Protokoll des 1.SiP, 16.11.2015

Protokoll
des1.SiPderLandesschülervertretungOberösterreich,am
16.11.2015
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Datum:Montag,16.11.2015
Zeit:08:15Uhrbis15:00Uhr
Ort:FHOberösterreichGarnisonsstraße21,4020Linz
VorsitzundModeration:SchichoRaphaelundLübkeSophia
Protokollführerin:NeuhoferMagdalena
Teilnehmer:sieheTeilnehmerliste
Tagesordnung:
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Check-In(1)
BegrüßungundErklärungSchülerimParlament(2)
Präsentationvon2Anträgen(3)
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Pause(4)
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VorstellungderSchulrechtswebsiteunddesBeihilfenwallpapers(5)
Präsentationvon2Anträgen(6)
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Mittagspause(7)
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VorstellungTauschbörse(8)
Präsentationvon3Anträgen(9)
Verabschiedung(10)
1) Check-In
8:15Uhrbis9:31Uhr
2) BegrüßungundErklärungdesSchülerimParlament
Beginn:9:32Uhr
SchichoRaphael:Hallo,grüßeuch!Setzteuchbitte!Dannfangenwirmalan,liebe
Mitschüler.
Danke,dassihrzum1.SiPderLandesschülervertretungOberösterreichgekommen
seid.
Wasmachenwir?WiralsLSVsinddieVertretungallerSchülerausganzOberösterreich.
LübkeSophia:WasistdieSchülervertretung?(ErklärungmitVideo)
WervertrittmichinOÖ?Vorallemseiddasihr,alsSchülervertretunganderSchuleund
aufLandesebenesinddaswir,alsLandesschülervertretung,mit24
Landesschülervertretern.
SchichoRaphael:PräsentationundVorstellungdereinzelnenVertreterdesAHS
Bereiches
LübkeSophia:PräsentationundVorstellungdereinzelnenVertreterdesBMHSBereich
sowiedesBSBereiches
WashabenwirindiesemSchuljahralsLandesschülervertretungallesvor?
(Präsentation)DasMind-uphatbereitsstattgefundenundheuteistdasSiP.Geplantist
außerdemeineLSV-Info-TourinallevierViertelsowienachLinz.WeiterssindeinLSV
SeminarinFormeinesPolitikplanspielesimFebruarsowienochzweiweitereSiPsin
Planung.AußerdemwirdesimDezemberaucheinesogenannte„PeersundTutoren
Info-Veranstaltung“geben.
SchichoRaphael:WasmachenwiralsLSVsonstnoch?(Präsentation)Wirnehmenam
Schulpartnergipfelteil,habenmindestens4SitzungenproSchuljahrundwirstellendie
LSVauchgerneandeinerSchulevor.
WeiterstreffenwirunsmitdenMinisterienundverhandelndabeiüberAnträge,
welchebeimSiPbeschlossenwurden.
GenausobietenwirServicewiedieNachhilfebörseoderdieTauschbörse(diesewird
heutenochvorgestellt)anundstelleneinenSchulrechtsnotruf,der24/7zuerreichen
ist,zurVerfügung.DieSchulrechtswebsite,welcheheuteebenfallsnochvorgestellt
wird,isteinweiteresServiceangebotvonuns.
AußerdemwurdeauchdieStarterbox,welcheschoninDruckistundihrzugeschickt
bekommt,vonunszusammengestellt.
LübkeSophia:Anwenkannichmichwenden?IhrerreichtunsviaFacebook,Twitter,
aufunsererHompage,perMailundnatürlichkönntihrunsaucheinenBriefschreiben.
KommenwirnunzuunserenReferenten:DeliaistunsererFörderungs-und
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Beihilfenreferentin.Ihrkönnteuchbzgl.diesenAngelegenheitenimmerbeiihrmelden.
SiewirdspäternocheinigeWorteaneuchrichtenundsichvorstellen.
SarahPanzenböckistfürdieSiPsverantwortlichundbeiihrkönntihreuchnatürlich
bzgl.SiPsmelden.
