Protokoll des1.SiPderLandesschülervertretungOberösterreich,am 16.11.2015 • • • • • • • Datum:Montag,16.11.2015 Zeit:08:15Uhrbis15:00Uhr Ort:FHOberösterreichGarnisonsstraße21,4020Linz VorsitzundModeration:SchichoRaphaelundLübkeSophia Protokollführerin:NeuhoferMagdalena Teilnehmer:sieheTeilnehmerliste Tagesordnung: > > > Check-In(1) BegrüßungundErklärungSchülerimParlament(2) Präsentationvon2Anträgen(3) > Pause(4) > > VorstellungderSchulrechtswebsiteunddesBeihilfenwallpapers(5) Präsentationvon2Anträgen(6) > Mittagspause(7) > > > VorstellungTauschbörse(8) Präsentationvon3Anträgen(9) Verabschiedung(10) 1) Check-In 8:15Uhrbis9:31Uhr 2) BegrüßungundErklärungdesSchülerimParlament Beginn:9:32Uhr SchichoRaphael:Hallo,grüßeuch!Setzteuchbitte!Dannfangenwirmalan,liebe Mitschüler. Danke,dassihrzum1.SiPderLandesschülervertretungOberösterreichgekommen seid. Wasmachenwir?WiralsLSVsinddieVertretungallerSchülerausganzOberösterreich. LübkeSophia:WasistdieSchülervertretung?(ErklärungmitVideo) WervertrittmichinOÖ?Vorallemseiddasihr,alsSchülervertretunganderSchuleund aufLandesebenesinddaswir,alsLandesschülervertretung,mit24 Landesschülervertretern. SchichoRaphael:PräsentationundVorstellungdereinzelnenVertreterdesAHS Bereiches LübkeSophia:PräsentationundVorstellungdereinzelnenVertreterdesBMHSBereich sowiedesBSBereiches WashabenwirindiesemSchuljahralsLandesschülervertretungallesvor? (Präsentation)DasMind-uphatbereitsstattgefundenundheuteistdasSiP.Geplantist außerdemeineLSV-Info-TourinallevierViertelsowienachLinz.WeiterssindeinLSV SeminarinFormeinesPolitikplanspielesimFebruarsowienochzweiweitereSiPsin Planung.AußerdemwirdesimDezemberaucheinesogenannte„PeersundTutoren Info-Veranstaltung“geben. SchichoRaphael:WasmachenwiralsLSVsonstnoch?(Präsentation)Wirnehmenam Schulpartnergipfelteil,habenmindestens4SitzungenproSchuljahrundwirstellendie LSVauchgerneandeinerSchulevor. WeiterstreffenwirunsmitdenMinisterienundverhandelndabeiüberAnträge, welchebeimSiPbeschlossenwurden. GenausobietenwirServicewiedieNachhilfebörseoderdieTauschbörse(diesewird heutenochvorgestellt)anundstelleneinenSchulrechtsnotruf,der24/7zuerreichen ist,zurVerfügung.DieSchulrechtswebsite,welcheheuteebenfallsnochvorgestellt wird,isteinweiteresServiceangebotvonuns. AußerdemwurdeauchdieStarterbox,welcheschoninDruckistundihrzugeschickt bekommt,vonunszusammengestellt. LübkeSophia:Anwenkannichmichwenden?IhrerreichtunsviaFacebook,Twitter, aufunsererHompage,perMailundnatürlichkönntihrunsaucheinenBriefschreiben. KommenwirnunzuunserenReferenten:DeliaistunsererFörderungs-und 1.Schülerparlament2015 2 Beihilfenreferentin.Ihrkönnteuchbzgl.diesenAngelegenheitenimmerbeiihrmelden. SiewirdspäternocheinigeWorteaneuchrichtenundsichvorstellen. SarahPanzenböckistfürdieSiPsverantwortlichundbeiihrkönntihreuchnatürlich bzgl.SiPsmelden. SchichoRaphael:UnserebeidenSchulrechtsreferentensindeinerseitsDavidHeizinger imBMHSBereichsowieJohannesUebeimAHSBereich.Meldeteuchbeiihnen,sie wissenBescheidwennesumschulrechtlicheAngelegenheitengeht. KommenwirnunzurheutigenVeranstaltung:DasSchülerparlamentisteine MöglichkeitfüreuchmitzubestimmenundeuchsoaktivanderArbeitderLSVzu beteiligen.EsistunsererArbeitsgrundlageundwirübergebendieseErgebnissedem LSR. DasSiPisteineDiskussionsplattform.MankannhierseineMeinungäußern,genauso dienteszumErfahrungsaustauschmitanderenSchülervertreternundsomitauchzur Vernetzung. NuneinekurzeErklärungdesSiPs:IhrreichteureAnträgebeiSaraheinunddiese werdendannamSiPpräsentiert. NachdemAntraggibesdieMöglichkeit,dassmaximal3Verständnisfragen(keine Statements)gestelltwerden.NachdiesenbestehtdieMöglichkeitderWortmeldung. DabeimüsstihrdieRednerkartenbeiSophiaabgeben,diesewerdendanngemischt unddiePersonen,dieanderReihesind,werdenaufgerufenundkönnendannihre Meinungsagen. SolltedieRednerlistezulangeseingibtesdieMöglichkeiteinenAntragaufSchlussder Rednerlistezustellen.Wenndieserpositivabgestimmtwird(einfacheMehrheitist erforderlich),dannkannniemandmehrseinRednerkärtchenabgeben.DieRednerliste istsomitgeschlossen. WeitersgibtesauchdenAntragaufSchlussderDebatte.Wenndieserpositiv abgestimmtwurde(2/3Mehrheiterforderlich)istdieDiskussionzuEnde. EsbestehtauchdieMöglichkeiteinesErweiterungsantrages.Dabeikannmanzudem gesamtenAntragetwashinzufügen. BeimAbänderungsantragkannmaneinzelnePunkteeinesAntragesabändern. DerOrdnungsruffällt,wennpersönlicheBeleidigungen,rassistischeAussagenetc. fallen.Nach3OrdnungsrufenmussdiebetreffendePersondasSiPverlassen. LübkeSophia:EsgibteineVerschiebungumca.30Minuten.AnschließendVorstellung derTagesordnung. 1.Schülerparlament2015 3 3) Anträge1und2 Startum9:49Uhr Antrag1: FürdieErhaltungunsererGymnasien Gesamtschule,Ganztagsschule,NeueMittelschule–laufendwerdenneueSchul-und Lernformenvorgestellt.EinVersuchseitensderBildungsministerin,auflängereZeit gesehendieGymnasienabzuschaffenunddiebewährtenSchultypendurchgemeinsame Schulformenzuersetzen,stießbisheutenochaufscharfeKritikvonallenSchulpartnern –undsosollesauchbleiben! NachdemAbschlussderVolksschulekonntemanseinenweiterenBildungswegfrei wählen,indenmeistenFällenentschiedmansichzwischenHauptschuleundGymnasium. BeideSchulformenbergennatürlichihreVor-undNachteile,dasistmirdurchausbewusst unddasistauchideal,umdasGleichgewichthaltenzukönnen.Vielwichtigeristesaber, dieVorteilederGymnasienbeizubehaltenundnichtdurcheineeinzigeSchulform,inder dieeinzelnenFacettenderSchulbildungkaumberücksichtigtwerden,zuersetzen. IndenletztenJahrenwurdenvieleStudieninRichtungErfolgdergemeinsamen SchulformenimVergleichzuden„alten“EinrichtungenwieHauptschulebzw.Gymnasium durchgeführt,umbeweisenzukönnen,dassdievermeintlichenVorteileeinerNMSdie Abschaffungderanderenbeidenrechtfertigenwürde.DieRealitäthatjedochetwasganz anderesgezeigt–derOutputbliebteilweisegleichundofthatdieLeistungimGegensatz zudamalsabgenommen. DiesmussfüralleBildungspartnerdochGrundgenugsein,umsichdarüberimKlarensein zukönnen,dassdasGymnasiumeinelangjährige,erfolgreicheInstitutionist,beiderdie VorteiledieNachteileganzklarindenSchattenstellen. TrotzdemlässtsichdasBildungsministeriumdenGedankengangimHintergrundoffen,um eventuelldochnocheinenweiterenSchrittinRichtungGesamtschulezusetzen.Hier müssenwirklareinZeichensetzen:NebenderHS/NMSmussauchdasGymnasiumals weitereAuswahlfürdenBildungswegbereitstehenundsomitweitereMöglichkeitender SpezifizierungimBildungsbereichbieten. Antragsteller: ArezinaDavid 1.Schülerparlament2015 4 Schlussstatement: DankefüreureStatements.Esfreutmich,dassniemanddagegenistundwiralleeiner Meinungsind.IchhoffedieLSVsetztsichnundafüreinundzeigtdemBildungsministerium wasunsererMeinungist. Verständnisfragen: - Abstimmung • DieLSVsollsichfürdenErhaltdesGymnasiumalsUnterstufenformeinsetzen Abänderungsantrag: - Erweiterungsantrag: - Wortmeldungen: BaumAnna:IchgeheineineBakipundhabedieUnterstufeeinesGymnasiumsbesucht. SomitmussteichschonimAltervon10JahrenmitdemBuszirka30MinutenindieSchule fahren.EswareinesehrgroßeErfahrung.IchkonnteKontakteknüpfenundhabeFreunde gefundenmitdenenichmichteilweisejetztnochöftertreffe. WeitershabeichdenSprachenzweiggewähltundsomitFranzösischgelernt.InderBakip habeichleidernurmehreineFremdsprachejedochprofitiereichimmernochvonmeinen französischKenntnissenundkannaufdiesenSkillsauchaufbauen.InderBMHSgehtes leidernurmehrineineRichtungjedochkonnteichmirausderUnterstufedesGymnasiums vielmitnehmen. WernerEva:AuchichhabedieUnterstufeeinesGymnasiumsbesuchtundvielepositiven Erfahrungengemacht.NatürlichkannichauchdieArgumente,diefüreineGesamtschule sprechen,teilweisenachvollziehen:AlleSchülersindineinerKlasseunddieschulisch SchwächerenprofitierenvondenStärkenderTalentierteren.DerEvaluierungsberichtzeigt