日本語教育における ｢ 待遇表現｣の扱い方 下関市立大学 坂本 1 2 3 4 5 付 恵 は じめ に一待遇表現 をどうとらえ､ どう教 えるか 待遇表現 の定義 場 と人 間関係 表現意 図に基づ く表現 の分類 丁寧 さの表 し方 狭義敬 語 の分類 2 待 遇表現 の定義 ｢ 待遇表現｣ とは､ ある ｢ 表現 主体｣が､ある ｢ 表現意図｣ をもつ , ｢自分 ｣ A｢相手｣8｢話題の人物J相互の ｢人 間関係｣ を認識 し､ ｢ 場｣ の状 況 ｡雰囲気 ､文脈 などを意識す る -表現形態 ( 音声表現 ｡文字表現) を考慮す る -以上の制約 に応 じた ｢逸材｣ ･ ｢内容｣､適 当な ｢ 言材｣ を選択 し､ ｢文 薪｣ ( 文章 ･談話) を構 成 し､ ｢ 媒材｣化 ( 音声化 あるいは文字化 )す る といった一連の ｢ 表現行為｣ であ る｡ 3 場 と人 間関係 場 一表現 の特徴 +2 改 まった場 一丁重 +1 やや改 まった場 式典 会議 面接 :丁重語､漢語､言い き り文 講演会 会議 初対面 の人 と話す パ ーテ ィー -やや丁重 o 普通 の場 先生 ､事務の人 と アルバ イ ト先 知 り合い と話す -普通 -1 くだけた場 友人 と話す 飲みに行 く -やや くだけ -2 非常 に くだけた場 - くだけ 十2 上位の人 一 +1 家族 と話す 格助詞省略)､ ( 省略多 し) :( 狭義敬 語無 し)､ ( 年輩 の先生､保証人､初対面の人 非常 に丁寧 :おいで にな ります やや上位の人 先生 先輩 ( 書 いていた だけないで しょうか ) アルバ イ ト先の上司 -1 0 3- - 丁寧 :い らっしゃいます 書いていただけませ んか o 同等の人 事務の人 親 しくない友人 店の人 一 普通 : 行 きます､います 書いて もらえませんか､書いて下 さい - 下位､親 し1 ! 一人 後輩 親 しい友人 家族 - ぞんざい :行 く､いる 書いて 1 4 表現意釦 こ基づ く表現の分類 A 自己表出表現 (｢ 述べ1 月の表現) * ｢ああ1 .いい湊だ, 3気持 ちいい7 & F･ J A l _ j t l1 i ロー 盤 り副 と して ) B 理解要請表現 (｢ 伝 え｣の表現) * ｢明日の会議は 12時か ら始めます｡昼食 は庸意 します｡J c 行動展 開表現 (｢ 働 きかけ｣の表現) *｢ すみ ません｡水 を一杯下 さい｣ C 働 きかけ 衝 動展 開表現上 -覧 A ･･ -I . Å A r . 1 ㌦ / Å / ∴｣ A A A A J/AJ 益 剰 庵 <: A / ∫ A 許可求め 宣言 咲 A 食 え 命 与 ･ 町 示 許 婚 ｣ J 宝 動 L ･ , I . 亨 ､ ･ - I 患 勧 依 寓 言 意 助 ㌧ 申 し出 A: 相手 j/ Aノ / ′ 日 自分 典型的な表現 シ タホ ヤ ガ fイデ : ろヨ シマ セ ンカ やシマ シ T uウ シテを ラエ マ ス カ こ /T 七 , iiT シ テ タ ダサ イ r 人 ｡シナ サ A A シマ シ ョウカ A J シテを イ イデ ス 労 5 L/A/ イ シマ ス ･サ セ テモ ライマス 5 丁寧 さの表 し方 丁寧にするための条件 ( 待遇意識) 1 人物の とらえ方 ○相手 を ｢ 高い､大 きい､美 しい､優れている､力がある､恩恵 を与 える｣存在 と考 えるo o 自分 を ｢ 低い､小 さい､醜い､劣 っている､力がない､恩恵 を受ける｣存在 と考 える｡ 〇着趣の人物は､相手側､或いは相手から見て も上位の人であれば相手 と同 じ扱い､自分 側は自分 と同 じ扱い､それ以外は特別な扱いは しない と考える｡ 