Helden im Weltall

Helden im Weltall
TOPIC EXTRA begibt sich auf die Heldenreise und fliegt zum Mars.
1. TOPIC EXTRA erklärt dir, wie Helden in Filmen und Literatur
gemacht werden und welche Situationen sie dabei durchleben.
Auf ihrer „Heldenreise“ wurden die einzelnen Schritte anscheinend
etwas durcheinander gewürfelt. Bringe sie mit Hilfe deines TOPIC`
wieder in die richtige Reihenfolge. Das Lösungswort ergibt den
Namen eines berühmten Helden.
W Mentor E Entscheidungskampf
K Ruf zum Abenteuer K Schatten überwinden
L Bewährung, Verbündete, Feinde R Sieg
A Erste Schwelle Y Verweigerung
S Vertraute Welt
2. Im EXTRA werden „Star Wars“, „Die Tribute von Panem“, „Harry Potter“ und „Fack Ju Göhte“ als
Beispiele für eine Heldenreise angeführt. Natürlich gibt es noch viele weitere, die diesem Muster
folgen.
Überlege, welche Filme, Bücher oder Märchen du kennst, in denen der Held oder die Heldin sich
auf eine Heldenreise begibt. Suche dir eine Geschichte aus und ordne einzelne Teile der Handlung
den einzelnen Stationen der Heldenreise zu. Vielleicht schaffst du es nicht, alle neun Schritte der
Heldenreise zu finden. Versuche aber, so viele wie möglich anzugeben.
3. Auf der letzten Seite des EXTRAs gibt es eine Gegenüberstellung von Mars und Erde. Setze die Daten in
Form eines Säulendiagramms um.
Verwende jeweils eine Säule für die Erde und den Mars
in verschiedenen Farben. Zeichne für jede Kategorie
eine eigene Säule. Sind die Angaben in Prozent ge100du
macht, nimm für die Erde 100%. Als Beispiel siehst
90 für
rechts die Säulen für den Durchmesser (DM). Nimm
80
jeden Bestandteil der Atmosphäre eine eigene Säule.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
70
DM
Kürze die Kategorien im Diagramm ab und erkläre60
diese
Erde
50
in einer Legende daneben. (Z. B. DM = Durchmesser).
40
Mars
Achtung: Lass genügend Platz für dein Diagramm, das Mars-Jahr hat 687 Tage!
30
20
4. Stell dir vor, du fliegst selbst auf den Mars. Wie könnte
10 ein typischer Tag auf dem Roten Planeten
aussehen? Schreibe darüber eine kurze Erzählung 0und bedenke, dass du Wasser und Essen benötigst, atmen musst und auch Rohstoffe abbauen solltest.
DM
5. Falls du zum Mars reisen würdest, könntest du nicht viele persönliche Dinge mitnehmen. Treibstoff
wäre wichtiger als unnötiger Ballast. Welche drei Dinge wären für dich am wichtigsten? Notiere sie
und begründe kurz, weshalb du dich für diese entschieden hast.
www.lehrerservice.at
Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift TOPIC, Ausgabe Dezember 2015, TOPIC EXTRA, Blatt 1 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck
Erde
Mars
Information für Lehrer/innen
➜ Hinweise zum Arbeitsblatt
TOPIC-EXTRA im Dezember verbindet aktuelle Filme mit Hintergrundthemen. Zehn Jahre nach dem bisher letzten
„Star Wars“ Film läuft kurz vor Weihnachten ein neuer Teil in den Kinos an. Anhand der Figur Luke Skywalkers wird
das alte Prinzip der Heldenreise vorgestellt.
Ebenfalls mit dem All beschäftigen sich der Bericht über die geplanten Marsmissionen und die Informationen zum
Roten Planeten. Als Buchtipp finden Sie hier die literarische Vorlage zum vor kurzem in den Kinos gezeigten Film
„Der Marsianer“.
➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen
Aufgabe 2 und 3 können als Gruppenarbeit durchgeführt werden. Die restlichen Aufgaben eher als Einzelarbeit.
zu Aufgabe 2: : Falls die gesamte Handlung eines Films oder Buchs nicht im Detail präsent sein sollte, könnten
hier auch einzelne Schritte der Heldenreise ausgelassen werden. In einer Gruppenarbeit könnten sich die Gruppenmitglieder mit ihrem Wissen vielleicht besser ergänzen.
zu Aufgabe 3: Die y-Achse wird in diesem Säulendiagramm von unterschiedlichen Einheiten zugleich belegt (Prozent, Grad, Stunden, Tage).
➜ Bildungsstandards
Standard 15: die Gliederung eines Textes erkennen
Standard 18: epische, lyrische und dramatische Texte unterscheiden und grundlegende epische Kleinformen (Märchen, Sage, Fabel, Kurzgeschichte) und ihre wesentlichen Merkmale erkennen
Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden
Standard 20: Informationen aus Grafiken, Tabellen, Schaubildern und Bild-Text-Kombinationen ermitteln
Standard 22: gezielt Informationen in unterschiedlichen Medien aufsuchen und insbesondere die Internetrecherche
und Benützung von Nachschlagewerken beherrschen
Standard 27: Eigenschaften, Verhaltensweisen und Handlungsmotive von Figuren in altersgemäßen literarischen
Texten reflektieren
Standard 29: Textstruktur in Hinblick auf Textsorte und Schreibhaltung festlegen
Standard 30: sprachlichen Ausdruck an Schreibhaltung und Textsorte anpassen
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Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift TOPIC, Ausgabe Dezember 2015, TOPIC EXTRA, Blatt 2 von 2
Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck

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