allerdings,dassdassonichtfunktioniert.DieStärkerenhabendenNachteil,dasssienicht mehrgefördertwerdenkönnenundaußerdembinicheinGegnerdavon,alleineinenTopf zuwerfen.DieIndividualitätderSchülermussgefördertwerdenunddaheristdieser Antragsehrunterstützenswert. HöglingerRobin:IchbesuchedieTourismusschuleinBadLeonfeldenundbinvorherineine Hauptschulegegangen.IchwarüberallindererstenLeistungsgruppe,waszirkamitdem Gymnasiumvergleichbarist.MeineMutteristjetztLehrerininder„NeuenMittelschule“ undauchsiesagt,diesesSystemfunktionierenicht.DasNiveauistnichtmehrdasselbeund nichtmehrmitdemGymnasiumvergleichbar.MankannaußerdemnichtalleineineTopf 1.Schülerparlament2015 5 werfendennSchülersindsounterschiedlich. AuchdasLeistungsgruppensystemhatsichdurchdie„NeueMittelschule“verschoben. Jenedievorherinder1.Leistungsgruppegewesenwären,gehennuninsGymnasiumund derRestbesuchtdie„NeueMittelschule“.DadurchhatauchdieseSchuleeinen erheblichenNachteil,nämlichden,dassfürsienurmehrdie„schlechteren“Schülerübrig bleiben. Außerdemfunktionierteseinfachnicht,20sounterschiedlicheLeutesounterschiedlichen Niveauszusammenzuunterrichten.DaherbinichfürdenErhaltderGymnasien. OberascherAnna:IchbesuchedieHTLLMTinWelsundwarvorherinderHauptschulein Vöcklabruck.MeineSchwesteristmeinemWeggefolgt,nuninder„NeuenMittelschule“ undauchsiemeint,diesesSystemfunktionierenicht.GäbeesnochLeistungsgruppenwäre meineSchwesterinderersten.InihrerKlassegibtesaberauchLeutemitdemNiveauder 3.LeistungsgruppeunddiesekönnennichteinmaleinenganzenenglischenSatz formulieren.Daskannsonichtfunktionieren. EsistdahermeinerMeinungnachdaherextremwichtig,dassdieWahlmöglichkeit zwischender„NeuenMittelschule“unddemGymnasiumbestehenbleibt. ValantMarkus:IchbesuchedieBakipLederergasseundfürLehrerwieauchfür Kindergärtneristessehrschwierig,KinderdieineinenTopfgeworfenwurden,individuell zufördern.Mankanndiesedannnichtwiederextraaufteilen,denndannwirdesextrem kompliziert. IchwarinMusikhauptschuleundwäreeventuellauchgerneinsGymnasiumgegangen. DaherfindeichdenAntragsehrunterstützenswertundhoffe,dasserpositivabgestimmt wird. SzakalKaroline:IchwarinSt.ValentininderHauptschuleindererstenLeistungsgruppein Englisch.Wirhabensehrvielweitergebrachtundichkonntemirauchwirklichetwas mitnehmen. Jetztistesaberso,dassausdiesenverschiedenGruppeneinegemachtwird.Ichmöchte Englischstudieren,wennichallerdingsmitLeuten,dienichtgutEnglischkönnen,inder Klassebin,kannichmirnichtsmitnehmenunddasGanzewirdnichtfunktionieren.Ich bekommesonichtdienötigenKenntnisse,dieichfürdasStudiumbräuchte.Esmussdaher aucheineSchulefür„Gute“geben.IchbinfürdiesenAntrag. GattringerNorbert:IchbesuchdieHakinRohrbachbin17undverstehenicht,wiesoman Dingeverändernwill,diesowiesogutfunktionieren:DasjetzigeSystemmachtSinn. AuchichwarineinerHauptschuleindererstenLeistungsgruppeundkannmirnicht vorstellen,mitjemandemausderdrittenLeistungsgruppeunterrichtetzuwerden. MankannnichtalleinTopfwerfen.Dieswürdedanndazuführen,dasssichjederaufdem NiveauderzweitenLeistungsgruppebefände. AuchwennSchüler,diesichimlernenschwerertunandereTalentehaben,funktioniertdas sonicht.DasGymnasiummachtaufjedenFallSinn. • AntragaufSchlussderDebatte 1.Schülerparlament2015 6 Antrag2: WegvonderZentralisierung VieleEntscheidungen,dieunsereSchulenbetreffen,werdenimmernochauf Bundesebenegetroffen.Wennmanjedochgenauerdarübernachdenkt,könnteman meinen,dassesderidealeWegwäre,wennmaninderheutigenZeitimmermehr EntscheidungskompetenzindieHändederjeweiligenSchulenselbstlegt,dadiesejaam bestenBescheidwissen,wasameigenenStandortrelevantist.DochimMomentgehtin SachenBildungspolitikallesineineganzandereRichtung. DieVerwaltungdesNetzwerks,Entscheidungen,diedasGebäudederSchulebetreffen oderauchdieFormen,wiederUnterrichtstattfindet,vieledieserDingewerdenteilweise oderzurGänzeüberdenBundgeregeltundnichtüberdiekleinerenEinheiten,nämlichdie Schulenselbst. VieledieserThemenwärenjedochbesserinderEntscheidungsmachtderSchuleselbst aufgehoben.FürProbleme,dieinnerhalbkürzesterZeitdirektamStandortdirektgelöst werdenkönnten,wirdmeistenssehrlangekeineLösunggefunden,dajegliche InformationenüberalleEbenenderVerwaltungfließenmüssen. Hinzukommtaußerdem,dassSchuleneinesehrbeschränkteEntscheidungskompetenz besitzen,wennesumdieLehrer-undDirektorenbestellunggeht.NurdieMenschen,diein denBildungseinrichtungentagtäglicharbeiten,könnenambestenbeurteilen,obeine LehrkraftoderderDirektorwirklichzurGänzeineineSchulepasstoderobesandere Lehrkräftegibt,diebessergeeignetwären,umanderSchulezuunterrichten. Antragsteller: SchlickCornelia Schlusstatement: Dankefürdie(größtenteils)Zustimmung.Ichmöchtenocheinmalbetonen,dasseshier nichtnurumLehrersondernauchumDingewieMülltonnenoderauchdieBürokratie geht. Verständnisfragen: 1)WürddesfüralleSchulengelten?WirsindeineprivateSchuleundichhabeoftdas Gefühl,dassdasallgemeineRechtaufunsnichtzutrifft. Ja,essolltefüralleSchulengelten. 2)WürdedasmehroderwenigerBürokratiebedeuten? WenigerBürokratie. 3)GiltdasnurfürschulrelevanteThemenwiezumBeispielMitbestimmungsrechtbeider 1.Schülerparlament2015 7 Lehrerauswahl? Ja,SchulensolltenindiesemPunktmehrMitbestimmungsrechthabenundesbetrifftnur schulrelevanteThemen. Abstimmung: • DieLSVsollsichfürmehrEntscheidungskompetenzfürdieSchulenselbstbei schulrelevantenThemeneinsetzen • DieLSVsollsichdafüreinsetzten,dassdieSchulpartnereinstärkeresStimmrecht bekommen,wennesumdieBestellungeinesneuenLehrersoderDirektorsgeht Erweiterungsantrag: - Abänderungsantrag: - Wortmeldungen: ArezinaDavid:DasisteinsehrtollerAntrag.IchmöchtehierabervorallemaufdieFrage eingehen,wasmiteineminkompetentenLehrerpassierenwürde.EskannnureinVorteil sein,wenndie„Schule“selbstentscheidenkann.Die„Schule“weißselbstambesten, welcherTypLehrerzuihrpasst. WennesnunLehrergibt,dievölliginkompetentsindundnirgendsgenommenwerden, dannhabensieebennichtdenrichtigenBerufgewählt. Hauner-SchöpfMatthias:ichunterstützediesenAntragvollundganz.DasProblemistdie GewichtungbeidenKriterienfürdasEinstelleneinesLehrers(AufteilungderKriterienwird erklärt).Hierkönntemaneventuelletwasverändern. BaumAnna:WiralsSchülervertretungkennendasProblem.WirmöchteneinProjekt starten,müssendiesabererstgenehmigtbekommen.Wirhabendabeidenzuständigen Lehrerbzw.denDirektorzufragenunddieseleitendasaneinehöhereStelleweiter.Bis mandanndieZusagebekommtwurdesehrvielArbeitinvestiertundgenaudiese „unnötige“Arbeitwürdeunserspartbleiben,wenngewisseDingedirektanderSchule entschiedenwerdenkönnen. DeuschlNiklas:IchfindedenAntragsehrunterstützenswert.MeinDirektormussteextrem vielArbeitreinstecken,damitwirnurneueMülltonnenbekommen.Eswurdeewig diskutiert,auchwenndieseigentlichnureineher„kleines“Themawar. BiswirdieMülltonnenschlussendlichbekamendauerteeszweiMonate,dawirbeider Bundesimmobiliengesellschaftanfragenmussten.DieserWegistzulangeunddaherbinich vollundganzbeiCornelia.DankefürdeinenAntrag. NiemandPaul:IchbesuchedasPetrinum,einePrivatschule.Beiunsgibtesbzgl.Lehrer schonsehrvielAutonomie,d.h.derDirektorkanndieseauswählen.Wirhabendadurch sehrguteundauchengagierteLehrer. 