SchichoRaphael:UnserebeidenSchulrechtsreferentensindeinerseitsDavidHeizinger
imBMHSBereichsowieJohannesUebeimAHSBereich.Meldeteuchbeiihnen,sie
wissenBescheidwennesumschulrechtlicheAngelegenheitengeht.
KommenwirnunzurheutigenVeranstaltung:DasSchülerparlamentisteine
MöglichkeitfüreuchmitzubestimmenundeuchsoaktivanderArbeitderLSVzu
beteiligen.EsistunsererArbeitsgrundlageundwirübergebendieseErgebnissedem
LSR.
DasSiPisteineDiskussionsplattform.MankannhierseineMeinungäußern,genauso
dienteszumErfahrungsaustauschmitanderenSchülervertreternundsomitauchzur
Vernetzung.
NuneinekurzeErklärungdesSiPs:IhrreichteureAnträgebeiSaraheinunddiese
werdendannamSiPpräsentiert.
NachdemAntraggibesdieMöglichkeit,dassmaximal3Verständnisfragen(keine
Statements)gestelltwerden.NachdiesenbestehtdieMöglichkeitderWortmeldung.
DabeimüsstihrdieRednerkartenbeiSophiaabgeben,diesewerdendanngemischt
unddiePersonen,dieanderReihesind,werdenaufgerufenundkönnendannihre
Meinungsagen.
SolltedieRednerlistezulangeseingibtesdieMöglichkeiteinenAntragaufSchlussder
Rednerlistezustellen.Wenndieserpositivabgestimmtwird(einfacheMehrheitist
erforderlich),dannkannniemandmehrseinRednerkärtchenabgeben.DieRednerliste
istsomitgeschlossen.
WeitersgibtesauchdenAntragaufSchlussderDebatte.Wenndieserpositiv
abgestimmtwurde(2/3Mehrheiterforderlich)istdieDiskussionzuEnde.
EsbestehtauchdieMöglichkeiteinesErweiterungsantrages.Dabeikannmanzudem
gesamtenAntragetwashinzufügen.
BeimAbänderungsantragkannmaneinzelnePunkteeinesAntragesabändern.
DerOrdnungsruffällt,wennpersönlicheBeleidigungen,rassistischeAussagenetc.
fallen.Nach3OrdnungsrufenmussdiebetreffendePersondasSiPverlassen.
LübkeSophia:EsgibteineVerschiebungumca.30Minuten.AnschließendVorstellung
derTagesordnung.
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3) Anträge1und2
Startum9:49Uhr
Antrag1:
FürdieErhaltungunsererGymnasien
Gesamtschule,Ganztagsschule,NeueMittelschule–laufendwerdenneueSchul-und
Lernformenvorgestellt.EinVersuchseitensderBildungsministerin,auflängereZeit
gesehendieGymnasienabzuschaffenunddiebewährtenSchultypendurchgemeinsame
Schulformenzuersetzen,stießbisheutenochaufscharfeKritikvonallenSchulpartnern
–undsosollesauchbleiben!
NachdemAbschlussderVolksschulekonntemanseinenweiterenBildungswegfrei
wählen,indenmeistenFällenentschiedmansichzwischenHauptschuleundGymnasium.
BeideSchulformenbergennatürlichihreVor-undNachteile,dasistmirdurchausbewusst
unddasistauchideal,umdasGleichgewichthaltenzukönnen.Vielwichtigeristesaber,
dieVorteilederGymnasienbeizubehaltenundnichtdurcheineeinzigeSchulform,inder
dieeinzelnenFacettenderSchulbildungkaumberücksichtigtwerden,zuersetzen.
IndenletztenJahrenwurdenvieleStudieninRichtungErfolgdergemeinsamen
SchulformenimVergleichzuden„alten“EinrichtungenwieHauptschulebzw.Gymnasium
durchgeführt,umbeweisenzukönnen,dassdievermeintlichenVorteileeinerNMSdie
Abschaffungderanderenbeidenrechtfertigenwürde.DieRealitäthatjedochetwasganz
anderesgezeigt–derOutputbliebteilweisegleichundofthatdieLeistungimGegensatz
zudamalsabgenommen.