2その他の注意 ○題材 を選ぶ o｢働 きかけ表現｣の場合､相手に決定権､自分に利益があるように表す -1 0 4- ○同等の立場 におかない-感情を伝 えない ○直凄否定､断 りは しなl vl O必要以上の説明は しない､聞かない ○間接的に表す/前置 きをす る ○ 自分のことについては卑下 し､言い訳 をする 等 狭義敬語の分類 1 直接尊重語 <動作主 をあげる､持 ち主をあげる> い らっしゃる おっしゃる 高名 高覧 芳名 <書か> (ら)れる お くご)<書 き>になる -恩恵直宴尊重<動作主か ら恩恵が与えられるという形で動作主 をあげる> お (ど)<書 き>下 さる <善い>て下 さる 2 間接尊重語 <動作の関係する人物 をあげる> 申し上げる 存 じ上げる 伺 う 拝借 お (ど)<書 き>する -恩恵開襟尊重 <動作の関係する人物 をあげ､かつその人物か ら動作主が恩恵 を受 ける いただ く さしあげる させていただ く お (ご)<書 き>いただ く -丁重間接尊重<動作の関係す る人物 をあげる かたい語感を持つ > お ( ど)<書 き>致す 3尊卑語 <話 し手側か聞 き手側かを明 らかにする> -相手側であることを示す ( 相手尊重語) 貴社 諸賢 御身 玉稿 あなた さま -自分側であることを示す (自己卑下語) 小生 弊社 愚<息 > 拙<著> わた くしども 4美化語 <きれいにす る> あげる いただ く なくなる おい.しい ごほん 5文体丁寧語 <文語全体 を丁寧 にす る> です ます 6丁重語 でござい ます <動作主をあげない 致す あらたまった気持ちを表す かたい語感 を持つ> 申す 参 る 存ず る く報告 >致す わた くし 本 日 昨朝 今夕 相くつとめる> -1 0 5- 参考文献 i ｣『早稲田大学 日本語研究教育セ ンター紀要 3』 蒲谷宏 i坂本恵 1 99 ｢ 待遇表現教育の構想 蒲谷 ･, I ! 旧 義一 ･坂本 1 9 93｢ 依頼表現方略の分析 と記述 -待遇表現教育-の応剰 こ ｣『早稲田大学 日本語研究教育セ ンター紀要 5』 ｣『日本語学』 12-9明治書 院 向けて - 蒲谷宏 1 993｢ 待遇表現 における省略 蒲谷 ･川口 o坂本 1 99 4｢ 待遇表現研究の構想｣ 『 早稲田大学 日本語研究教育セ ンター紀要 6過 坂本 川 さ滞谷 1 99 4 旧 ｢『行動展 開表現』について-待遇表現教育のための基礎的 訂告季語教育』 82号 永由 場 と人間関係 卜2の場 フ: 卜 一マ] t , な場 談藩が単方向的 話 し手､聞 き手の属性 は全 く考 えられず も 多 くの聞 き手 も一一 括 して聴衆の位置 に置かれるoT畳語､かたい語嚢 十 互の場 単方向的な場の中でも､幾分 くだけた もの､多方向的なもの ( 会議) 双方向的なもの. ､かな り上下格差感覚のある人との初対面の壕､商量など｡ Oの場 改まって もくだけてもいない場 ごく通常の､普通の場 人間関係のランク付 展開されている場｡社会的役割 りを持ち､その役割の要求す る関係 を持ちなが ら他の人 と接 している｡ ,職場など｡ - 1の場 個人的な場であ り､ くだけた場 親 しい友人や家族などとの場､役割が とれ､ 個人的な友人関係 になった ような場合｡通常の 0レベルの人間関係で くだけた 場合｡ 〟 -2の場 非常 にくだけた場｡家族､親 しい友人｡ 脱待遇､狭義敬語 は使用 されない - 10 6 -
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