1.Schülerparlament2015 8 IchstellemiraberdieFrage,wiedaslaufensollte,wennsichnunalleSchulendieLehrer aussuchenkönnen.Wokommendie„schlechten“Lehrerhin?WelcheSchuledarfzuerst wählen?HiermusseinguterModuszurgerechtenAufteilunggefundenwerden. HöglingerRobin:IchkennediesesProblemvonmeinerSchule.WirhabenLehrer,die habendieSchuleselbstbesucht,sinddannarbeitengegangenundunterreichtenjetzt wiederanderSchule. DasProblemistaber,dassBadLeonfeldeneinsehrkleinerOrtistunddieobengenannten LehrpersonenoftvondenSchülernnichtgemochtwerdenaberdenDirektorals Sympathisanthaben. WennderDirektordasKollegiumalsounterstütztunddievolleAutonomiebeider Lehrerauswahlhat,könnenSchülerinsoeinemFallnichtsehrvielbewegen.Hiermacht eineübergeordneteStellealsodochSinn. PendelinMario:IchbesuchedieHTLSteyrundbinAbteilungssprecherderKFZ-Abteilung. WirhabeneinFach,dasmitEnglischalsArbeitsspracheunterrichtetwerdensollte.Esist wichtig,dasshierLehrerunterrichten,dieaufEnglischunterrichtenkönnenundauchwillig sind,dieszutun.HiersolltdieSchulemehrEntscheidungsfreiheithaben. WirhabennämlicheinenLehrer,derkönntezwaraufEnglischunterreichten,glaubtaber nicht,dassesindiesemeinenFachnotwendigist,aufEnglischzuunterrichten.Ichhab michjedochfürdiesesFachentschiedenummeineEnglischkenntnissenauszubauen.Dabei hätteichindiesemFallgenausoguteineDeutschklassebesuchenkönnen. BergsmannDaniel:IchbesuchedasRamsauergymnasiumundmöchteeinenVergleichmit derPrivatwirtschaftaufstellen.AuchhierwerdennurkompetenteLeuteeingestelltund genausosollteesauchinderSchulesein.EssolltennurkompetenteLehrerunterrichten dürfen. • AntragaufSchlussderRednerliste DiermayerFlorian:DerAntragistsehrtollundichbinabsolutfürmehrAutonomieanden Schulen. Manmussjedochauchbedenken,dasswiroftnichtdieMöglichkeiteinerWahlhaben. BraunauistbeispielsweiseeherabgelegenundhierwollenvieleLehrernichtunbedingt unterrichten.WennwirnuneinenneuenLehrer,derfrischenWindmitbringt,bekämen, könnenwiroftgarnichtentscheidenobwirihnwollenoderebennicht,daeskeine Alternativefürunsgibt. DahersolltemanallesinallemauchdenBeruf„Lehrer“attraktivergestalten. PriglingerJulian:Beiuns,amKollegiumAloisianum,funktioniertdasSystemderAutonomie sehrgut.DerDirektorkannsichdieLehreraussuchenundauchbeimSchulgebäudekönnen wirselbstvielmitbestimmen,daesauchunsgehört.Wirmüssennichtzuirgendwelchen Ministeriengeheundfragenobwirdiesoderdasveränderndürfen.MeinerMeinungnach solltenauchanderenSchulengenaudieseMöglichkeitenzurVerfügungstehen. NehuberBenedikt:AuchichkanndiesenAntragvollkommenunterstützen. WennderPostendesLehrersnichtgesichertist,verspürtdieseretwasDruck,undbemüht 1.Schülerparlament2015 9 sichbzw.engagiertsichdadurchmehr. FallsderLehrermitdemDirektoreinsehrgutesVerhältnispflegt,wäredasLehrerfeedback hiereineMöglichkeitumSchwächenaufzuzeigen. ValantMarkus:MeinerMeinungnachistAutonomiebeiderBestellungdesDirektorsviel wichtigeralsbeiderdesLehrers.Diesersuchtsichdannnämlichlogischerweisedie Lehrkräfteaus. KlingerMaximilian:AuchichunterstützediesenAntragvollkommen. ZurFrage,waspassiert,wenneinLehrervonkeinerSchulegenommenwird?Dannistdas eindeutignichtderrichtigeJobfürihnundersolltesicheinenanderenBerufsuchen. PriewasserBeatrix:IchbesuchedieBakipinRiedundwirhabeneinneuesSchulgebäude bekommen.Dashörtsichsehrtollan,istesabernichtimmer.WenndieHeizungeinmal nichtfunktioniert,könnenwirnichteinfachdenHausmeisterbitten,diesewärmer einzustellen,nein.WirmüssenunsandieBundesimmobiliengesellschaftwendenundein halbesJahrwarten,biseinmaletwaspassiert.DieserWeg(derBürokratie)isteindeutigzu lange! 1.Schülerparlament2015 10 4) Pause 10:41Uhr–10:56Uhr 5) VorstellungderSchulrechtswebsiteunddesBeihilfenwallpapers 11:00Uhr SchichoRaphael:WirkommennunzurVorstellungvoneinemunsererwichtigsten Projekte.IchdarfdasWortnunanunserebeidenSchulrechtsreferentenübergeben. PräsentationmitHilfederWebsite(http://www.lsv-ooe.at/schulrechtswebsite/) HeizingerDavid:Wieihrschongehörthabt,gibtesheuereineSchulrechtswebsite,die wirfüreuchzusammengestellthaben.VorallemabermöchtenwirunsauchbeiFelix Deixler,unseremMultimediareferenten,bedanken(Applaus). FürwasbraucheichdasSchulrecht?BeiStreitfragenmitdemLehreroderdem Direktor,imSGA,…alsUnterstützung. WiekommtihrnunzudiesenInformationen?IhrkönntdieseüberKapitelsuchen.Je nachdeminwelchesKapiteleureFragereinpasstwähltihrdasbetreffendeaus. UebeJohannes:WennihrabernureinStichworthabtundnichtwisstunterwelches Kapiteldiesesfällt,könntihreureAntwortüberdieSuchfunktionperStichwortfinden. SollteesoffeneFragengeben,sindaufderWebsiteauchunsereKontaktdaten angegeben.Ihrkönnteuchnatürlichjederzeitanunswenden. SchichoRaphael:KommenwirnunzuunseremnächstenServiceprojekt.Ichübergebe anDeliaDorn. DornDelia:IchbinFörderungsreferentinunddazuda,umeuchdiesbezüglichalleInfos bereitzustellen.Wirhabeneinsogenanntes„Beihilfenwallpaper“gestaltet.Aufdiesem sindallegrundlegendenInformationen(Wie?Biswann?Wo?Wieviel) zusammengefasst.WennihrsoeinWallpaperwollt,schickenwireuchdiesgernezu. Natürlichkönntihreuchbeimirjederzeitmelden,sollteesweitereFragengeben. SchichoRaphael:ErklärungdesAntrageszureinzelnenAbstimmungderPunkte,des ErweiterungsantragesunddesAbänderungsantrages. 1.Schülerparlament2015 11 6) VorstellungderAnträge3und4 11:06Uhr Antrag3: Feedback–AngepasstandeineSchule VerpflichtendesLehrerfeedback–einThema,dasunsSchülerschonlangeaufunserem Bildungswegbegleitet.DurchzahlreicheVorstößeinRichtungeinerVerankerungdes LehrerfeedbackskonntenschongroßeErfolgeerzieltwerdenundeineverpflichtende RückmeldekulturanSchulenscheintzumGreifennah. KommunikationistdasAundOwennesumeineerfolgreicheZusammenarbeitzwischen LehrernundSchülerngeht.SobaldwiralsSchülernichtdiegewünschteLeistungbringen bzw.Handlungsbedarfunsererseitsbesteht,weistunsderLehrergleichdaraufhin-seies nunimpersönlichenGesprächoderdurcheineentsprechendeNote,wirbekommen ständigRückmeldung. UnsSchülernfehltallerdingsmeistnochdieMöglichkeit,anonymRückmeldunganunsere Lehrkräftegebenzukönnen,ohnedassesdasLehrer-Schüler-Verhältnisnegativ beeinflusst.DieLandesschülervertretungkonntedurchGesprächeundVerhandlungenmit denVerantwortlichenschongroßeErfolgeerzielenundderDurchbruchinSachen Feedbackstehtunskurzbevor. DurchdieinfrastrukturellenUnterschiedefälltesjedocheinigenSchulenschwer,dasselbe FeedbacksystemanzuwendenwieandereSchulen,diemitneueremEDVEquipment ausgestattetsind.DeshalbsolljedeSchuleunterEinhaltungbestimmterLeistungskriterien dieUmsetzungdesFeedbackseigenständigwählenkönnen.Somitwirdgarantiert,dassuns SchülernanjedemSchulstandortdieMöglichkeitgebotenwird,unserenLehrkräften autonomundzweimalimJahrFeedbackzugeben. ZusätzlichmussjedeSchuleRückmeldungandenLandesschulratleisten,damitüberprüft werdenkann,obdiejeweiligeSchuleauchdieautonomangepassteFeedbacklösung anbietet.Hierbeigehtesallerdingsnichtdarum,dieErgebnissepreiszugeben,sondern lediglichdarum,demLSReineBestätigungzuübermitteln,dassdiejeweiligeSchuleauch derFeedback-Pflichtnachkommt. Antragsteller: ZwirtmayrJulius 1.Schülerparlament2015 12 Schlussstatement: Abschließendmöchteichnochsagen,dassichmichsehrgefreuthabe,mitmeinemAntrag einesogroßeDiskussionausgelöstzuhaben.DieErweiterungsanträgefindeichsehr konstruktiv.Esistsehrwichtig,dasswirunsinFormvonGruppenintelligenzgemeinsam GedankenmachenundgenaudieseGedankenauchdurchsetzten. EntschuldigungandieBakip,ichhabediesbezüglichleiderfalscheInformationenerhalten. EineAnmerkungzurautonomenDurchführung:nurdieDurchführungundnichtder Feedbackbogenselbstsollteautonomsein. BittestimmtfürmeinenAntragundsetztenwirsodieArbeitunddenWegderletzten Jahrefort.Denn,wieMartinGruberschonsagte,„FeedbackisteinGeschenk“. Verständnisfragen: 1)Zuerstsagtestdu,jedeSchulesollteFeedbackindividuellgestalten,nachherhastdu jedochgesagt,essolltezentralsein.Wiepasstdaszusammen? DieDurchführungsollteautonomgeschehen,zentralsolltenjedochdieBeurteilungspunkte sein,d.h.derFragebogenistfüralleSchulenident. 2)WasbringtsichFeedback? Darübermussmannichtreden.Rückmeldungistextremwichtig.Wenndieses LehrerfeedbacknunimGesetzverankertistunddiesauchvondergesamtenSchule durchgeführtwird,machtdasganzeauchmehrSinnalswennesnureinzelneLehrer nutzen.AußerdemhabenwiralsSchülervertretungdasGesetz,aufdaswirunsbeziehen können,imRücken. 