Anleitung für Lehrer/innen

IKM
Informelle
Kompetenzmessung
ANLEITUNG
für Lehrer/innen
Teil 3: Nachbereitung & Feedback
Informelle Kompetenzmessung, 2015
Sekundarstufe 1 – Mathematik
Department Bildungsstandards & Internationale Assessments
Alpenstraße 121 / 5020 Salzburg
Telefon +43-662-620088-3520
[email protected] / www.bifie.at
Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation & Entwicklung
des österreichischen Schulwesens
Alpenstraße 121 / 5020 Salzburg
Diese Anleitung wurde ausschließlich für die Verwendung durch Lehrer/innen verfasst.
11. Mai 2015
Anleitung für Lehrer/innen
Teil 3: Nachbereitung & Feedback
Sehr geehrte Frau Kollegin, sehr geehrter Herr Kollege!
Wir freuen uns, dass Sie sich für den Einsatz der Informellen Kompetenzmessung (IKM)
entschieden haben. Österreichweit nutzen bereits mehr als 30 000 Lehrer/innen aus Volksschulen
und Schulformen der Sekundarstufe 1 dieses Selbstevaluierungstool, das eine wichtige Grundlage
für die Planung und Gestaltung eines kompetenzorientierten Unterrichts liefern kann.
Die Anleitung für Lehrer/innen besteht aus drei Teilen und dient dazu, Ihnen die Nutzung der
IKM-Plattform zu erleichtern. Im ersten Teil werden Ihnen unter anderem der erstmalige Einstieg
mit dem persönlichen Zugangslink und das Vorgehen bei künftigen Anmeldungen sowie der
Aufbau der Plattform erläutert. Der zweite und der dritte Teil der Anleitung beschreiben die
Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung der IKM.
Alle Teile der Anleitung für Lehrer/innen können auf der Plattform im Reiter „Begleitmaterial“
und auf der Homepage unter dem Link https://www.bifie.at/node/2787 heruntergeladen werden.
Weitere Informationen zum Selbstevaluierungstool IKM finden Sie auf unserer Homepage unter
https://www.bifie.at/node/130.
Kontakt und Hotline
Sollten Sie Fragen zur IKM haben oder Hilfe benötigen, zögern Sie bitte nicht, uns zu
kontaktieren.
Hotline: 0662 / 620088 3520
erreichbar Montag–Freitag, 9–14 Uhr
E-Mail: [email protected]
INHALT
HINWEISE ZUR PLATTFORM ............................................................................................................ 1
SCHRITTE NACH DER IKM-DURCHFÜHRUNG ........................................................................... 1
1)
Session beenden ........................................................................................................................... 1
2)
Bewertung offener und halboffener Aufgaben ............................................................................. 2
3)
Das Feedback ............................................................................................................................... 4
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Teil 3: Nachbereitung & Feedback
HINWEISE ZUR PLATTFORM
Die IKM-Plattform ist optimiert für aktuelle Webbrowser inklusive Internet Explorer ab Version
10. Wir empfehlen daher, die Updates Ihres Browsers (z. B. Google Chrome, Mozilla Firefox)
regelmäßig herunterzuladen und zu installieren. Bei älteren Webbrowser-Versionen kann es
Abweichungen von den in der Anleitung abgebildeten Grafiken geben.
SCHRITTE NACH DER IKM-DURCHFÜHRUNG
1)
Session beenden
Nachdem Ihre Schülerinnen und Schüler die IKM durchgeführt haben, können Sie das
Feedback einsehen. Dazu müssen Sie zunächst die betreffende Session beenden. Steigen Sie
erneut mit Ihrem Zugangscode in die Sessionverwaltung (http://ikm.bifie.at) ein. In der
Übersicht klicken Sie auf den Reiter „Session & Feedback“.
In der sich öffnenden Übersicht klicken Sie in der Liste links auf die entsprechende Session.
Anschließend klicken Sie auf die Schaltfläche „Session beenden“, um die
Session zu beenden. Sie werden nun gefragt, ob Sie die betreffende Session
wirklich beenden wollen. Klicken Sie auf die Schaltfläche „beenden“, um
die Session zu beenden.
Das Beenden der Session kann nicht rückgängig gemacht werden.
Vergewissern Sie sich bitte vorher, ob alle Schüler/innen die IKM
abgeschlossen haben bzw. alle Daten eingegeben worden sind.
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Teil 3: Nachbereitung & Feedback
2)
Bewertung offener und halboffener Aufgaben
Über die Schaltfläche „zum Feedback“ gelangen Sie zum Gruppenfeedback. Dieses ist in einer Tabelle und in Säulendiagrammen dargestellt.
Aufgaben in den Formaten Richtig/Falsch und Multiple Choice werden von der Plattform
automatisch ausgewertet. Im tabellarischen Gruppenfeedback sehen Sie auf einen Blick für
jede Schülerin und jeden Schüler, welche Aufgaben sie bzw. er richtig () oder falsch (●)
bearbeitet hat.
