16-102 schwierige kinder grundlagen: von: GEW NRW 22. April 2016 Schulpraxis WBG 16-102 16-102 GRUNDLAGENSEMINAR Schwierige Kinder. schwierige Klassen: Was tun, wenns brennt? Von: 08.01.2016, 16:00 - 20:00 Bis: 09.01.2016 , 09:00 - 16:30 Ort: Schwerte Preis/Preisgruppe: a) GEW-Mitglieder: 190,- Euro b) GEW-Mitglieder - ermäßigt: 110,- Euro; c) Nichtmitglieder: 260,- Euro (inkl. Übernachtung im EZ, VP) Zielgruppe: Lehrerinnen und Lehrer und andere Interessierte Informationen: Schwierige Kinder - Schwierige Klassen - was tun, wenn's brennt? Was kann ich tun, wenn einige Kinder immer wieder · meinen Unterricht stören, · die Mitarbeit verweigern, · aggressiv und gewalttätig werden, · meine Lehreranweisungen ignorieren? Im ersten Teil steht neben sieben grundlegenden Handlungsprinzipen die Lehrersprache als zentraler Zugang für die Arbeit mit schwierigen Kindern und Klassen im Fokus. Präventive wie interventive Techniken der Lehrersprache helfen, schwierige Klassen erfolgreich zu führen und verhaltensauffällige Kinder erfolgreich zu fördern und zu erziehen. Die Techniken werden erarbeitet, reflektiert und zum Teil auch im Rollenspiel eingeübt. Aus dem Programm: in einer Klasse Ruhe herstellen; einen unmotivierten Schüler zum Arbeiten bringen; richtiges Ignorieren (und wann Ignorieren verkehrt ist); Interventionstechniken bei Unterrichtsstörungen; Machtkampf Gesellschaftspolitisch ist dies bedeutsam, da jene Kinder, die als schwierig erlebt werden, Anspruch auf professionelle und zugewandte individuelle Förderung haben, ebenso wie alle anderen Kinder. Da die Lehrkräfte von diesen Kindern jedoch systematisch an ihre pädagogischen Grenzen gebracht werden, fällt die Wahrung der professionellen und zugewandten Haltung ihnen gegenüber oft schwer. Ziel ist es also, den Handlungsspielraum der Lehrkräfte zu erweitern und dort möglichst vielen Kindern eine adäquate Förderung zu ermöglichen. Referent ist Dr. Jens Bartnitzky. ... zum Anmeldeformular http://www.gew-nrw.de/index.php?id=1967