DiesmussfüralleBildungspartnerdochGrundgenugsein,umsichdarüberimKlarensein
zukönnen,dassdasGymnasiumeinelangjährige,erfolgreicheInstitutionist,beiderdie
VorteiledieNachteileganzklarindenSchattenstellen.
TrotzdemlässtsichdasBildungsministeriumdenGedankengangimHintergrundoffen,um
eventuelldochnocheinenweiterenSchrittinRichtungGesamtschulezusetzen.Hier
müssenwirklareinZeichensetzen:NebenderHS/NMSmussauchdasGymnasiumals
weitereAuswahlfürdenBildungswegbereitstehenundsomitweitereMöglichkeitender
SpezifizierungimBildungsbereichbieten.
Antragsteller:
ArezinaDavid
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Schlussstatement:
DankefüreureStatements.Esfreutmich,dassniemanddagegenistundwiralleeiner
Meinungsind.IchhoffedieLSVsetztsichnundafüreinundzeigtdemBildungsministerium
wasunsererMeinungist.
Verständnisfragen:
-
Abstimmung
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DieLSVsollsichfürdenErhaltdesGymnasiumalsUnterstufenformeinsetzen
Abänderungsantrag:
-
Erweiterungsantrag:
-
Wortmeldungen:
BaumAnna:IchgeheineineBakipundhabedieUnterstufeeinesGymnasiumsbesucht.
SomitmussteichschonimAltervon10JahrenmitdemBuszirka30MinutenindieSchule
fahren.EswareinesehrgroßeErfahrung.IchkonnteKontakteknüpfenundhabeFreunde
gefundenmitdenenichmichteilweisejetztnochöftertreffe.
WeitershabeichdenSprachenzweiggewähltundsomitFranzösischgelernt.InderBakip
habeichleidernurmehreineFremdsprachejedochprofitiereichimmernochvonmeinen
französischKenntnissenundkannaufdiesenSkillsauchaufbauen.InderBMHSgehtes
leidernurmehrineineRichtungjedochkonnteichmirausderUnterstufedesGymnasiums
vielmitnehmen.
WernerEva:AuchichhabedieUnterstufeeinesGymnasiumsbesuchtundvielepositiven
Erfahrungengemacht.NatürlichkannichauchdieArgumente,diefüreineGesamtschule
sprechen,teilweisenachvollziehen:AlleSchülersindineinerKlasseunddieschulisch
SchwächerenprofitierenvondenStärkenderTalentierteren.DerEvaluierungsberichtzeigt
allerdings,dassdassonichtfunktioniert.DieStärkerenhabendenNachteil,dasssienicht
mehrgefördertwerdenkönnenundaußerdembinicheinGegnerdavon,alleineinenTopf
zuwerfen.DieIndividualitätderSchülermussgefördertwerdenunddaheristdieser
Antragsehrunterstützenswert.
HöglingerRobin:IchbesuchedieTourismusschuleinBadLeonfeldenundbinvorherineine
Hauptschulegegangen.IchwarüberallindererstenLeistungsgruppe,waszirkamitdem
Gymnasiumvergleichbarist.MeineMutteristjetztLehrerininder„NeuenMittelschule“
undauchsiesagt,diesesSystemfunktionierenicht.DasNiveauistnichtmehrdasselbeund
nichtmehrmitdemGymnasiumvergleichbar.MankannaußerdemnichtalleineineTopf
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werfendennSchülersindsounterschiedlich.
AuchdasLeistungsgruppensystemhatsichdurchdie„NeueMittelschule“verschoben.
Jenedievorherinder1.Leistungsgruppegewesenwären,gehennuninsGymnasiumund
derRestbesuchtdie„NeueMittelschule“.DadurchhatauchdieseSchuleeinen
erheblichenNachteil,nämlichden,dassfürsienurmehrdie„schlechteren“Schülerübrig
bleiben.