3)SolltedasFeedbackindividuellfürdieLehreroderallgemeinfüreineAbteilunggelten? JedeKlassesolltejedemLehrerindividuellFeedbackgeben. Abstimmung(AbstimmungdereinzelnenPunkte): • Abänderungsantrag:DasFeedbacksollteautonomabermitMindeststandardssein (Original:DieLSVOÖsollsichfürdieEinführungeinesautonomangepasstenFeedbacks fürjedeSchuleeinsetzten) • DieLSVOÖsollsichdafüreinsetzten,dassdieSchulenRückmeldungenandenLSR leistenmüssen,umdieDurchführungkontrollierenzukönnen. Erweiterungsantrag: • KonsequenzenbeiwiederholtemnegativemFeedbackundUnwillezurVerbesserung • DasFeedbacksolltevonzweibisdreizufälligausgewählten,demLehrerunbekannten Klassen,gegebenwerden è AlleSGA-MitgliederhabenEinblickindasFeedback • EssollteverpflichteneinKästchenfüreinepersönlicheBewertungenthaltensein è EsgibteineeigeneKommissionausSchülernundLehrern,welchedieFeedbackbögen auswertet 1.Schülerparlament2015 13 Abänderungsantrag: DasFeedbacksollteautonomabermitMindeststandardssein(zuPunkt1desAntrages) Wortmeldungen: SchichoRaphael:AuchvonunsererSeitegibtesimmerwiederBemühungendasFeedback aufLandesebeneeinzuführen.WichtigsindBemühungen,Feedbackautonomanden SchulenundimbestenFallalsKonsequenzlandesweitzuverpflichten.Ichhoffeaufeine spannendeDiskussion. è AntragaufSchlussderRednerliste • BergsmannDaniel:Auchbeidenletzten3SiPswurdeschonüberdiesenAntrag abgestimmt.Wichtigistes,dasswirauchdiesesMaldiesenAntragannehmen. AuchinderPrivatwirtschaftgibesBewertungendieserArtunddahermussesFeedback auchinderSchulegeben.WirwollendieEliteundwirsindhierinÖsterreich.Dieguten Standardssolltenerhaltenbleiben. AußerdemwollenvieleLehrerauchwissen,wassiefalschmachenumsichsoverbessernzu können.GenaudaskönnenwirihnenmitFeedbackmitteilen. WirmüssenfürdiesenAntragstimmenumsoderPolitikzuzeigen,waswirwollenund dassdasauchSinnmacht. Wennwirauch15-malabstimmenmüssen,sostimmenwireben15-malab.Irgendwann kommendiePolitikernichtmehrdarumherumdasFeedbackverpflichtendanallen Schuleneinzuführen. PoschFabian:IchbesuchedasAloisianumundbeiunsgibtesFeedbackinFormvonSQA. Esfunktioniertsehrgut.LeidergibtesaberauchLehrer,diediesesFeedbacknichternst nehmen. • Erweiterungsantrag:KonsequenzenbeiwiederholtemnegativemFeedbackundUnwille zurVerbesserung NiemandPaul:BeiunsunterrichteneinigeLehrerbiszu10Klassenundwennmandas hochrechnet,würdeninsgesamtzirka200Feedbackbögenzusammenkommen.Esistnicht möglichsovieleRückmeldungengenauanzusehenundsichdamitauseinanderzusetzen. • Erweiterungsantrag:DasFeedbacksolltevonzweibisdreizufälligausgewählten,dem LehrerunbekanntenKlassen,gegebenwerden BaumAnna:WennderLehrerdieSympathiedesDirektorsaufseinerSeitehat,istsehr wenigzumachen.GenauindiesenFällenistaberdasFeedbacksehrwichtig. WeiterssollteesauchstichprobenartigeKontrolledurchdenSGAoderdenLSRgebenund negativesFeedbacksollteKonsequenzenhaben. • Erweiterungsantrag:DasFeedbacksollteautonomeabermitMindeststandardssein 1.Schülerparlament2015 14 • AntragaufSchlussderRednerliste MirliMarie-Christine:IchbesuchedieHLWKreuzschwesternundfindeFeeedbacksehr wichtigundesisttoll,dassdieserAntragimmerwiedergestelltwird. DieLSVistknappdaran,dassdiesumgesetztwird.AnmeinerSchulewurdedieserAntrag bereitsbeimSiPgestelltundauchangenommen.Seitdemgibtesbeiunsdas Lehrerfeedbackundesfunktioniertwirklichgut. Praktischwärees,diesonlinedurchzuführen.Manhateinfertigausgewertetes, übersichtlichesErgebnismitProzentzahlen.Wichtigwäreaberauch,dassmansichjeden Bogeneinzelnansehenkann.Genausoisteswichtig,dasseseinFeldzurErgänzung persönlicherKommentaregibt. DieLSVkönntevorgefertigteFragebögenerstellenundjederLehrerfügtnachBelieben zusätzlicheFelderhinzu. JellBarbara:WirredenimmervonEntbürokratisierungunddannwollenwiraufeinmalfür alleLehrerFeedback.Wennwiretwasändernwollenmüssenwirschonsoweitseinund mitdemLehrerpersönlichreden.WirsindschließlichnichtaufdenMundgefallen. Außerdemfindeichesnichtsinnvoll,demLehrerdasFeedbackaufzuzwingen. AnmeinerSchulebittenwirSchülerdenLehrerdarum,ihmFeedbackgebenzudürfenund diesernimmtesdannauchan.Eswirdihmsonichtsaufgezwungenwasernichtmachen will. è AntragaufSchlussderDebatte ModreHannah:IchbesuchedieHBLALentiaundhabe,bisichindieSchülervertretung gekommenbin,nichteinmalgewusst,dassesFeedbacküberhauptgibt.Ichfindedas System,sowieesjetztläuft,nichtsehrsinnvoll,dajederLehrerselbstentscheidenkannob erFeedbackbekommenwill.BeiGesprächenimSGAhatsichaußerdemherausgestellt, dassLehrernurindenKlassenFeedbackbögenausteilen,indenensiewissen,dasssie sowiesopositivbeurteiltwerden. Ichfindeesnichtgut,dassjederLehrervonjederKlasseFeedbackbekommensollte. EffektivwärenzweibisdreizufälligausgewählteKlassenundeinSystemdasonlineabläuft miteinemzusätzlichenKästchenfürpersönlicheAnmerkungen. KarolinaHarrer:IchbesuchedasBrucknergymnasiuminWelsundfindedieseIdeeextrem toll.WichtigistmeinerMeinungnachaberauch,dassnichtnurderDirektor,sondernder gesamteSGAEinblickindasFeedbackerhält,daesoftFreundschaftzwischenDirektorund Lehrer.SowäreaucheineKontrollevondenanderenSchulpartnernvorhanden. è Erweiterungsantrag:AlleSGAMitgliedererhaltenEinblickindasFeedback SchönJohannes:WasbringtunsFeedback?Ichkönntegenausogutfrage,wasbringenuns Noten?NotenhabendenSinn,unszuzeigen,worinwirschongutsindundanwaswir nocharbeitenmüssen.GenausosollteauchdasFeedbackfunktionieren.Weitersbringtes dieGesprächsbasisvonLehrerundSchüleraufeineneueEbenedabeideSeiteneinander 1.Schülerparlament2015 15 beurteilen. Dieskannabernurfunktionieren,wennesexpliziteFragen,dieauchgenauausgewertet werdenkönnen,gibt.DieFragensollteninsDetailgehenundmitNotenbeurteiltwerden. WeitersbrauchtmanaberauchIndividualitätandenSchulen,dajedeSchuleandersist. DieFragebögensolltenvonLehrernundSchülern,nichtzwingendabermitdenEltern, ausgearbeitetwerden. BuchgeherJulian:WirhabenalsSchülervertreterdenZweck,dieMeinungderSchülerzu vertreten.Dawirabernichtaufalle600Schülereingehenkönnen,wäreFeedbackan dieserStelleeinsehrsinnvollesSystem.SokannjederSchülerseineMeinungsagen.Wenn zumBeispiel300Schülermeinen,dassetwasnichtpasst,hatdasvielmehrGewichtals würdendasselbe„nur“dreiSchülervertretersagen. PichlbauerMagdalena:IchbesuchedasEuropagymnasiumAuhofundwirhabenbereitsein gutfunktionierendesFeedbacksystem.GemeinsamwurdeimSGAeinStandardsatzvon FragenausgearbeitetewobeiesfachspezifischErweiterungengibt.Dasistauchsinnvoll,da MathematikandereFragenalszumBeispielineinerFremdsprachebenötigtwerden. Abgestimmtwirdbeiunsin5%Schritten.DerLehrerbekommtdanneinDiagrammundhat einesehrübersichtlicheDarstellungderBeurteilung. TemperAlexander:IchbinSchulsprecheranderHTLLeondingundhabeversuchtdas Feedbackverpflichtendeinzuführen,wasleidernichtfunktionierthadaderDirektor meintedasgingenicht.WährendeinerKlassensprechersitzunghabenwiraberdiese ThematikbesprochenundgemeinsameinenFeedbackbogenausgearbeitet,wassehrgut angekommenist. MeinerMeinungnachistFeedbacksehrsinnvoll,dadenLehrernoftnichtbewusstist,was siefalschmachen.AußerdemkannmangenausogutpositiveRückmeldunggeben,es mussnichtzwingendnegativsein.DasistauchfürdenLehrermotivierend.Ichunterstütze diesenAntragvollundganz. RatzenbergerJakob:IchbesuchedasBrucknergymnasiuminWels.BeiunsanderSchule kannsichderLehrerdreiKlassenaussuchen,vondenener„gefeedbackt“werdenmöchte. NatürlichnehmendiemeistenLehrerihreLieblingsklassen.SogehtaberderSinndes Ganzenverloren.IchforderedaherdreiSäulen,dieeingelungenesFeedbackausmachen sollten: 1)DieSchulesolltedieFragennichtselbstzusammenstellen. 2)BeidenSchülernsollteeineBewusstseinsbildungbezüglichderWichtigkeitdes Feedbacksgeschafftwerden,sodasssiedasAusfüllenauchernstnehmen. 