Didaktische Handreichung Mit diesem Rollenspiel können Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 2 in kleinen Gruppen selbständig eine geldpolitische Entscheidung treffen (Erhöhung, Beibehaltung oder Senkung der Leitzinsen) und diese mit den vorliegenden Informationen begründen. Die gewählten Szenarien basieren auf tatsächlichen Entwicklungen und Beschlüssen. Voraussetzung für die erfolgreiche Bearbeitung dieser Aufgabe ist, dass Zweck und Funktionsweise der Geldpolitik im Schulunterricht bereits behandelt worden sind. Es sollte bekannt sein, dass der EZB-Rat seine Entscheidung auf die wirtschaftliche sowie die monetäre Analyse stützt. Ist ein gewisser Wissensstand gegeben, eignet sich dieses Spiel gut dazu, die Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler im Bereich der Geldpolitik spielerisch zu vertiefen und ihnen einen Einblick in die Basis für die Entscheidungsfindung des EZB-Rates zu geben. Die Schülerinnen und Schüler haben dabei die Möglichkeit, wirtschaftliche Zusammenhänge selbstständig zu erkennen und die Ergebnisse darzustellen. Wir empfehlen, das Rollenspiel in einer Doppelstunde durchzuspielen, in der die Schülerinnen und Schüler 60 Minuten Zeit haben, um eine geldpolitische Entscheidung zu treffen und diese anschließend durch zwei Sprecher/innen vorzutragen. Die 60 Minuten könnten sie folgendermaßen strukturieren: - Lektüre bzw. Betrachtung der Informationen bzw. Daten ca. 20 Minuten - Beratung und Beurteilung der gegebenen Informationen ca. 15 Minuten - Schriftliche Formulierung einer geldpolitischen Entscheidung ca. 15 Minuten - Präsentation und Begründung der Entscheidung ca. 5 Minuten - „Journalistennachfragen“ durch andere Gruppenmitglieder ca. 5 Minuten Die Lehrkraft sollte – wenn nötig – eine beratende Rolle einnehmen und die Schülerinnen und Schüler so bei der Erarbeitung ihrer Entscheidung unterstützen. Für detaillierte Lösungshinweise senden Sie bitte eine E-Mail an [email protected].