Außerdemfunktionierteseinfachnicht,20sounterschiedlicheLeutesounterschiedlichen
Niveauszusammenzuunterrichten.DaherbinichfürdenErhaltderGymnasien.
OberascherAnna:IchbesuchedieHTLLMTinWelsundwarvorherinderHauptschulein
Vöcklabruck.MeineSchwesteristmeinemWeggefolgt,nuninder„NeuenMittelschule“
undauchsiemeint,diesesSystemfunktionierenicht.GäbeesnochLeistungsgruppenwäre
meineSchwesterinderersten.InihrerKlassegibtesaberauchLeutemitdemNiveauder
3.LeistungsgruppeunddiesekönnennichteinmaleinenganzenenglischenSatz
formulieren.Daskannsonichtfunktionieren.
EsistdahermeinerMeinungnachdaherextremwichtig,dassdieWahlmöglichkeit
zwischender„NeuenMittelschule“unddemGymnasiumbestehenbleibt.
ValantMarkus:IchbesuchedieBakipLederergasseundfürLehrerwieauchfür
Kindergärtneristessehrschwierig,KinderdieineinenTopfgeworfenwurden,individuell
zufördern.Mankanndiesedannnichtwiederextraaufteilen,denndannwirdesextrem
kompliziert.
IchwarinMusikhauptschuleundwäreeventuellauchgerneinsGymnasiumgegangen.
DaherfindeichdenAntragsehrunterstützenswertundhoffe,dasserpositivabgestimmt
wird.
SzakalKaroline:IchwarinSt.ValentininderHauptschuleindererstenLeistungsgruppein
Englisch.Wirhabensehrvielweitergebrachtundichkonntemirauchwirklichetwas
mitnehmen.
Jetztistesaberso,dassausdiesenverschiedenGruppeneinegemachtwird.Ichmöchte
Englischstudieren,wennichallerdingsmitLeuten,dienichtgutEnglischkönnen,inder
Klassebin,kannichmirnichtsmitnehmenunddasGanzewirdnichtfunktionieren.Ich
bekommesonichtdienötigenKenntnisse,dieichfürdasStudiumbräuchte.Esmussdaher
aucheineSchulefür„Gute“geben.IchbinfürdiesenAntrag.
GattringerNorbert:IchbesuchdieHakinRohrbachbin17undverstehenicht,wiesoman
Dingeverändernwill,diesowiesogutfunktionieren:DasjetzigeSystemmachtSinn.
AuchichwarineinerHauptschuleindererstenLeistungsgruppeundkannmirnicht
vorstellen,mitjemandemausderdrittenLeistungsgruppeunterrichtetzuwerden.
MankannnichtalleinTopfwerfen.Dieswürdedanndazuführen,dasssichjederaufdem
NiveauderzweitenLeistungsgruppebefände.
AuchwennSchüler,diesichimlernenschwerertunandereTalentehaben,funktioniertdas
sonicht.DasGymnasiummachtaufjedenFallSinn.
• AntragaufSchlussderDebatte
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Antrag2:
WegvonderZentralisierung
VieleEntscheidungen,dieunsereSchulenbetreffen,werdenimmernochauf
Bundesebenegetroffen.Wennmanjedochgenauerdarübernachdenkt,könnteman
meinen,dassesderidealeWegwäre,wennmaninderheutigenZeitimmermehr
EntscheidungskompetenzindieHändederjeweiligenSchulenselbstlegt,dadiesejaam
bestenBescheidwissen,wasameigenenStandortrelevantist.DochimMomentgehtin
SachenBildungspolitikallesineineganzandereRichtung.
DieVerwaltungdesNetzwerks,Entscheidungen,diedasGebäudederSchulebetreffen
oderauchdieFormen,wiederUnterrichtstattfindet,vieledieserDingewerdenteilweise
oderzurGänzeüberdenBundgeregeltundnichtüberdiekleinerenEinheiten,nämlichdie
Schulenselbst.