3)DieAuswertungsolltegemeinsammiteinemExpertenerfolgenundanschließendsollte eineDiskussiondarüberstattfinden. WenndiesedreiSäulenbeachtetwerden,dassistdasFeedbackeinsehrwichtigesund effektivesInstrumentzurVerbesserungderSchulqualität. Weitersistessenziel,dassnegativeErgebnisseauchKonsequenzen,wiezumBeispielExitMethodenoderverpflichtendeFortbildungen,mitsichbringen.Essollteauchbesprochen werden,wieesweitergeht,wasmanändernkönnteoderobnichteinandererBerufsweg mehrSinnmachenwürde. 1.Schülerparlament2015 16 SchulenmüssenallgemeinmehrAutonomiebekommen,wasauchmitdemFeedback zusammenhängt.AnsonstenfunktioniertdasSystemnicht. BauerLaura:AuchichanderBAKIPhabedieMöglichkeitviaComputerFeedbackzugeben. NursoistesanonymundaußerdemhabendieLehrerdadurchwenigerArbeit.Beiuns führenesleidernichtalleLehrerdurchunddieAuswertungistesnureineStatistik. WirhätteneigentlicheinzusätzlichesFeldfürpersönlicheAnmerkungen.Lehrerdiedies nichtfürnötighalten,könnendasFeldaberlösche.MeinerMeinungnachistdiesaberder wichtigsteTeildesFeedbacks.DieFragenzumankreuzensollenindividuellgewähltwerden können,dasKästchensollteaberverpflichtendsein. Erweiterungsantrag:VerpflichtendesKästchenfüreinepersönlicheBewertung è AntragaufSchlussderDebatte • GruberMartin:FeedbackisteinGeschenk.WennichmirzumBeispieleineneueHose kaufenwillunddieseprobierebinichauchüberdieBeratungderVerkäuferinfroh.Genau dieseBeratungisteinFeedback,dasmirdieVerkäuferingibt.Ichhabeschlussendlicheine schöneHoseundbinzufrieden.GenausoetwasbrauchenwirimUnterrichtauch.Wenn wirnämlichdemLehrerdurchFeedbackmitteilen,waswirwollen,wirderdasauch umsetzten.UndgenaudeshalbbrauchenwirFeedback. EsgibtbereitszweigutfunktionierendeonlineSysteme:SQAundQIBB(Erklärung). ValantMarkus: • AbänderungdesErweiterungsantrags:LehrerbekommenFeedbackvondreizufällig, demLehrerunbekannteKlassen(bereitsobengefordert) IchbesucheeinenKursindemichnurnegativesFeedbackbekomme.Macheichdann einmaletwasgut,werdeichtrotzdemnichtgelobt.Wirsolltenabersoweitsein,den LehrernauchpositivesFeedbackzugeben.Feedbacksolltenämlichvorallemeinessein: konstruktiv. Hauner-SchöpfMatthias:WichtigistvorallemdieAuswertungdesFeedbacks.Dazu brauchteseineKommissionausSchülernundLehrerndamitStreitigkeitenindiesem Bereichvermiedenwerden. è Erweiterungsantrag:EinführungeinerKommissionSchülernundLehrernzur AuswertungderFeedbackbögen • ÜberprüfungderAnzahlderDelegierten:121 1.Schülerparlament2015 17 Antrag4: SoftskillsstattpuremFachwissen SoftskillssinddasGrundelementfüreinprofessionellesundselbstbewusstesAuftreten. VoralleminderVorbereitungaufdiemündlicheMaturaundderProjekt-oder DiplomarbeitspräsentationsindSoftskillsnotwendig,umeineeinwandfreieLeistung abliefernzukönnen.VonderSchulewirdhiereingutesErgebnisverlangt,jedochexistieren fürunsSchüler_innenkeineentsprechendenAngeboteumdiesewichtigenFähigkeitenzu erlernenundzuperfektionieren.EinselbstbewusstesAuftretenistjedochnichtnurbei PräsentationeninderSchulenotwendig,sondernauchspäterimBerufsleben,zumBeispiel beiVorstellungsgesprächen.WersichselbstvordemVorsitzendembzw.derVorsitzenden gutpräsentierenkann,hatnatürlichvielbessereChancen. Wiewirallewissen,sinddieheutigenAnforderungensehrhoch.UmdiesenAnforderungen gerechtzuwerden,solldasErlernenvonSoftskillsEinzugindennormalenUnterricht finden.ZumBeispielsollenSchüler_innennacheinemReferatodereinerPräsentation nichtnurinhaltlichesFeedback,sondernebenfallseineRückmeldungzuihremAuftreten undzurPräsentationstechnikerhalten. VorderMaturasollenaußerdemalleSchüler_innendieMöglichkeithaben,aneinem Rhetorik-undPräsentationsworkshopteilzunehmen,damitmanohneAngstdieProjekt- oderDiplomarbeitspräsentationabhaltenkann. Antragsteller: GattringerNorbert Schlussstatement: DankefürdieinteressanteDiskussionunddassvorderPausenochsovieleInteresse gezeigthaben. ZudemArgumentbzgl.derFülledesLehrstoffes:HabenwirwirklichsovielStress,dass nacheinemReferatnichtnocheineMinuteZeitbleibt,umFeedbackzugeben. ZurGeldfrage:WiesosolltemanimmerbeiunsSchülernsparen?WirsinddieZukunftund inunsgehörtinvestiert! BezüglichdesFachwissens:NatürlichistdasauchwichtigaberaufdasPräsentierenwird oftmehrgeachtet.AußerdemsindRhetorikskillswichtigumdasangeeigneteFachwissen vermittelnzukönnen. Verständnisfragen: 1)WassindSoftskills? DassindnichtWissenbzw.HardskillssondernRhetorik,dasAuftreten,soziale Kompetenzenundusw. 1.Schülerparlament2015 18 2)SollteesdazueigeneFächergebenodersolltedasindenRegelunterrichteinfließen? EssollteindiebisherigenFächereinfließenindemmanzumBeispielRückmeldungenbzgl. derRhetoriknacheinerPräsentationerhält. 3)DuforderstRhetorikworkshops.InwelchemUmfangstellstdudirdasvor? EssolltedasAngebotbestehenunddieSchülersolltendarüberinformiertundsomit natürlichauchandiesenteilnehmenkönnen.DaskönnteinenTagoderauchzwei Nachmittagelangdauern. Abstimmung(AbstimmungimGesamten): • SoftskillsundRhetoriksollenmehrindenUnterrichteinfließen • Abänderungsantrag:SoftskillssollenfüralleSchulstufenangebotenwerden(Original: AngebotderSchulevonRhetorik-undPräsentationsworkshopsvorderMatura) Erweiterungsantrag: EssolltenSelbstmanagementkurse,dieaufdieeinzelnenSchülerabgestimmtsind, angebotenwerden è EssolltemehrAllgemeinwissenunterrichtetwerden • LehrersollteninderAusbildungRhetorikskillserlernen • Abänderungsantrag: • SoftskillssollenfüralleSchulstufenangebotenwerden(zuPunkt2desAntrages) Wortmeldungen: RatzenbergerJakob:IchfindendenAntragsehrunterstützenswert,daichschonmitvielen Personendarübergeredethabe,wasbeiBewerbungenwichtigist.Herausgekommenist, dassdabeinichtnurdasZeugnis,sondernvorallemdasAuftretenunddieAusstrahlung wichtigsind.Esistjedochsehrschwierig,diesinganzÖsterreicheinzuführenunddaherist esmeinerMeinungnachunsereAufgabealsSchülervertretung,denSchülerndie MöglichkeitsolcherKursezubieten. InnormalenUnterrichtsfächernhabenLehrernurwenigZeitumaufSoftskillseinzugehen undgenauhierkommenwiralsdieSchülervertretunginsSpiel.Wirmüssenunsdafür einsetztenundsolcheKurseorganisieren,denn:DurcheineschlechtePräsentationgehen vieleguteInhalteverloren. SchichoMagdalena:WiranunsererSchulehabenoftStundenwiederholungen,aberin einemFachauchStundeneinstiegspräsentationen.HierwerdenzweiSchülerausgewählt, dieaufdasPräsentierenachtenunddazuFeedbackgeben.DiesistmeinerMeinungnach sehrwichtigundmankannsichdavonvielmitnehmen. PoschFabian:IchhabeeinProgramm,indasaucheinSelbstmanagementkursintegriert war,besucht.EsgabnacheinigerZeiteinGesprächmitprofessionellerAuswertung. GenausowarindiesemProgrammaucheinRhetorik-Teilenthalten.Diesistimspäteren 1.Schülerparlament2015 19 Lebensehrwichtig. • EssolltenSelbstmanagementkurse,dieaufdieeinzelnenSchülerabgestimmtsind, angebotenwerden ZöhnerNicole:BeiunsanderSchulewerdenbeidenReferatenzweiSchülerausgewählt unddiesebewertendanndieSoftskills,derLehrerdieHardskills. Ichfindeaberauchsehrwichtig,dassmehrAllgemeinwissenwieRecht,Aufsetzteneines Vertrages,…unterrichtetwird. è Erweiterungsantrag:EssollteverstärktAllgemeinwissenunterrichtetwerden DieMöglichkeiteinesBesucheseinesRhetorikkursesistofteineFragedesGeldes.Man könntedieseFähigkeitengenausogutimUnterrichterlernen,indemmanzumBeispielden FrontalunterrichtdurchPräsentationenundReferateaustauscht.DieBewertungkann dannvonLehrerundSchülernerfolgen. • AntragaufSchlussderRednerliste MirliMarie-Christine.DieSchulebereitetunsaufsLebenvor.Aberstimmtdaswirklich?Wir lernensehrvieleunnötigeSachen.WichtigwäreaberdasPräsentierenundhierzunatürlich dementsprechendesFeedback.ManmusssichschließlichauchimspäterenLebenbei Bewerbungsgesprächengutpräsentierenkönnen.DabeisinddienonverbalenSignale wichtigeralsderInhalt. è AntragaufSchlussderDebatte BergsmannDaniel:MeinerMeinungnachistesBlödsinnzusagen,ichbrauchekein Fachwissen.WirbrauchendieZeit,diewirinderSchulehaben,umunsdiesesWissen anzueignen.AußerdemwirdbeiPräsentationenimUnterrichtdieRhetoriksowieso beurteilt. IchfindedenAntragbzgl.desAngebotesvonRhetorikseminarenjedochsehrsinnvoll,da dafürimUnterrichteindeutigzuwenigZeitbleibt.Dasistbeimirsoundbeieinigenmeiner Freunde. è AntragaufSchlussderDebatte ArezinaDavid:Ichmacheeskurz:DankefürdenAntragNorbert.Jedochistesauchwichtig, dassauchLehrerdienotwendigenrhetorischenFähigkeitenbesitzenumunsdiese natürlichdementsprechendbeibringenzukönnen. • Erweiterungsantrag:LehrersollteninderAusbildungRhetorikskillserlernen AtzenhoferMathias:DieLehrersindoftüberfordert,wennsieunsrhetorischeFähigkeiten beibringensollten. 