Aufgaben in den Formaten Halboffen (bzw. Open Gap Fill) und Offen werden nicht
automatisch ausgewertet, sofern die Schülerinnen und Schüler etwas in das Eingabefeld
geschrieben haben. Bei diesem Format werden leere Eingabefelder als falsch bearbeitet
ausgewertet. Hat die Schülerin/der Schüler die Aufgabe jedoch bearbeitet, wird dies im
tabellarischen Feedback durch ein blaues Fragezeichen (?) gekennzeichnet. Für ein
vollständiges Feedback müssen Sie daher zuerst die mit einem blauen Fragezeichen
gekennzeichneten Aufgaben manuell bewerten.
Klicken Sie dazu in der Tabelle auf den entsprechenden Zugangscode.
Zugangscode einer Schülerin bzw. eines Schülers
Nicht automatisch ausgewertete Aufgaben
Sie gelangen zum Individualfeedback der Schülerin bzw. des Schülers, in welchem Sie
einen detaillierten Einblick in die einzelnen Schülerantworten bekommen.
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Teil 3: Nachbereitung & Feedback
Nummer der Aufgabe
Auswertung der Aufgabe
Schülerantwort
Einzelheiten
Durch die Aktivierung der Checkbox (Kästchen ganz rechts) bekommen Sie einen
detaillierten Einblick in die Aufgabe.
Ihre Bewertung
Mögliche richtige Antworten
Schülerantwort
Aktivierte Checkbox
Unter anderem haben Sie hier die Möglichkeit, Aufgaben in den Formaten Halboffen (bzw.
Open Gap Fill) und Offen zu bewerten. Weiters werden dort mögliche richtige Antworten
angezeigt, welche Ihnen eine Orientierungshilfe bei der Bewertung bieten. Bewerten Sie alle
Antworten, die noch nicht automatisch bewertet wurden.
Nachdem Sie die mit einem blauen Fragezeichen gekennzeichneten Aufgaben bewertet
haben, gelangen Sie über die Schaltfläche
zurück zum Gruppenfeedback. Ihre
Bewertungen werden dabei übernommen und das Feedback wird entsprechend angepasst.
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Teil 3: Nachbereitung & Feedback
3)
Das Feedback
Das Feedback ist nun vollständig. Sie können sowohl das tabellarische Gruppenfeedback als
auch das Individualfeedback für jede Schülerin bzw. jeden Schüler im PDF-Format
herunterladen.
Individualfeedback als PDF
Gruppenfeedback als PDF
Im tabellarischen Gruppenfeedback bekommen Sie für jede Schülerin und jeden Schüler
Informationen über die Bearbeitungsdauer, die Anzahl der richtig gelösten Aufgaben und
die Bewertung jeder einzelnen Aufgabe. Basierend auf dem Kompetenzmodell für
Mathematik auf der 8. Schulstufe ist zu jeder Aufgabe der entsprechende Handlungsbereich
(H1: Darstellen, Modellbilden; H2: Rechnen, Operieren; H3: Interpretieren; H4:
Argumentieren) und der entsprechende Inhaltsbereich (I1: Zahlen und Maße; I2: Variable,
funktionale Abhängigkeiten; I3: Geometrische Figuren und Körper; I4: Statistische
Darstellung und Kenngrößen) angegeben. Weiters wird für jede Aufgabe angezeigt, wie
viele Schülerinnen und Schüler diese Aufgabe richtig beantwortet haben.
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Teil 3: Nachbereitung & Feedback
Durchführungsdauer
Anzahl richtig gelöster Aufgaben je Schüler
Handlungs- und Inhaltsbereich je Aufgabe
Anzahl richtiger Schülerantworten je Aufgabe
Unter dem tabellarischen Gruppenfeedback bekommen Sie – jeweils in einem
Säulendiagramm dargestellt – Rückmeldungen:
•
zur Lösungshäufigkeit nach Aufgabe (d. h. wie viele Schüler/innen welche Aufgaben
richtig gelöst haben),
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Teil 3: Nachbereitung & Feedback
•
zum Prozentsatz der durchschnittlich gelösten Aufgaben nach Handlungsbereich,
•
und zum Prozentsatz der durchschnittlich gelösten Aufgaben nach Inhaltsbereich.
Sie können das Feedback bis zum Ende der Durchführungsdauer (Mitte Juli 2015) immer
wieder aufrufen oder die entsprechenden Feedbacks im PDF-Format herunterladen.
Bitte beachten Sie, dass die IKM ein Instrument ist, mit dem Sie den
Lernstand Ihrer Schülerinnen und Schüler ermitteln können und das Sie
bei der Ermittlung des Förderbedarfs unterstützt. Die IKM ist aber kein
Instrument zur Leistungsfeststellung.
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