Merkmale, die für den Erfolg am Gymnasium wichtig sind

Wichtige Kriterien für den Erfolg am Gymnasium
1. Drucken Sie den folgenden Befragungsbogen aus.
2. Kreuzen Sie in der Tabelle die jeweils zutreffenden Merkmale an. Ist es nicht eindeutig
oder sind Sie unsicher, nehmen Sie die mittlere Spalte.
3. Je mehr Sie Kriterien positiv gekennzeichnet haben, desto größer die Chance, dass Ihr
Kind auf dem Gymnasium erfolgreich sein wird.
4. Je mehr Sie Kriterien negativ beurteilen, desto intensiver sollte der Schulwechsel
diskutiert werden.

Sprachliche Fähigkeiten
Das Kind schreibt gern ausführliche
Seine Aufsätze sind meist kurz.
Aufsätze.
+
Mein Kind verfügt über einen
reichhaltigen Wortschatz.
Es kann ein Erlebnis spannend und
sprachlich treffend wiedergeben.
Es kann von einem Erlebnis
zusammenhängend berichten.
Das Kind spricht und schreibt
grammatikalisch richtig.
Die richtige Rechtschreibung macht
ihm keine großen Probleme.
Das Kind liest gut, es hat Freude am
Vorlesen.
Es liest gerne Bücher.
Es kann ohne Hilfe rechnen.
Es ist gut im Kopfrechnen.
Das Kind buchstabiert mehr, als dass
es liest.
Es liest wenig oder gar nicht und
beschäftigt sich überwiegend mit dem
Computer.
Mathematische Fertigkeiten
Es tut sich mit dem Einmaleins
schwer.
Es rechnet mit den Fingern.
Grundrechenarten und Einmaleins
kann es sicher.
Mein Kind liest, versteht und löst
Textaufgaben ohne fremde Hilfe.
Meinem Kind machen Rätsel und
Denkaufgaben Spaß.
Mein Kind benutzt nur wenige
aussagekräftige Verben und Adjektive.
Es kann ein Erlebnis nur
bruchstückhaft und stockend
wiedergeben.
Es erzählt nur ungenau, man muss
nachfragen.
Die Sätze, die das Kind schreibt, sind
häufig unvollständig.
Diktate sind ein Problem.
Man muss ihm jede Rechenart
nochmals erklären.
Es braucht immer wieder
Hilfestellungen, um Textaufgaben zu
verstehen und Lösungswege zu
finden.
Mein Kind wagt sich nicht an knifflige
Aufgaben oder es gibt schnell auf.

+
Das Kind arbeitet schnell,
konzentriert und zielstrebig.
(Konzentration / Tempo)
Es kann sich auf eine Sache konzentrieren, bleibt dabei und kann über
einen längeren Zeitraum
durchgehend arbeiten.
Es braucht bei den Hausaufgaben
keine Hilfe.(Selbstständigkeit)
Es lernt freiwillig, erledigt ohne
Aufforderung alle Aufgaben.
(Gewissenhaftigkeit)

Arbeitsverhalten
Es „verzettelt“ sich bei den Aufgaben;
es arbeitet nicht kontinuierlich.
Es lässt sich leicht ablenken, braucht
viele Pausen, sucht die Ablenkung
und Unterbrechung.
Bei den Hausaufgaben muss jemand
dabei sein, das Kind braucht immer
wieder Hilfe.
Es muss zum Lernen aufgefordert
werden.
Es will unterhalten werden, braucht
dauernd neue Reize und
Aufforderungen.
Es langweilt sich selten.
Allein ist ihm oft langweilig.
Lernbereitschaft/Lerngewohnheiten
Ihr Kind interessiert sich für die
Schule ist für mein Kind ein
Schule; es arbeitet auch dann, wenn
notwendiges Übel; alle Lernstoffe
der Stoff nicht sofort interessant
müssen vor vornherein interessant
erscheint. (Interesse)
sein.
Mein Kind lernt und arbeitet, ohne
Es lernt nur unter ständigem „Druck“,
dass man es auffordern muss.
unter Anleitung und Kontrolle.
(eigener Antrieb)
Mein Kind kann systematisch denken
Mein Kind denkt nur kleinschrittig und
und kommt ohne Hilfe zu Lösungen.
muss immer wieder auf das
Wesentliche orientiert werden.
Es geht gern in die Schule und
Es geht nur ungern in die Schule und
beteiligt sich auch gern aktiv am
folgt dem Unterricht nur passiv.
Unterricht.
Es ist vom eigenen Erfolg überzeugt.
Es traut sich wenig Schulerfolg zu.
(Erfolgszuversicht)
Psychische Stabilität
Mein Kind kann auch Misserfolge
Mein Kind kann keine Misserfolgsertragen und verkraften. Es gibt auch
erlebnisse aushalten; es resigniert
bei Misserfolgen nicht schnell auf.
schnell.
(Selbstsicherheit)
Mein Kind hat keine Angst vor neuen
Es scheut unbekannte Situationen,
Situationen, Aufgaben und
neue Aufgaben und fremde
Bezugspersonen.
Bezugspersonen.
Mein Kind freut sich auf das
Mein Kind will lieber auf die
Gymnasium.
Oberschule.
Es hat viele Interessen und Hobbys,
denen es eigenständig nachgeht.


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