VieledieserThemenwärenjedochbesserinderEntscheidungsmachtderSchuleselbst
aufgehoben.FürProbleme,dieinnerhalbkürzesterZeitdirektamStandortdirektgelöst
werdenkönnten,wirdmeistenssehrlangekeineLösunggefunden,dajegliche
InformationenüberalleEbenenderVerwaltungfließenmüssen.
Hinzukommtaußerdem,dassSchuleneinesehrbeschränkteEntscheidungskompetenz
besitzen,wennesumdieLehrer-undDirektorenbestellunggeht.NurdieMenschen,diein
denBildungseinrichtungentagtäglicharbeiten,könnenambestenbeurteilen,obeine
LehrkraftoderderDirektorwirklichzurGänzeineineSchulepasstoderobesandere
Lehrkräftegibt,diebessergeeignetwären,umanderSchulezuunterrichten.
Antragsteller:
SchlickCornelia
Schlusstatement:
Dankefürdie(größtenteils)Zustimmung.Ichmöchtenocheinmalbetonen,dasseshier
nichtnurumLehrersondernauchumDingewieMülltonnenoderauchdieBürokratie
geht.
Verständnisfragen:
1)WürddesfüralleSchulengelten?WirsindeineprivateSchuleundichhabeoftdas
Gefühl,dassdasallgemeineRechtaufunsnichtzutrifft.
Ja,essolltefüralleSchulengelten.
2)WürdedasmehroderwenigerBürokratiebedeuten?
WenigerBürokratie.
3)GiltdasnurfürschulrelevanteThemenwiezumBeispielMitbestimmungsrechtbeider
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Lehrerauswahl?
Ja,SchulensolltenindiesemPunktmehrMitbestimmungsrechthabenundesbetrifftnur
schulrelevanteThemen.
Abstimmung:
• DieLSVsollsichfürmehrEntscheidungskompetenzfürdieSchulenselbstbei
schulrelevantenThemeneinsetzen
• DieLSVsollsichdafüreinsetzten,dassdieSchulpartnereinstärkeresStimmrecht
bekommen,wennesumdieBestellungeinesneuenLehrersoderDirektorsgeht
Erweiterungsantrag:
-
Abänderungsantrag:
-
Wortmeldungen:
ArezinaDavid:DasisteinsehrtollerAntrag.IchmöchtehierabervorallemaufdieFrage
eingehen,wasmiteineminkompetentenLehrerpassierenwürde.EskannnureinVorteil
sein,wenndie„Schule“selbstentscheidenkann.Die„Schule“weißselbstambesten,
welcherTypLehrerzuihrpasst.
WennesnunLehrergibt,dievölliginkompetentsindundnirgendsgenommenwerden,
dannhabensieebennichtdenrichtigenBerufgewählt.
Hauner-SchöpfMatthias:ichunterstützediesenAntragvollundganz.DasProblemistdie
GewichtungbeidenKriterienfürdasEinstelleneinesLehrers(AufteilungderKriterienwird
erklärt).Hierkönntemaneventuelletwasverändern.
BaumAnna:WiralsSchülervertretungkennendasProblem.WirmöchteneinProjekt
starten,müssendiesabererstgenehmigtbekommen.Wirhabendabeidenzuständigen
Lehrerbzw.denDirektorzufragenunddieseleitendasaneinehöhereStelleweiter.Bis
mandanndieZusagebekommtwurdesehrvielArbeitinvestiertundgenaudiese
„unnötige“Arbeitwürdeunserspartbleiben,wenngewisseDingedirektanderSchule
entschiedenwerdenkönnen.
DeuschlNiklas:IchfindedenAntragsehrunterstützenswert.MeinDirektormussteextrem
vielArbeitreinstecken,damitwirnurneueMülltonnenbekommen.Eswurdeewig
diskutiert,auchwenndieseigentlichnureineher„kleines“Themawar.
BiswirdieMülltonnenschlussendlichbekamendauerteeszweiMonate,dawirbeider
Bundesimmobiliengesellschaftanfragenmussten.DieserWegistzulangeunddaherbinich
vollundganzbeiCornelia.DankefürdeinenAntrag.
