Die Vorlesebibliotheken für Kindertagesstätten

Sie sind interessiert?
Dann klicken Sie rein unter:
www.stiftungelesen.de/vorlesebibliotheken
oder wenden Sie sich an:
Stiftung Lesen
Referat Familie und Kindertagesstätte
Sigrid Strecker
- Stichwort Vorlesebibliotheken
Römerwall 40
55131 Mainz
Tel.: 06131-2889020
Fax.: 06131-2889049
E-mail: [email protected]
Weitere Infos zu Projekten
der Stiftung Lesen finden Sie unter:
www.stiftunglesen.de
Impressum:
Stiftung Lesen
Römerwall 40
55131 Mainz
www.stiftunglesen.de
Verantwortlich: Heinrich Kreibich
Redaktion: Sabine Bonewitz, Birte Leonhardt
Fotos: Stiftung Lesen
Gestaltung: Constanze Celler, Mainz
© Stiftung Lesen, Mainz, 2009
Leseförderung – Eine lohnende Investition
in die Zukunft unserer Kinder:
Die Vorlesebibliotheken
für Kindertagesstätten
Bildungsmaterialien für Kindertagesstätten
„Lesen ist das grenzenloseste
aller Abenteuer...“ Astrid Lindgren
Die Vorlesebibliotheken
für Kindertagesstätten
Vorlesen – warum?
I. Die kleine Vorlesebibliothek:
Geschichten sind Balsam für die Seele und ein ganz besonderer Zauber
• 15 Kinderbuchklassiker und aktuelle Neuerscheinungen
geht von Ihnen aus, wenn sie einem vorgelesen werden. Das ist gerade
in einer hochwertigen Box
für jüngere Kinder sehr wichtig, denn das Vorlesen und Erzählen stärkt
• Methodisch-didaktische Materialien für Erzieher/innen:
ihre Konzentrationsfähigkeit, regt die Fantasie an und wirkt sich positiv
15 x die Broschüre „Mit Lesen groß werden“
auf die gesamte kindliche Sprach- und Leseentwicklung aus.
15 x „Für Sie getestet“ –
Ein aktueller Überblick zur Kinderliteratur
Kinder, denen von klein auf vorgelesen wird, kommen später oft besser
• 1 x pädagogisches Arbeitsmaterial
mit den schulischen Anforderungen zurecht und finden leichter einen
„Wachsen mit Büchern & Medien“
Zugang zu einer der wichtigsten Schlüsselqualifikationen unserer moder-
Unser Angebot:
nen Wissensgesellschaft: dem Lesen. Und großen Spaß macht das
Die Vorlesebibliotheken für Kindertagesstätten
Gesamtwert: 450,- Euro *
Mit dem Verschenken der Vorlesebibliotheken der Stiftung Lesen können
II. Die große Vorlesebibliothek:
Ganze sowieso!
Sie die Lese- und Sprach-Kompetenzen von Kindern im Vorschulalter
nachhaltig stärken. Gleichzeitig weiten Sie Ihre Standort-Präsenz aus und
Wussten Sie schon?
42% der Eltern mit Kindern von null bis zehn Jahren lesen ihren
belegen einmal mehr Ihr soziales Engagement in Ihrer Region. Für jede
Vorlesebibliothek erhalten Sie eine steuerlich verwendbare Spendenbescheinigung.
Kindern selten oder gar nicht vor – obwohl sich rund ein Fünftel
• 30 Kinderbuchklassiker und aktuelle Neuerscheinungen
in einer hochwertigen Box
• Methodisch-didaktische Materialien für Erzieher/innen
und zur Weitergabe an Eltern:
50 x der Ratgeber „Vorlesen – kinderleicht!“
dieser Kinder explizit Vorlesestunden wünscht. (Studie „Vorlesen in
Die Vorlesebibliotheken für Kindertagesstätten werden von Expertinnen
50 x die Broschüre „Mit Lesen groß werden“
Deutschland 2007“ und „Vorlesen im Kinderalltag 2008“, beide
der Stiftung Lesen sorgfältig zusammengestellt. Die ausgewählte Kinderli-
50 x „Für Sie getestet“ –
hrsg. von Stiftung Lesen, Deutsche Bahn, Die ZEIT).
teratur, die Kindermedien und methodisch-didaktischen Unterlagen bieten
ein gutes Basismaterial für die tägliche pädagogische Praxis und ermögli-
Nur 40 Prozent der Deutschen halten die Bundesrepublik für
ein kinderfreundliches Land (Forsa-Umfrage für „Cicero“, 2008).
Die frühkindliche Bildung hat einen hohen Einfluss auf die
chen Erzieherinnen und Erziehern eine praktische Lese- und Sprachförderung in Kindertagestätten.
Ein aktueller Überblick zur Kinderliteratur
• 1 x pädagogisches Arbeitsmaterial
„Wachsen mit Büchern & Medien“
• Das Sprachförderprogramm „Das bin ich“, Finken-Verlag
Gesamtwert: 750,- Euro *
Bildungswege der Kinder und löst volkswirtschaftliche Nutzeneffekte aus (Bertelsmann-Studie „Volkswirtschaftlicher Nutzen von
*Alle Preise verstehen sich
frühkindlicher Bildung in Deutschland“, 2008).
inklusive Mehrwertsteuer
und Versandkosten.
Unter 24 Industrienationen liegt Deutschland nur mit Mittelfeld,
wenn es darum geht, Kindern einen Zugang zu wichtigen Gütern
Ausführliche Beschreibungen
wie Büchern, einem Schreibtisch oder Platz für sich selbst zu bieten
der Inhalte der Bibliotheken
(UNICEF-Bericht zur Situation der Kinder in Industrieländern, 2007).
finden Sie im Internet unter:
www.stiftunglesen.de/vorlese
bibliotheken.

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