Tagebücher - Lehrerservice.at

Tagebücher
Die Literaturgeschichten (S. 40/41) erzählen von berühmten Tagebüchern und den Personen dahinter.
1. Füge zu den Jahreszahlen Ereignisse aus dem Leben Anne Franks und der Zeit danach
hinzu. Verwende die Angaben aus dem JÖ-Artikel.
1929: 1934: August 1944: 1950: 2009: 2. Weitere Informationen über Anne und ihr Versteck findest du in diesem YouTube-Video:
youtu.be/n1ZQh1CYom8 („Anne Frank Willi wills wissen“).
Sieh dir das Video an und kreuze an, ob diese Aussagen richtig (R) oder falsch (F) sind.
Bei einer falschen Aussage schreibe rechts die richtige Antwort auf.
A. Die Schule, die Anne besuchte, heißt heute Anne Frank Schule. R
B. Anne schrieb ihr Tagebuch auf Deutsch. R
C. Von Anne gibt es viele Filmaufnahmen. R
F
F
F
D. Der Zugang zum Versteck der Familie Frank befand sich hinter einem Bücherregal.
R
F
E. Während sich Anne versteckte, wuchs sie um 8 cm. R
F. Anne wollte gerne Schriftstellerin werden. R
F
F
3. Robert Falcon Scott und seine Männer hatten von Beginn ihrer Südpol-Expedition an mit zahl-
reichen Schwierigkeiten zu kämpfen. Auf dem Weg zum Pol erfuhr Scott schließlich noch, dass
der Norweger Roald Amundsen dem Ziel bereits wesentlich näher war.
Wie hättest du auf diese Nachricht reagiert?
Stell dir vor, du stehst kurz vor der Erfüllung deines großen Traums, als erster Mensch den
Südpol zu erreichen. Jahrelang hast du das Unternehmen vorbereitet und zahlreiche Entbehrungen auf dich genommen. Nun schnappt dir jemand deinen größten Triumph vielleicht vor der
Nase weg. Schreibe über deine Gefühle darüber einen Tagebucheintrag aus der Sicht Scotts.
4. Das Tagebuch von Robert Falcon Scott findest du in deutscher Übersetzung in Auszügen hier:
gutenberg.spiegel.de/buch/letzte-fahrt-auszug-490/1
Suche jene Stelle, in der Scott von dem oben erwähnten Ereignis berichtet. Dieser Eintrag
steht in Kapitel 7 und wurde am 22. Februar geschrieben. (Du findest das Kapitel unter „Navigation“ oder indem du dich auf der Seite unten rechts durch die Kapitel klickst)
Wie nimmt der britische Polarforscher diese Nachricht auf? Gibt es einige Übereinstimmungen oder Unterschiede zu dem, was du in Aufgabe 3 geschrieben hast?
5. Hast du selber bereits Tagebuch geschrieben oder interessiert dich das weniger?
Begründe deine Antwort.
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe Juni 2016, S. 40/41, Blatt 1 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Information für Lehrer/innen
➜ Hinweise zum Arbeitsblatt
Die Aufgaben 1, 2 und 4 können als Einzel- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden, die anderen als Einzelarbeit.
zu Aufgabe 4: Sie können im Unterricht auch andere Einträge des Tagebuchs verwenden. Interessant sind für die
Altersgruppe wohl die Schilderungen aus der Tierwelt.
➜ Bildungsstandards
Standard 2: die wesentlichen Informationen gesprochener Texte verstehen
Standard 6: grundlegende Gesprächsregeln einhalten
Standard 7: in Gesprächen auf Äußerungen inhaltlich und partnergerecht eingehen
Standard 8: in standardisierten Kommunikationssituationen (Bitte, Beschwerde, Entschuldigung, Vorstellungsgespräch, Diskussion) zielorientiert sprechen
Standard 9: die Sprechhaltungen Erzählen, Informieren, Argumentieren und Appellieren einsetzen
Standard 14: das Hauptthema eines Textes/eines Textabschnittes erkennen
Standard 15: die Gliederung eines Textes erkennen
Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden
Standard 22: gezielt Informationen in unterschiedlichen Medien aufsuchen und insbesondere die Internetrecherche
und Benützung von Nachschlagewerken beherrschen
Standard 23: Informationen aus unterschiedlichen Texten und Medien vergleichen
Standard 27: Eigenschaften, Verhaltensweisen und Handlungsmotive von Figuren in altersgemäßen literarischen
Texten reflektieren
Standard 29: Textstruktur in Hinblick auf Textsorte und Schreibhaltung festlegen
Standard 30: sprachlichen Ausdruck an Schreibhaltung und Textsorte anpassen
Standard 33: Sachverhalte und Inhalte nachvollziehbar, logisch richtig und zusammenhängend formulieren
Standard 34: altersgemäße und für ein Thema relevante Argumente und Gegenargumente formulieren und sie
sprachlich verknüpfen bzw. gegenüberstellen
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe Juni 2016, S. 40/41, Blatt 2 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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