NiemandPaul:IchbesuchedasPetrinum,einePrivatschule.Beiunsgibtesbzgl.Lehrer
schonsehrvielAutonomie,d.h.derDirektorkanndieseauswählen.Wirhabendadurch
sehrguteundauchengagierteLehrer.
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IchstellemiraberdieFrage,wiedaslaufensollte,wennsichnunalleSchulendieLehrer
aussuchenkönnen.Wokommendie„schlechten“Lehrerhin?WelcheSchuledarfzuerst
wählen?HiermusseinguterModuszurgerechtenAufteilunggefundenwerden.
HöglingerRobin:IchkennediesesProblemvonmeinerSchule.WirhabenLehrer,die
habendieSchuleselbstbesucht,sinddannarbeitengegangenundunterreichtenjetzt
wiederanderSchule.
DasProblemistaber,dassBadLeonfeldeneinsehrkleinerOrtistunddieobengenannten
LehrpersonenoftvondenSchülernnichtgemochtwerdenaberdenDirektorals
Sympathisanthaben.
WennderDirektordasKollegiumalsounterstütztunddievolleAutonomiebeider
Lehrerauswahlhat,könnenSchülerinsoeinemFallnichtsehrvielbewegen.Hiermacht
eineübergeordneteStellealsodochSinn.
PendelinMario:IchbesuchedieHTLSteyrundbinAbteilungssprecherderKFZ-Abteilung.
WirhabeneinFach,dasmitEnglischalsArbeitsspracheunterrichtetwerdensollte.Esist
wichtig,dasshierLehrerunterrichten,dieaufEnglischunterrichtenkönnenundauchwillig
sind,dieszutun.HiersolltdieSchulemehrEntscheidungsfreiheithaben.
WirhabennämlicheinenLehrer,derkönntezwaraufEnglischunterreichten,glaubtaber
nicht,dassesindiesemeinenFachnotwendigist,aufEnglischzuunterrichten.Ichhab
michjedochfürdiesesFachentschiedenummeineEnglischkenntnissenauszubauen.Dabei
hätteichindiesemFallgenausoguteineDeutschklassebesuchenkönnen.
BergsmannDaniel:IchbesuchedasRamsauergymnasiumundmöchteeinenVergleichmit
derPrivatwirtschaftaufstellen.AuchhierwerdennurkompetenteLeuteeingestelltund
genausosollteesauchinderSchulesein.EssolltennurkompetenteLehrerunterrichten
dürfen.
• AntragaufSchlussderRednerliste
DiermayerFlorian:DerAntragistsehrtollundichbinabsolutfürmehrAutonomieanden
Schulen.
Manmussjedochauchbedenken,dasswiroftnichtdieMöglichkeiteinerWahlhaben.
BraunauistbeispielsweiseeherabgelegenundhierwollenvieleLehrernichtunbedingt
unterrichten.WennwirnuneinenneuenLehrer,derfrischenWindmitbringt,bekämen,
könnenwiroftgarnichtentscheidenobwirihnwollenoderebennicht,daeskeine
Alternativefürunsgibt.
DahersolltemanallesinallemauchdenBeruf„Lehrer“attraktivergestalten.
PriglingerJulian:Beiuns,amKollegiumAloisianum,funktioniertdasSystemderAutonomie
sehrgut.DerDirektorkannsichdieLehreraussuchenundauchbeimSchulgebäudekönnen
wirselbstvielmitbestimmen,daesauchunsgehört.Wirmüssennichtzuirgendwelchen
Ministeriengeheundfragenobwirdiesoderdasveränderndürfen.MeinerMeinungnach
solltenauchanderenSchulengenaudieseMöglichkeitenzurVerfügungstehen.
NehuberBenedikt:AuchichkanndiesenAntragvollkommenunterstützen.
WennderPostendesLehrersnichtgesichertist,verspürtdieseretwasDruck,undbemüht
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sichbzw.engagiertsichdadurchmehr.