1.Schülerparlament2015 20 EinKlassenkollegevonmirhatextremvielFachwissenabererkannsichnichtvorviele Leutestellenunddannmehrals„Hallo“sagen.MeinerMeinungnachzeigtdas,dass Fachwissenalleinenichtsbringt.IchfindedenAntragdahersehrgut. UebeJohannes:IchfindedenAntragsehrunterstützenswert,habejetztallesgesagtund binnunfertig. HöglingerRobin:IchmussindenFerienvonmeinerSchuleausPraktikamachenundauch hiermussmansichzurBewerbungvorstellen.Daherwäreessinnvoll,wennRhetorikkurse schonabderneuntenSchulstufeangebotenwerden. Änderungsantrag:SoftskillssollfüralleSchulstufenangebotenwerden • AntragaufSchlussderDebatte è AntragaufAbstimmungalsGanzes • 7) Mittagspause 12:59Uhrbis13:32Uhr 8) VorstellungderTauschbörse 13:32Uhr DeixlerFelix:EsgibtoftDinge,diemannichtmehrbrauchtwelcheabernochineinem gutenZustandsindundweiterverwendetwerdenkönnten.Genausobrauchtmanoft etwas,dasabernichtzwingendganzneuseinmuss.AusdiesemGrundhabenwirdie LSV-Tauschbörseerstellt. VorstellungdurchDeixlerFelixmithilfederWebsite(http://tauschen.lsv-ooe.at/) 1.Schülerparlament2015 21 9) VorstellungderAnträge5,6und7 13:45Uhr Antrag5: GläserneNotefürmehrTransparenz WiesetzensichunsereNoteneigentlichtatsächlichzusammen?EineFrage,diewiruns alsSchülerimAlltagoftstellenmüssen,vorallemwennderZeugnistagnäherrückt.Ein einfacheresundverständlicheresSystemfürdieBenotungwürdediesemProblemauf unkomplizierteWeiseAbhilfeverschaffenundeinenbesserenÜberblickgarantieren JederLehrergestaltetdenUnterrichtaufseineeigeneArtundWeiseundentscheidetso auchselbst,wieerunsSchülerndenStoffvermittelt–indenmeistenFällenistdasauch deridealeWeg.InSachenNotengebungwärehierallerdingseineinheitlicheresSystemvon Vorteil,damanVergleicheleichterziehenundmansichschnellereinenÜberblick verschaffenkönnte.WürdenalleTests,WiederholungenundSchularbeitenmit100 Punktenbenotetwerden,könntenwirsoleichteraufdieerreichtenProzente rückschließenundauchvieleinfachererrechnen,wiedieGesamtnoteaussieht,auch währenddesSemesters. WievielePunkteetc.vergebenwerdensollen,mussaberjedeSchuleautonomaufihre Bedürfnisseanpassenkönnen,somitkannaufeinzelneEventualitätenindenSchulen RücksichtgenommenunddennocheineinheitlichesSystemangebotenwerden.Zusätzlich zurfächerübergreifendeneinheitlichenPunkteanzahlmussunsSchülerneineOnlineÜbersichtgebotenwerden,wowirjederzeitunserenaktuellenNotenstandeinsehen können,ohneständigdemLehrernachlaufenzumüssen. MitwenigenÄnderungen,diejedeSchuleauchselbstaufihreBedürfnisseanpassenkann, kannunsSchülerneintransparentererZugangzuunserenLeistungeninderSchule gebotenwerdenundvieleStreitigkeitenzwischenLehrernundSchülergehörender Vergangenheitan. Antragsteller: PriewasserBeatrix Schlussstatement: 1.Schülerparlament2015 22 DerLehrervergibteineNoteundgenaudieseVergabesollttransparentersein.Nicoles VorschlagistmeinerMeinungnachauchvorstellbar.MeinMathelehrerhatnämlichein System,dassnichtsoleichtnachzuvollziehenistundhierwäresoeinSystemzumguten VergleichundderallgemeinbesserenVerständlichkeitsinnvoll. AuchbeiderMitarbeitsollteesbzw.gibtesEckpfeiler,diedieNoteausmachen. WennwirdasGanzenurmitProzentenrechnenstellenwirunsselbsteinBein.Einmalhat man0%unddasanderemal50%.Insgesamtwürdemanauf50%kommen.Rechnetman dasabermitdenNotenwürdedasein„Befriedigend“ergeben. Verständnisfragen: 1)FürwelcheFächerwäredasgedacht?InReligionoderTurnenistdasmeinerMeinung nachjanichtsehrsinnvollundvergleichbar. Dasstimmt,aberbeiunsanderSchulegibteszumBeispielsportmotorischeTestes.Hier kannmangutvergleichen.UndsollteesindiesenFächernwieReligionTestsgeben,sollte mandiesauchnachdem100-PunkteSchemaaufbauen. 2)DusagtestessollteeinheitlichanallenSchulenaberauchautonomdurchgeführt werden.Daswidersprichtsich. Neineswidersprichtsichnicht.EssolltejedesFachgleichbeurteiltwerden.Diese BeurteilungkannabervonSchulezuSchuleautonomsein. 3)SolltedieMitarbeitauchindieNotemiteinfließen,zumBeispielVokabeltests? Ja,VokabeltestszählennatürlichauchzurNoteundsolltenebennachdem100– Punkteschemabeurteiltwerden. DerPunktMitarbeitistschwerzukalkulieren.Mankönnteaberdiesbezügliche AnmerkungenimonlineKlassenbucheintragen. Abstimmung(AbstimmungdereinzelnenPunkte) • DieLSVOÖsollsichfüreineinheitliches,inSchulenautonomfestgelegtes, Beurteilugssystemeinsetzten • DieLSVOÖsollsichdafüreinsetzten,dassunsSchülerneineOnline-Übersichtgeboten wird,wowirunserenaktuellenNotenstandeinsehenkönnen Erweiterungsantrag: • EssollteauchbeiderMitarbeiteineinheitlichesBeurteilungsschemageben • BereitsimStudiumsollteLehrerlernennichtPersönlichesindieNotemiteinfließenzu lassen Abänderungsantrag: è EssolltekeineinheitlichesPunktesystemsonderneineinheitlichesProzentsystem hinsichtlichderBeurteilunggeben(zuPunkt1desAntrages) 1.Schülerparlament2015 23 Wortmeldungen: MirliMarie-Christine:IchfindedenAntragsuper,vorallemweilunslautGesetzjederzeit EinsichtaufdenNotenstandzusteht,esinderPraxisleideranderesaussieht.Manwirdoft aufdienächsteStundevertröstet.DasGesetzmussjedochgelebtwerden. EinProblemstelltnochdieBeurteilungderMitarbeitundderMitschriftdar.Auchhierist eineinheitlichesSystemnotwendig. RatzenbergerJakob:VielenDankefürdenAntrag,Bea.Esistenormwichtig,dassdie Benotungübersichtlichundlogischerscheint. AnmeinerSchulegibtesjemanden,derimganzenSemesterkeinepositiveNotehätte, aberimZeugnisein„Genügend“bekam.EsgabdaraufhinvieleGerüchteundumgenau demvorzubeugenwärendiePunktediesesAntragessinnvoll. NatürlichsolltemanaberauchimmerdaspersönlicheGesprächmitdemLehrersuchen. ZöhnerNicole:Esmussauchüberdachtwerden,werdiesePunkteanzahlbestimmtLehrer? Schüler?Direktor? Mankönntevonvornhereinsagen:EineSchularbeitsetztsichaus100Punktenzusammen, einTestaus50PunktenundeineMitarbeitswiederholungaus25Punkte. DieswäredanneinganzneuesBeurteilungssystem.VieleLehrerkönnenoderwollensich nichtaufÄnderungeneinlassen,deshalbsolltemandasSystemvonvornehereinfüralle Schuleneinheitlichundgutverständlichgestalten. • ÜberprüfungderAnzahlderDelegierten:106 • AntragaufSchlussderRednerliste PendelinMario:GrundsätzlichistderAntrageinesuperIdee.AnmeinerSchuleberechnet unsereMathematiklehrerindieNotenmithilfeeinerExel-Tabelle.Ichwargutdabeiund bekamabereineschlechtereNotealsjemandmitwenigerProzentpunkten.Siebegründete dieseEntscheidungmitderMitarbeit.Hiersiehtman,dassdieMitarbeitsehrsubjektivist unddieNotenochstarkbeeinflussenkann. DasSystemmitdenvereinheitlichtenPunktenist,sodenkeich,nichtsinnvoll,dasichim Gesamtensowiesoallesauf100%beläuft. è Abänderungsantrag:EsgibtkeineinheitlichesPunktesystemsonderneineinheitliches Prozentesystem(zuPunkt1desAntrages) StrasserFelix:IchfindedenAntragsehrgutundvorallemdieMitarbeitsolltemiteinem einheitlichenSystembeurteiltwerden. 