendahkan diri）
 へた
：Untuk menyatakan ketidak mahiran.
Latihan 1.
Terjemahkanlah kalimat dibawah ini kedalam Bahasa Jepang.
１．Saya tidak mahir Bahasa Arab
：...................................................................................
Modul Bahasa Jepang XIb
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２．Eka pintar Bahasa Jepang.
：..................................................................................
３．Cen cen Pintar Bahasa Mandarin.
：..................................................................................
４．Dani pintar gitar
：................................................................................
５．Kami tidak mahir piano.
：...............................................................................
POLA KALIMAT 2.
KB(HAL)の
か。
なかで
なにが
いちばんとくいです

Pola kalimat ini digunakan untuk menanyakan hal yang paling mahir
dalam suatu hal.
Contoh kaliamt:
Q: スポーツのなかでなにがいちばんとくいですか。
B: サッカーがいちばんとくいです。
Latihan 2.
Jawablah pertanyaan berikurt ini seperti contoh diatas.
１．Q：日本語ができますか。
A：.................................................................................................
２．Q：がいこくごのなかでなにがいちばんとくいですか。
A：..................................................................................................
３．Q：がいこくごのなかでなにがいちばんとくいですか。
A：..................................................................................................
４．Q：スポーツのなかでなにがいちばんとくいですか。
A：..................................................................................................
５．Q：ダンスのなかでなにがいちばんとくいですか。
A：..................................................................................................
６．Q：おんがくのなかでなにがいちばんとくいですか。
A：..................................................................................................
７．Q：りょうりのなかでなにがいちばんとくいですか。
A：..................................................................................................
８．Q：りょうりのなかでなにがいちばんきらいですか。
A：..................................................................................................
Modul Bahasa Jepang XIb
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