REACH Überblick - Stiftung Lesen

REACH
REaching young adults with low ACHievement in literacy
Ziele:
Zielgruppe:
Sondierung von ...
 (Schlüssel-) Personen und Orten, über die Zielgruppen er-
Junge Erwachsene (16 bis 35 Jahre), weil ...
 sie für ihren (beruflichen) Lebensweg am stärksten und nach-
reicht werden können,


haltigsten von Förderangeboten profitieren,
kommunikativen Ansätzen und Wegen: Medien, Formate,

inhaltlichen Anknüpfungspunkten: Themen, Interessengebiete, Aktivitäten.

ihre frühzeitige Ansprache auf eine Erhaltung und Stärkung
der Lesekompetenz in späteren Lebensphasen hoffen lässt,
mit ihrer Ansprache zugleich eine Motivation und Befähigung
als Lesevorbilder für ihre Kinder möglich ist.
Zweistufige Logik der Datenanalyse
Weg:





Leo. Level One-Studie
Analyse vorhandener Datenquellen
PIAAC
NEPS
Berücksichtigung vorhandener Erfahrungen
Möglichst detaillierte Charakterisierung der 16-35-Jährigen
auf Alpha-Level 3 / Lesekompetenzniveau 1 mit …
Stufe 1
Ableitung von Optionen und Konkretisierung mit Betroffenen
und Multiplikatoren
Stufe 2
Umsetzung in 3 Pilotprojekten
mit wissenschaftlicher Begleitung
… soziodemografischen und persönlichen Merkmalen. Sie
dienen zur Identifikation der Zielgruppe bei der Analyse von …
Gesundheitsmonitoring
SOEP
Anschlussfähigkeit für Transfer in regionale oder bundesweite
Programme
Daten des IfD
Allensbach
Daten des IAB
BIBB
28.04.2016
Gfk
…
Stiftung Lesen
Die Erkenntnisse von REACH
Vernetzung und Kooperation mit ...
münden in ...
 konkrete Empfehlungen für Zugänge zur Zielgruppe junger

Erwachsener,



konkrete Maßnahmen, die modellhaft zum Transfer/Ausbau
genutzt werden können,


Kriterien zur Einschätzung der Erfolgsaussichten zukünftiger
Planungen,

Kriterien zum Ausschluss ungeeigneter Zugänge.

Forschungseinrichtungen mit Daten zu Bildung/
Lesekompetenz
(Uni HH, Gesis, LIfBi, DIW, IAB, BIBB) und aus
Sozial-, Media-, Markt-, Konsumforschung (IfD, GFK, ...).
Akteuren aus der Alphabetisierung-, Grund-, Erwachsenenbildung (Nationale Strategie, alphabund, ...),
Betroffenen über qualitative Schritte zur Konkretisierung
von Maßnahmen-Optionen,
möglichen zukünftigen Multiplikatoren.
Projektablauf bei 4-jähriger Laufzeit
Juni
2016
1
Jan.
2017
2
3
4
6
7
8
Systematische Sekundäranalyse der verfügbaren
Daten aus leo. Level One und
PIAAC
Sondierung
Sammlung von
Best-PracticeIdeen sowie erfolgreicher Zugangswege (Lesestart, Partner der
Nat. Strategie,
des BMBF-Förderschwerpunkts
zur arbeitsplatzorientierten Alphabetisierung
etc.)
Detaillierte Analysen aus dem
NEPS, dem SOEP und anderer
Datenquellen (Aussagen über
Lebensweisen und -welten,
Arbeits- und Freizeitbereiche,
Gesundheitsverhalten,
Bildungsverläufe und ihre
Einflussfaktoren, familiäre
Umstände)
Analysephase I
aufbauend auf den
Ergebnissen der
Sondierung
Auftaktworkshop mit allen
Partnern
5
Jan.
2018
9
10
11
12
…
19
Verzahnung mit weiteren
Sekundäranalysen
Qualitative Erhebungen der Zielgruppe
(Tiefeninterviews mit 25 Betroffenen
der relevanten Altersgruppe)
und mit möglichen Akteuren
(5 Gruppendiskussionen mit Medizinern,
Vertretern anderer Institutionen und
Einrichtungen wie Wohlfahrtsverbände,
Arbeitsagenturen, Arbeitgeber- und
Arbeitnehmer-Verbände)
Verzahnung mit weiteren Detailanalysen
Planungsworkshop I mit
allen Partnern
20
21
22
Fachtag
….….
23
Ableitung und
Kommunikation von
Handlungsoptionen und
Empfehlungen | Auswahl erfolgversprechender Optionen
für 3-4 Pilotprojekte
Analysephase III
auf Basis der qualitativen
Erhebungen
Analysephase II
aufbauend auf und zeitgleich mit den Gesprächen
Fokussierter Austausch mit
den Kooperationspartnern
18
Mai
2019
Planungsworkshop
II
24
…
36
Aug
2020
…
51
Stiftung Lesen
Institut
für Lese- und Medienforschung
Dr. Simone C. Ehmig | Leiterin
Initiierung und Prüfung von
erfolgversprechenden
Projektvorhaben in
Pilotprojekten
[email protected]
06131/28890-81
Dipl. Päd. Lukas Heymann | Wiss. Mitarbeiter
[email protected]
06131/28890-82
Pilotprojekte und Analysephase IV
….
Fachtag
Stiftung Lesen
Römerwall 40
55131 Mainz
Abschlussworkshop
PK
Kommunikation über die gesamte Laufzeiten, zu allen Workshops, Fachtagen und zur Abschlussveranstaltung
28.04.2016
Kontakt
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