1.Schülerparlament2015 24 • Erweiterungsantrag:EssollteauchbeiderMitarbeiteineinheitliches Beurteilungssystemgeben WennsichderLehrernichteinmaldiegesamtenProzenteberechnenkann,gehörter meinerMeinungnachnichtaneineSchule. ModreHannah:EineinheitlichesBenotungssystemistsehrwichtig,vielwichtigeristaber zukonkretisierenwiediesesaussieht.EsgabeinenTestbeidemzweiunterschiedliche LehrerdengleichenAufsatzbeurteilenmussten.Dereinevergabein„SehrGut“,der andereein„NichtGenügend“undgenausowasdarfnichtsein. • Erweiterungsantrag:BereitsimStudiumsollteLehrerlernennichtPersönlichesindie Notemiteinfließenzulassen BaumAnna:InunsererPhysikstundehatderLehrergemeintwirsindblöd,weilwirsein Beurteilungssystemverstehen.AußerdemgibtesanunsererSchulebeiverschieden LehrernverschiedeneSystemundsokannmannichteinmalschulinternKlassen vergleichen. Außerdemkönnteessei,dassmanaufgrunddesAusfallseinesLehrerskurzzeitigeinen anderenzurVertretungbekommt.WennderalteLehrerzurückkommtunddie AufzeichnungendesVertretungslehrerssieht,kenntdersichwomöglichabsolutnichtaus. DiesemProblemwürdeeineinheitlichesSystemvorbeugenunddeshalbwerdeichdiesen Antragunterstützen. AngleitnerKatharina:InderUnterstufehatteneinwireineinheitlichesPunktesystemund genausoeinallgemeingültigesSystemfürdieMitarbeit.Eshatsuperfunktioniertundwir konntenuntereinandersehrgutvergleichen.IchbindaherderMeinung,dassdieses Systemauchlandesweitfunktionierenkann. • AntragaufAbstimmungineinzelnenPunkten 1.Schülerparlament2015 25 Antrag6: GleicheChancenfüralle! Jede_rSchüler_insolltedieMöglichkeitbekommen,seineoderihreWunschschule besuchenzukönnen.Diesistjedochoftmalsnichtmöglich,dadieSchulenachwievor einigeskostet.AngefangenvondenSchulbüchernamAnfangdesJahresbishinzudiversen KlassenausflügenoderanderenZahlungenwährenddeslaufendenSchuljahres.Dem NetzwerkzuFörderungenundUnterstützungenfürSchüler_innenwirdinderSchulevielzu wenigAufmerksamkeitgeschenkt.OftmalswirdzuJahresbeginnnurkurzaufdie MöglichkeitvonFörderungenhingewiesen,jedochnichterklärt,wiemandiesebekommen kannbeziehungsweisewasdafürgetanwerdenmuss. DieScheuzudemoderderzuständigenLehrpersonzugehenistoftmalszuhochundauch dieElternwissennicht,wiesiedieFördermöglichkeitenambesteninAnspruchnehmen können.OftmalsfühltsichauchvomLehrkörperniemandzuständig,sichumgute FörderansprüchefürdieSchüler_innenzukümmern. Antragsteller: SchmidtMathias Schlussstatement: Esfreutmich,dasseserstekontroverseDiskussiondurchmeinenAntragentstandenist. IchwurdejedochineinemPunktmissverstanden.Esgehtdarum,dassLeuteInformationen bekommenunddasseinespezielleLehrpersonüberFörderungeninformiertistundnurzu diesemZweckangestelltist.MeineIntentionistesnicht,extraGeldauszugeben. WeitersistesnichtmeineAufgabealsSchülervertreterüberalleFörderungenBeschiedzu wissen. GrundsätzlichistInformationwichtig.Wiediesesaussieht,mussmansichnochgenauer ansehen. Undabschließendmöchteichnochsagen,dassmanüberArmutnichtgerneredetundes istwichtigist,dassniemandwegenkleinemGeldtäschchenderElternirgendeinenNachteil hat. Verständnisfragen: - Abstimmung(AbstimmungdereinzelnenPunkte) • Abänderungsantrag:EssolltkeineLehrpersonzusätzlichbelastetwerden(Original:Es musssichinjederSchulemindestenseineLehrpersonaktivumguteFörderangebote 1.Schülerparlament2015 26 • • kümmernundjederzeitbereitstehtdieSchülerbeimFörderungsprozesszu unterstützen.DieserLehrermussauchöffentlichausgeschriebenwerden) Abänderungsantrag:InFormvonInfozettelnsolltejederSchülerinformiert.Zur BestätigungdesErhaltensmüssendieseauchunterschriebenwerden(Original:Die FörderungsangebotesollenzumSchuljahresanfangdetailliertvorgestelltwerden) AbänderungsantragdasSystemsollteeffizienterfunktionierenundnichtausgebaut werden(Original:DieLSVsollsichfürdenAusbauvonFörderungeneinsetzten) Erweiterungsantrag:- Abänderungsantrag: • InFormvonInfozettelnsolltejederSchülerinformiert.ZurBestätigungdesErhaltens müssendieseauchunterschriebenwerden(zuPunkt2desAntrages) • DasSystemsollteeffizienterfunktionierenundnichtausgebautwerden(zuPunkt3des Antrages) Wortmeldungen: • AntragaufSchlussderRednerliste WernerEva:FörderungenundvorallembessereInformationdarübersindsehrsinnvoll.Es mussabernichtunbedingteineneigenenLehrerdafürgeben.JederSchülersollteselbstin derLageseinsichzuinformieren.WennmaneineFörderungbraucht,solltemanauchim StandeseindenKlassenvorstandumdasbetreffendeFormularzubitten.AuchdieLSVhat sichdankenswerterweisebereitsmitdiesemThemaauseinandergesetztundbittetein Wallpaperdazuan. ArezinaDavid:DasistwiedereinmaltypischÖsterreichisch.Manistniezufriedenund möchteimmermehrundimmermehr.IrgendwannmussmaneineGrenzeziehen.Im LändervergleichsindwirbezüglichFörderungensehrweitvorneundwennjemandGeld braucht,kannersichdieseauchholen.Manmussnur„Beihilfen“googelnundschonfindet manvieleAntworten.EswäreunnötighierGeldfüreinenzusätzlichenLehrerauszugeben. PendelinMario:MeinVorrednerhatesbereitssehrguterläuterte.Esentstehenwieder zusätzlicheKostenwenneineigenerLehrerfürdenBereichFörderungenzuständigist. DiesesGeldkönntejedochdirektindenTopfderFörderungenfließen. ZuderFrage,welcheKostenentstehenwürden:DieLehrerunddiezusätzlich aufgewendetenStundenkostenGeld. è AntragaufSchlussderDebatte SadikovicEmro:IchbesuchedieHAKAuhof,habedenAntraggelesenundmirdabeinur gedacht:„Ja.Aha.Nein.Aha“. ImAntragsteht,auchmankanndiegewünschteSchuledesGeldeswegennichtbesuchen. 1.Schülerparlament2015 27 WervoneuchhatamAnfangdesSchuljahresfürdieBücherbesucht?Niemand! IchkommeausBosnienundbinseit10JahreninÖsterreich.InBosnienzahltmanam Schuljahresanfang500€fürSchulutensilienundwirbeschwerenunswegensolchen Kleinigkeiten. JederderGeldbraucht,solltesichdiesesauchselbstholenkönnen.AuchdieLSVistfür andereszuständig.Wenndu(bezogenaufdenAntragsteller)essowichtigfindest,dasses einenFörderungsbeauftragtengibt,dannkannstdudichalsSchülervertreterdarum kümmern.UndwennduesalsSchülernichtschaffst,denKlassenvorstandumHilfezu bitten,dannbistduinkompetentunddieHilfestehtdirnichtzu. SpattPhilipp:HTLSteyr AbänderungsantragzuPunkt2:InFormvonInfozettelnsolltejederSchülerinformiert. ZurBestätigungdesErhaltensmüssendieseauchunterschriebenwerden. è AntragaufSchlussderDebatte • KlingerMaximilian:GrundsätzlichfindeichdenAntraggut,daichmichselbstbzgl.der Förderungennichtauskenne.MichstörtallerdingsdieForderungnachdemAusbau. • Abänderungsantrag:DasSystemsollteeffizienterfunktionierenundnichtausgebaut werden(zuPunkt3desAntrages) BergsmannDaniel:Miristklar,dassdudichbeiFörderungennichtauskennst,dubesuchst schließlicheinePrivatschule. Imgesamtengebenwirzirka3500€fürSchulreisenaus.Hierkönntemansparenunddie Schülermitbestimmenlassen. Außerdemkannichnichtverstehen,dasssichmancheSchülernichttrauenFörderungenzu beantrage.WennmanGeldbraucht,solltemanauchimStandeseinsichdiesesselbst„zu holen“.Einzweiter,dafürzuständigerLehrerwäreeinunnötigerKlassenvorstande-Ersatz. DieAktionderLSVfindeichsehrgut. BaumAnna:EsgibtnatürlichLeute,diesichnichttrauen,zuzugeben,dasssieFörderungen brauchen.AberwiesobraucheicheinenextraLehrerdafür.Esbedeutetjanicht automatisch,dassichmichbeidiesemLehrerumeinFormularzubittentraue. AndenmeistenSchulengibtesmehrereVertrauenslehrerundvondiesengibtesbestimmt einen,andenmansichwendenmöchtebzw.auchtrautdiesenzufragen.Derkenntsich eventuellnichtsofortaus,kannsichaberinformierenunddieseInformationen weiterleiten. BezüglichalterSchulbücherkönntemanzumBeispieldieLSV-Tauschbörsenutzenundso auchwiederGeldsparen. MirliMarie-Christine:Ichgehenun14JahreindieSchuleundhattebisher5 Klassenvorstände.NochniebekamicheineErklärungbzgl.derBeihilfen.Außerdemgibtes auchLeutedienichtsoprivilegiertsindwiewirundfürdieSchülervertretungkandidieren. AllesinallemkommtüberdasJahrgeseheneinegroßeSummezusammenundviele könnensichdasallesnichtleisten.EssolltenaberallediegleichenChancenhaben. 