Pause bis 14:40 Uhr 14:40 Tripp, Lisa‐Sophie Verständnis für die Achsensymmetrie von Figuren ‐ Das Spiegeltangram 14:55 Behmann, Kira Entwicklung geometrischer Begriffe ‐ Das Haus der Vierecke in der mathematischen Grundbildung 15:10 Seiffert, Lisa Ikonische Darstellungen in symbolische Aufgabenstellungen übertragen 15:25 Szallies, Nele Strategien zum Schätzen von Mengen, Längen und Flächen in der 5. und 9. Klasse Datum: 16.01.2016 Raum: A102 Spl 15:40 Abschluss Tagungsorganisation: Stephan Kreuzkam Abt. Mathematik Lehren und Lernen ∙ Institut für Mathematik und Angewandte Informatik ∙ Universität Hildesheim [email protected]‐hildesheim.de  Professionswissen und Fehleranalyse  [Mathematik.] Unterricht. Geschichte  Sprache, Sprechen und Erklären im Mathematikunterricht 08:30 Begrüßung Pause bis 11:30 Uhr 08:35 Meyer, Bente Fehleranalyse bei der schriftlichen Addition von Viertklässlern 11:30 Schrader, Maren 08:50 Adolf, Rebecca Fehleranalyse: schriftliche Multiplikation 09:05 Evering, Rene Verschiedene historische Varianten der schriftlichen Multiplikation im Unterricht 11:45 Ghahremany, Puyan Vergleich der Erklärkompetenzen von Schulbüchern in der Grundschule und der Sekun‐ darstufe I zum Themenbereich "Kugel" 09:20 Weber, Florian Mathematikgeschichtliche Themen im Grundschulunterricht? 12:00 Kreye, Nils Erklärkompetenzen in Schulbüchern zum Themenbereich "Messen" 09:35 Goltermann, Tim Al‐Khwarizmi im Mathematikunterricht 12:15 Gennat, Daniel Erklärwissen in Schulbüchern 12:30 Witt, Jan Michael Erklären und Verstehen als Zeichenprozess und Kommunikation Pause bis 10:00 Uhr 10:00 Hornburg, Axel Vergleich der mathematischen Basiskompetenzen von Jahrgang 8 und 10 10:15 Schüttig, Svenja Vergleich der Erklärkompetenzen verschiedener Studierendengruppen hinsichtlich einer mathe‐ matischen Fragestellung 10:30 Witthöft, Birthe Die Bedeutung des Fachwissens von Lehrkräften für Erklärungen, mit besonderer Schwerpunkt‐ legung auf (Fach‐)Sprache 10:45 Hoops, Jana Geometrisches Wissen von Grundschullehrkräften 11:00 Klein, Rosalie Beschreibung geometrischer Objekte in der Grundschule ‐ Begriffsanalyse Vergleich der Erklärkompetenzen von SuS mit Förderbedarf und regelbeschulten SuS Pause bis 13:15 Uhr 13:15 Bläsig, Katharina 2‐stündiges Kurssystem im Mathematikunterricht in der Grundschule 13:30 van den Berg, Marijke "Begriffsbildungsprozesse" bei rechenschwachen Kindern 13:45 Dreyer, Martin Lösungsstrategien von Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 20 mit Zehnerübergang 14:00 Feldmann, Sarah Einschätzung des Wertes von Centbeträtgen und die Verbindung zur Einheit Euro 14:15 Hoffmann, Carolin Kombinatorische Fähigkeiten von Zweitklässlern