全校朝会「共にのびる」（Ｈ28.6.2） 早いもので、もう６月になりましたね。皆さんも新しい学年が始まって２か月になりますね。 校長先生も、みなぎ台小学校にやってきて２か月になります。 先生が前にいた中学校では、学校の１日は朝の読書のチャイムで始まって、最後に下校のチ ャイムが鳴って１日が終わっていました。 でも、みなぎ台小学校に来てからは、１度もチャイムを聞いたことがありません。チャイム が鳴らなくても、みんなが時計を見て、自分たちで行動して１日が過ぎていきます。とても、 素晴らしい事ですね、 最初、校長先生は、校長室にいるととても静かで、チャイムが鳴らないので、時計で時間を 確認しなければ、今は授業中なのか、休み時間なのか、わからないことがよくありました。 そんな校長先生ですが、業間の時間と昼休みの時間だけはよくわかります。なぜかというと、 業間の時間になるとグランドで遊 業間の時間になるとグランドで遊んでいる、 いる、みんなの元気 みんなの元気で 元気で楽しそうな そうな声が聞こえてくるか 声が聞こえてくる らです。その声を聞いて、校長室の窓からみんなの様子を見てみると、ドッジボールをしてい る子、サッカーをしている子、ブランコや登り棒で遊んでいる子、鬼ごっこをしている子など、 みんな仲良く元気に遊んでいます。そんな皆さんの様子を見ていると、１枚の絵が浮かんでき ました。この絵です。 （＊「 「共にのびる」の絵を見せる） の絵 この体育館の壁にも同じ絵がかけてあります。校長室に もあります。この学校ができたときから、この絵はとても 大切にされてきました。友だちがグランドに集まって、な かよく縄跳びをして遊んでいる絵ですね。 「共に」というのは、 「友だ に」というのは、 「友だちと一緒に」という意味です。 と一緒に」という意味です。 「のびる」というの というのは、ただ単に背が大きくなったり ったりする ことではあり はありません。「大切な 大切なことを学んで人として成長 人として成長す 成長する」ことです。 ここで、漢字 漢字を使って、このことをお話ししたいと思います。漢字は、３３００年以上前か 漢字 ら中国で使われていた文字で、その後、韓国や日本に伝わりました。ひらがなやカタカナもこ の漢字をもとにして作られました。 さきほど「 「ともに」というのは「 「友だちと一緒に に」 一緒に」といいましたが、「友」という漢字は、 「友」 昔はこんな文字だったようです。（＊図を見せる） これは何でしょうか？（＊児童の中に、「２本の手」という回 答あり）そうです。「友」という漢字は、古くは２つの「手」か らできました。一人の手ではなく、二人の手 二人の手で 二人の手で互いに助け合う 互いに助け合うと 助け合う いう意味があります。 次に「 「のびる」というのは「 「大切な る」 大切なことを学んで人として成長 する」 といいましたが、「学」という漢字は、昔は「 「 學」と書い 「学」 學」 ていました。難しい漢字ですね。１つの屋根（冖）の下で、互い に交流（××）しながら、先生の手から子どもたちの手（臼）へ 「大切なこと」 大切なこと」を伝えていくという意味があります。 学校では、先生だけではなく、友だちからも「大切なこと」を学びます。「大切なこと」と いうのは、国語や算数など「 「教科の 教科の勉強」 勉強」のことだけでなく、先生や友達と交流しながら身に つける「 「あいさつ」、「考え方」、「話し方」や「 「協力」 話し方」 「おもいやり」、友達との「 協力」、目標に向け て「 「努力」 人として自分を成長 努力」することなど、人として自分を 人として自分を成長さ 成長させることです。「友」や「学」には、こんな 意味があったのです。 それでは最後に、もう一度おさらいをしておきますね。「ともに伸 「ともに伸びる」とは、友 とは、友だちと互 いに助け合って、大切なことを いに助け合って、大切なことを学 大切なことを学んで人として成長 人として成長し 成長していくこと いくことです。 こと この絵を見たら、今日の校長先生の話を思い出してください。これで、今日の校長先生の話 を終わります。 友 学 學
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