1.Schülerparlament2015 28 AußerdemkennenvieledieLSVnichtundkönnendiesedaherauchnichtfragen.Undwenn sichschonderKVnichtauskenntsolltewenigstenseineLehrpersonanderSchuleüber FörderungenBescheidwissen. NeuhuberBenedikt:BeiunsanderSchulekenntsichderElternvereinsehrgutausundwir alsSchülervertretungsinddieVerbindungdazu.AußerdemhilftderElternvereinsehr gerne. AllerdingswäreichfürmehrMitbestimmungbzgl.derSchulreisen. • AntragzureinzelnenAbstimmungderPunkte 1.Schülerparlament2015 29 Antrag7: E-Learning–DieZukunftdesLernens TabletsimUnterricht,InternetalstäglicherWegbegleiterundimmerweiterwegvom Frontalunterricht.UnterdemMottoSchule2.0könntendiemeistendieserInnovationen zusammengefasstwerden.JetztwirdesZeitfürdennächstenDurchbruch–das Stichwortheißt„E-Learning”. WassichersteinmalnachHantierenmitMoodleundetwaigenanderenLernplattformen anhört,birgtdanebennocheinigesmehr.DashändischeMitschreibenwirdinimmermehr Schulenüberflüssigbzw.durchmoderneMittelwieinteraktiveWandtafeln,woalles GeschriebenegleichaufdemComputergespeichertwird,ersetzt. ObesnuneinedigitaleMitschriftodereinzusammengefasstesSkriptistmitdemwir lernenmöchten,heutzutagesinddieMöglichkeitennahezuunbegrenzt.Dabeistehtfür michvorallemdieKombinationderaltbewährtenMethodenmitdenneuenTechnologien imVordergrundundnichtdasvölligeVerschwindenvonStiftundPapierausdem Unterricht. Wasverstehtmannungenaudarunter?UmeineAlltagssituation,diesichernahezujeder kennt,aufzugreifen:IhrwerdetkrankundnochdazuistderSchulstressgeradesehrgroß. IndieserohnehinunangenehmenSituation,verpasstihrsovielesvomStoffundseidauf eureKlassenkollegenangewiesen,umdiejeweiligenInhaltenachlernenzukönnen. MithilfedigitalbereitgestellterSkriptenkönntediesesProblemderVergangenheit angehören.JederhättesodieMöglichkeit,dierichtigenInhaltenachlernenzukönnenund müsstesichnichtmehraufdieMitschriftenseinerMitschüler,dievielleichtaufeineganz andereArtmitschreiben,verlassen. ZusätzlichsollenauchweitereMittelundWegegenutztwerden,umdenLehrstoff erfolgreichzuvermitteln.Moodle,vertiefendeNutzungdesInternetsgekoppeltmit AufgabenimUnterrichtundeigenständigeresLernendurchPlattformenwieYoutube–mit E-LearningkönnenwirdieUnterrichtsqualitäterheblichaufwerten. Antragsteller: UnterauerFlorian Schlussstatement: DankefürdietollenInputsunddieUnterstützung.Ichmöchteallerdingsnochbetonen, dassdasGanzefreiwilligundoptionalseinsollte.BezüglichdemPunkt,dassAblenkung gefährlichsei:EinSchülerdersichdurchComputerablenkenlässt,würdesowiesonicht aufpassen. 1.Schülerparlament2015 30 Verständnisfragen: 1)WiesosolltedieSelbstständigkeitdurchVerwendungneuerMediengefördertwerden? JederSchülersolltemitschreibenwieerwillundwennmanamComputermitschreibtund sodemUnterrichtbesserfolgenkann,istdasauchokay. 2)SolltenE-Bookszusätzlichoderstattdessensein? Sowohlalsauch,jedochwäreesmehrzusätzlichgedacht.ZumBeispielalsSkriptumauf demmanmitlesenkann. 3)SolltendieSchulbücherauchonlinekommen? Ja,siesolltenzusätzlichonlineerhältlichsein,genausowiedieSkripten.Schülersolltenso ihreMitschriftkontrollierenundVersäumtesbessernachholenkönnen. Abstimmung: • DieLSVsollsichfürdieEinführungneuerobengenannterE-LearningKonzeptein unserenSchuleneinsetzten • DieLSVOÖsollsichdafüreinsetzten,dassverstärktmitneuenMedienimUnterricht gearbeitetwird,umsoauchdieSelbstständigkeitzufördern Erweiterungsantrag: • Erweiterungsantrag:UnterstützungderVerwendungvone-BooksdurchdasLand • Erweiterungsantrag:LehrerbekommentechnischeSchulungen Abänderungsantrag: - Wortmeldungen: • AntragaufSchlussderRednerliste:angenommen PendelinMario:ManmussdasGanzeauchwirtschaftlichsehen.Wirdiskutierenüber einenzusätzlichenLehrer,fordernaber,dassjedereinTablethabensollte.Esist grundsätzlichgutaberextremteuer. SchichoMagdalena:DieSkriptensolltenmeinerMeinungnachonlinezugänglich.Beiuns anderSchuleschreibenLehrerdieseoftinderNachtvorherundnochdazuinextrem kleinerSchrift.WärendieSkriptenonlineerhältlich,könntesichjederdieseselbstso abändern,wieesfürihnambestenpasst. DieFrageistnur:WieerhaltenwirdieSkripten?BeiunsanderSchulefunktioniertMoodle nämlichnicht. EbnerSamuel:IchbesuchedieKörnerschuleinLinzundfinde,dassE-Bookseinegute MöglichkeitzurErgänzungdesUnterrichtesist.WennmandasBuchbeispielsweiseinder Schulevergisst,kannmanganzeinfachonlinenachsehen. • Erweiterungsantrag:UnterstützungderVerwendungvone-BooksdurchdasLand 1.Schülerparlament2015 31 NeuhuberBenedikt:WennmanE-Bookszusätzlichverwendetwirddaszuteuer. GrundsätzlichsindE-Bookssehrpraktisch.Mankannsieupdatenundallesgutnachlesen, fallsmanetwasverpassthat(vorallemfürdieSchülervertretervonVorteil).Wichtigistein einheitlichesSystemfüralle,sonstentstehenhierwiederProbleme. WeiterssolltenauchdieTestsonlineeingetragenwerden.BeiunsfunktioniertMoodle nichtgut.MankönnteüberlegenaufeinenneuePlattformumzusteigen. LinoHonig:IchbesucheeineComputerklasseundv.a.dasSystemderdigitalenMitschrift funktioniertgut.WirbekommenArbeitsaufträgeu.v.m.überMoodleundauchdas funktioniertsuper. Ichbinjedochskeptisch,bzgl.desonlineSkriptums.DieAnwesenheitwürdedadurchviele alsnichtmehrsowichtigseinbetrachten. ÖztürkOsman:IchbesuchediegleicheKlassewieFlorianundwirverwendenMoodle. DurchdieArbeitinderSchülervertretungbinichnursehrweniganwesend.Wir bekommendieSkriptennachdemeinThemaabgeschlossenwurde.DieAnwesenheitist somitnichtgefährdet. ImNachhineinkönnenwirjedochauchnachlesenundhabendieseSkriptenzusätzlichzu unserereigenenMitschrift.EsfunktioniertmehroderwenigeralsAustauschzwischen LehrerundSchüler. GiurcaAlexander:EsgibtschoneinenVerlagderE-Booksanbietet.Wirarbeitendamitund inunsererKlassekommtdassehrgutan.Vielevonunswollennichtimmerdieschweren Büchermitschleppen.DasLandsolltemeinerMeinungnachdieVerwendungvondiesen Unterrichtsmittelnfördern. WeitersistdieSelbstbestimmungbezüglichderMitschriftsehrwichtig.Jedersollteselbst entscheidenkönnenundsowirdauchdieSelbstständigkeitgefördert. PoschFabian:BeiunsgibtesdieMöglichkeitdigitalzulernenunddasfunktioniertsehrgut. Moodlefunktioniert,wirhabenkeinProblemmiteinemkompatiblenNetzundsogarTests findenbereitsüberMoodlestatt. EinkleinerDenkanstoß:EsgibtUntersuchungendiezeigen,dassesnachweislichzu geringerenLernerfolgenführt,wennmanmitdemLaptopanstattmitderHand mitschreibt.WeitersistesnichtsogesundfürdieAugen. EssindaußerdemsehrguteAdministratorenerforderlichundhoheKostenfürSchuleund Privatpersonengegeben.EinProblemistesauchnoch,dieSchularbeitenamLaptopzu schreiben. ModreHannah:DerAntragistaufjedenFallunterstützenswert.Wirhabenallerdingsdas Problem,dasswirfürfünfverschiedeneLernplattformenfünfverschiedeneZugangsdaten habenundsichdiesesniemandmerkenkann.SinnvollwäreproSchule1Plattform. AuchdieLehrersindteilweiseselbstsehruninformiertundkennensichnurwenigmitden neuenMedienundComputernaus. • Erweiterungsantrag:LehrerbekommentechnischeSchulung 1.Schülerparlament2015 32 BaumAnna:IchpersönlichkommemitdemComputernichtsogutklarundschreibeviel liebermitderHand.InderSchuleführeichdieMitschriftallerdingsfastausschließlichmit demComputer.Mankannnämlichjederzeitunkompliziertetwasänder,hinzufügenoder weglöschen.AußerdemkannmansichdenTeststoffsehreinfachzusammenstellenund mussdiesennichtausdenverschiedenenBüchernlernenoderzusammenkopieren. BauerLaura:WirhattenanderSchulebereitseineDiskussionüberdieDurchführbarkeit. DasProblemist,dasswirdreimalinderWochebissechsUhrSchule,dasheißtwirmüssen unsereAkkusaufladen.DienotwendigeAnzahlanSteckdosenistjedochnichtvorhanden. EssindalsoinfrastrukturelleProblemegegeben(W-Lan,Steckdosen,…). 1.Schülerparlament2015 33 10) Verabschiedung 15:02Uhr LübkeSophia:WirbedankenunsbeiallenAntragsstellernundallenSchülervertreterndie hierwaren.WirwünscheneuchnocheinenschönenNachmittagundfreuenuns,wennwir unsbaldwiedersehen. 1.Schülerparlament2015 34
© Copyright 2024 ExpyDoc