Kursbezeichnung(en)

ISAR-CHINA
Internationale Chinesische Schule
zu Mü nchen e.V.
Gemeinnütziger Verein (VR 206339)
Kursbezeichnung
Kindergarten-Klassen (3-4 Jahre alt)
001
Fröhliche Klasse A
001A
Fröhliche Klasse B
001B
Der Sprachempfindlichkeit von 3-4 jährigen Kindern ist besser als
von anderen Kindern, deshalb konzentrieren sich die Klassen
darauf, wie die Kinder in einer fröhlichen Umgebung einfaches
Chinesische gut lernen und chinesische Schriftzeichen gut lesen,
um sie Chinesisch froh lernen zu lassen.
Vorschule-Klassen (5-6 Jahre alt)
Interessante Klasse A
002A
Interessante Klasse B
002B
Weil sich 5-6 jährigen Kinder auf das Lernen und Leben in der
Grundschule vorbereiten, konzentrieren sich die Klassen darauf, wie
die Kinder mit großem Interesse entsprechendes Chinesische gut
lernen und chinesische Schriftzeichen gut lesen, um sie Chinesisch
froh lernen zu lassen, um ein Interesse an seinem Lernen vom
Chinesischen zu kultivieren.
Grundschule-Klassen (6-10 Jahre alt)
Fortschrittliche Klasse A
003A
Fortschrittliche Klasse B
003B
002
003
Aufgrund der Bedürfnisse vom täglichen Lernen und Leben in der
Grundschule konzentrieren sich die Klassen darauf, wie die Kinder
entsprechendes Chinesische gut lernen und chinesische
Schriftzeichen gut lesen, um auf der elementaren Ebene von
Chinesisch zu stehen und um die mündliche und schriftliche
Fähigkeit der Ausdrucks zu verbessern sowie um sich ein gutes
Fundament vom Sprachlernen weiter zu legen.
Mittelschule-Klassen (11-18 Jahre alt)
004
Freie Klasse A
004A
Freie Klasse B
004B
Freie Klasse C
004C
Entsprechend dem Unterrichtsplan der örtlichen deutschen
Mittelschulen konzentrieren sich die Klassen darauf, wie die Kinder
entsprechendes Chinesische gut lernen und chinesische
Schriftzeichen gut lesen, um auf der mittleren Ebene von
Chinesisch zu stehen und um die mündliche und schriftliche
Fähigkeit der Ausdrucks und das Leseverständnis zu verbessern
sowie um ihre freie Meinungsäußerung zu erledigen.
Klassen für Chinesische Prüfung
005
1. Nachhilfekurse der Abiturprüfung
Chinesisch in Deutschland
005A
2. Nachhilfekurse der HSK-Prüfung
005B
Erwachsenenklassen
Die international standardisierte offizielle Prüfung
für
alle,
die
eine
qualifizierte
Chinesisch-Sprachkenntnis nachweisen müssen,
z.B., die
Studierenden, um zu einem
Fachstudium in China zugelassen zu werden. Die
neue HSK-Prüfung beinhaltet sowohl schriftliche
als
auch
mündliche
Prüfungen.
http://www.hanban.edu.cn/tests/node_7486.htm.
006
Klasse A
006A
Klasse B
006B
Klasse C
006C
Die Sprachkurse führen zum Aufbau grundlegender Chinesisch-Kenntnisse.
Die Sprachkurse führen zum Aufbau einer elementaren Kommunikationsfähigkeit
(Hören, Lesen und Schreiben).
Die Sprachkurse führen zum Aufbau einer mittleren
Kommunikationsfähigkeit (Hören, Lesen und Schreiben).
und
hohen
Kultur-Klassen
007
1.Kalligraphienkurse
007A
2. Kurse für die traditionelle
chinesische Malerei
007B
3. Teewegkurse
007C
4. Tanzkurse
007D
5. Tai Chi-Kurse
007E
6. Singen
007F
Deutschkurse für Kinder (für 8-18-jährige chinesische Schüler)
Deutschkurse A 1
008A
Deutschkurse A 2
008B
008
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen
und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen.
Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer
Person stellen - z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für
Dinge sie haben - und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann
sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen oder
Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu
helfen.
Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen
von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z. B. Informationen
zur Person und zur Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann
sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es
um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über
vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene
Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im
Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.