 Das Europäische Parlament – was ist das? Eine Unterrichtseinheit über die Europäische Union für 13- bis 16-Jährige   Lektion 4 Verbraucherschutz Arbeitseinheit 2 S IV/2 Gemeinsame Protestaktion von Verbraucherschützern und Bauernverbänden gegen den Anbau genveränderter Pflanzen in Versuchsfeldern (a) Was siehst Du auf dem Bild oben? Hast Du aus den Medien schon einmal etwas über eine solche Aktion erfahren? (e)Wo kannst Du Bio-Lebensmittel kaufen? Woran erkennst Du, dass es organisch erzeugte Lebensmittel sind? (b)In gentechnisch veränderten Feldfrüchten wurden Gene auf technische (nicht natürliche) Art verändert, damit bestimmte erwünschte Eigenschaften entstehen. Gene enthalten Erbinformationen und befinden sich in jeder Zelle von Lebewesen. Zum Beispiel wird ein Gen, das Fischen das Überleben in kalten Gewässern ermöglicht, in die DNA einer Tomate eingefügt, um sie frostresistent zu machen. Die DNA enthält die gesamten Erbinformationen einer Zelle. Stell Dir vor, Du seist ein Bauer in einer armen und trockenen Region Afrikas. Unter den dortigen Umweltbedingungen fallen die Ernten der konventionellen Feldfrüchte sehr unterschiedlich aus. In schlechten Jahren kannst Du gar nichts ernten und Deine Familie muss hungern. Eine gentechnisch veränderte Getreidesorte, die den extremen Bedingungen trotzt, könnte Dir verlässlichere Ernten sichern. Würdest Du jedes Jahr Saatgut dafür kaufen, um sichere Ernten zu haben? (f) Suche nach den Preisen für die in der Tabelle stehenden Lebensmittel und trage die Preise ein. Verfasse einen kurzen Artikel, in dem der Einsatz gentechnisch veränderter Pflanzen befürwortet wird. (c)Damit Nahrungsmittel ein Bio-Siegel erhalten, müssen die Pflanzen oder Früchte vollkommen natürlich aufwachsen, ohne chemische Pflanzenschutzmittel, ohne Kunstdünger, ohne jede unnatürliche Veränderung. Stell Dir vor, Du seist ein Bio-Bauer in Deutschland, der Zuckermais anbaut. Nun sollen ganz in der Nähe Deiner Äcker Versuchsfelder für Genmais angelegt werden. Zuckermais wird durch den Wind bestäubt, Du befürchtest deshalb, dass Pollen vom Genmais auf Deine Bioäcker gelangen und dort Deinen Bio-Zuckermais verändern könnten. Es wird Dir zwar gesagt, das Risiko dafür sei sehr gering, aber wenn doch veränderte Gene in Deinem Mais entdeckt würden, wärst Du Deine Bio-Lizenz los. Verfasse einen kurzen Artikel, in dem der Einsatz gentechnisch veränderter Pflanzen abgelehnt wird. (d)Was denkst Du, wie die EU das Problem der genetisch veränderten Pflanzen gelöst hat? Vergleiche die Preise für Bio-Waren und für Waren ohne BioSiegel. Rechne anhand der Summen aus, um wie viel Prozent BioWaren teurer sind als andere. Produkt Preis für Bioware Preis für normale Ware ½ kg Volkornbrot 6 Eier 1 l Milch 1 kg Karotten 1 kg Äpfel 1 kg Kartoffeln 1 Gurke 500 g Spaghetti 1 Dose Tomaten 1 Dose Erbsen Summe (g)Was denkst Du: Sind die Bio-Waren ihren höheren Preis wert? Sollten sie billiger sein? Wenn sie im Laden billiger angeboten würden, was würde das für Biobauern bedeuten? Stimme in der Klasse über folgende Aussage ab: „Ich denke, es lohnt sich, mehr für Biowaren auszugeben.“ Hinweis: Mehr über das Bio-Siegel erfährst Du im Internet unter: http://www.bmel.de/DE/Landwirtschaft/ Nachhaltige-Landnutzung/Oekolandbau/_Texte/Bio-Siegel.html