平成２８年度 桜川市立雨引小学校 本校教育のグランドデザイン 学校教育目標 「自立できる心豊かでたくましい児童の育成」 児童一人一人が，どの様な社会の変化にも対応しながら，夢や目標をもち，自分の人生をよりよいものに していこうとできる自立した人間の育成を目指します。そのために，何事にも児童の主体的な取組を推進し, 確かな学力の伴った，知・徳・体のバランスのある児童を育成します。特に，将来の自立に向けて必要とな る自尊感情，思いやり，感動する心などの「豊かな心」，そして日々の課題や自分の目標に向かってやり遂 げられる強い意志，体力などの「たくましさ」を，体験的な活動を通して達成感や成就感を多くもたせてい くことで培っていきます。 目指す学校の姿 目指す児童の姿 ア 一人一人の児童が，明るく やる気に満ちた活力ある学校 イ 教師と児童，児童相互が温 かく結ばれた学校 ウ 地域や保護者から信頼され る学校 ア 自ら学び，考え、行動 できる子 イ 礼儀正しく，思いやり のある子 ウ 健康でたくましい子 自立 知識・理解力 頭 主体的行動 行動の際の 主 体 的 学 び 望ましい態度や行動ができ 思 考 ・ 選 択 を 支 える 心 るための，思考・判断・表現 道徳的実践力 力を伸ばして自立できるよう 心身の健康 になるための，基礎的・基本 的な知識や理解力 学びの促進 （ 成 就 感 ・ 達 成 感 ） 心 の 鍛 錬 目指す教師の姿 ア 人 間性 豊 かで ，子ど もの 気 持ちを理解できる教師 イ 教 師の 仕 事に 誇りを もち 、 自分を磨ける教師 ウ 児 童の よ さを 見つけ 、引 き 出し、伸ばせる教師 心○ 体 豊かな心・たくましさ 自己の欲望に打ち勝ち，周囲と のバランスを保ちながら，勉強や 運動，日常生活において，望まし い態度や行動ができる，強い意志 や豊かな心 本年度組織目標 ○ 分 か る ， で き る ，楽 しい と思 え る学 校を つ く る 。 学習や生活に主体的に関われる児童の育成を通して 学力アップの重点 ①基礎基本の確実な定着 心アップの重点 ①あいさつ等，礼儀正しい児童 体力アップの重点 ①楽しい学校づくり の育成 ②思考，判断，表現力の育成 ②自己有用感の育成 ②季節に応じた運動の推進 ③主体的な学びの育成 ③学校をきれいにする愛校心の ③家庭の連携によるよりよい 育成 生活習慣の育成 ④個別支援の充実 ④読書活動の推進と作文指導の ④安全な登下校の徹底 充実 あまびキッズホームチャレンジ（家庭でのチャレンジ目標の設定）の実施 ・・・・家庭との連携による自己目標の設定，評価，賞賛による成就感，達成感の育成・・・・ 児童の行動 スローガン あ 「あいさつを ○ ま 「毎日進んで ○ しっかりしよう」 ○ び 「病気や事故に注意し 元気に登校しよう」 勉強しよう」 き 「きまりが守れ、きれいな学校にしよう」 ○ 学校体制 保護者・地域に信頼され活力ある学校をつくる （「指導上，目標」を支え，推進するための学校体制） ① 教職員の資質・能力の向上に努める ・主体的学びを引き出す指導計画や教材研究の充実 ・授業研究での相互参観や校内研修の計画的実施 ・毎週の主体的なミニ研修の充実 ② 学校組織の活性化と教育力の向上に努める ・学校評価を基にした組織目標設定とＰＤＣＡの取組 ・組織の見直しと事務的業務などの電子化や効率化 ③ 安全・安心な環境づくりに努める ・心身の健康状態の把握と個に応じた指導と対応 ・児童と教師，保護者の協力による安全・安心な環境整備 ④ 魅力ある開かれた学校づくりに努める ・学校だよりなどでの家庭や地域への情報発信 ・保護者や学校評議員による学校評価の実施と尊重 ・保護者と連携し地域環境を生かした体験的活動の推進
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