Format: Vortrag Zuordnung zu einem Themenblock: 7. Inklusive Modelle Autor: Simon Reisenbauer Titel: Beispiele inklusiver Praxis aus Schulen in Burkina Faso Zusammenfassung Ihres Beitrags: Durch die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung haben sich die Vetragsstaaten weltweit dazu verpflichtet, die Rechte von Menschen mit Behinderung zu fördern und zu schützen. Im Bildungsbereich bedeutet dies den Aufbau eines inklusiv gestalteten kommunalen Bildungswesens und die Bereitstellung einer an individuelle Bedürfnisse angepassten Lernumgebung. Um entsprechende Unterstützungssysteme anbieten zu können ist es notwendig, Inklusions- und Exklusionsprozesse auf den Ebenen Unterricht, Schule/Schulsystem und Gemeinwesen/Gesellschaft aus unterschiedlichen Perspektiven zu analysieren. Die gewonnenen Erkenntnisse bieten Anknüpfungspunkte für den Aufbau eines inklusiven Gemeinwesens. Trotz sehr unterschiedlicher Rahmenbedingungen stellen sich in einem der ärmsten Länder der Welt, Burkina Faso und einem der reichsten Länder der Welt, Österreich Herausforderungen in ähnlichen Bereichen, die auf unterschiedliche Weise bearbeitet werden. In diesem Beitrag werden Praxisbeispiele der Umsetzung inklusiver Bildung aus Burkina Faso vorgestellt und im Kontext der Entwicklungen in Österreich diskutiert, um den Fragen nachzugehen: Wie wird Inklusion in verschiedenen Kontexten praktisch umgesetzt? Auf welche Ressourcen können Schulen und Gemeinden zurückgreifen? Welche Erfahrungen können für die Gestaltung eines inklusiven Schulsystems in Österreich genutzt werden? Dabei wird auf ausgewählte Modelle der Umsetzung inklusiver Bildung in Modellregionen in Burkina Faso in den Bereichen Bildungsarbeit und kommunale Einbettung fokussiert. Für die Analyse wird auf eine Dokumentenanalyse von Projektunterlagen und –berichten zurückgegriffen, die durch Zwischenergebnisse der Auswertung von Expert/inn/eninterviews ergänzt wird.