FallsderLehrermitdemDirektoreinsehrgutesVerhältnispflegt,wäredasLehrerfeedback
hiereineMöglichkeitumSchwächenaufzuzeigen.
ValantMarkus:MeinerMeinungnachistAutonomiebeiderBestellungdesDirektorsviel
wichtigeralsbeiderdesLehrers.Diesersuchtsichdannnämlichlogischerweisedie
Lehrkräfteaus.
KlingerMaximilian:AuchichunterstützediesenAntragvollkommen.
ZurFrage,waspassiert,wenneinLehrervonkeinerSchulegenommenwird?Dannistdas
eindeutignichtderrichtigeJobfürihnundersolltesicheinenanderenBerufsuchen.
PriewasserBeatrix:IchbesuchedieBakipinRiedundwirhabeneinneuesSchulgebäude
bekommen.Dashörtsichsehrtollan,istesabernichtimmer.WenndieHeizungeinmal
nichtfunktioniert,könnenwirnichteinfachdenHausmeisterbitten,diesewärmer
einzustellen,nein.WirmüssenunsandieBundesimmobiliengesellschaftwendenundein
halbesJahrwarten,biseinmaletwaspassiert.DieserWeg(derBürokratie)isteindeutigzu
lange!
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4) Pause
10:41Uhr–10:56Uhr
5) VorstellungderSchulrechtswebsiteunddesBeihilfenwallpapers
11:00Uhr
SchichoRaphael:WirkommennunzurVorstellungvoneinemunsererwichtigsten
Projekte.IchdarfdasWortnunanunserebeidenSchulrechtsreferentenübergeben.
PräsentationmitHilfederWebsite(http://www.lsv-ooe.at/schulrechtswebsite/)
HeizingerDavid:Wieihrschongehörthabt,gibtesheuereineSchulrechtswebsite,die
wirfüreuchzusammengestellthaben.VorallemabermöchtenwirunsauchbeiFelix
Deixler,unseremMultimediareferenten,bedanken(Applaus).
FürwasbraucheichdasSchulrecht?BeiStreitfragenmitdemLehreroderdem
Direktor,imSGA,…alsUnterstützung.
WiekommtihrnunzudiesenInformationen?IhrkönntdieseüberKapitelsuchen.Je
nachdeminwelchesKapiteleureFragereinpasstwähltihrdasbetreffendeaus.
UebeJohannes:WennihrabernureinStichworthabtundnichtwisstunterwelches
Kapiteldiesesfällt,könntihreureAntwortüberdieSuchfunktionperStichwortfinden.
SollteesoffeneFragengeben,sindaufderWebsiteauchunsereKontaktdaten
angegeben.Ihrkönnteuchnatürlichjederzeitanunswenden.
SchichoRaphael:KommenwirnunzuunseremnächstenServiceprojekt.Ichübergebe
anDeliaDorn.
DornDelia:IchbinFörderungsreferentinunddazuda,umeuchdiesbezüglichalleInfos
bereitzustellen.Wirhabeneinsogenanntes„Beihilfenwallpaper“gestaltet.Aufdiesem
sindallegrundlegendenInformationen(Wie?Biswann?Wo?Wieviel)
zusammengefasst.WennihrsoeinWallpaperwollt,schickenwireuchdiesgernezu.
Natürlichkönntihreuchbeimirjederzeitmelden,sollteesweitereFragengeben.
SchichoRaphael:ErklärungdesAntrageszureinzelnenAbstimmungderPunkte,des
ErweiterungsantragesunddesAbänderungsantrages.
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6) VorstellungderAnträge3und4
11:06Uhr
Antrag3:
Feedback–AngepasstandeineSchule
VerpflichtendesLehrerfeedback–einThema,dasunsSchülerschonlangeaufunserem
Bildungswegbegleitet.DurchzahlreicheVorstößeinRichtungeinerVerankerungdes
LehrerfeedbackskonntenschongroßeErfolgeerzieltwerdenundeineverpflichtende
RückmeldekulturanSchulenscheintzumGreifennah.
KommunikationistdasAundOwennesumeineerfolgreicheZusammenarbeitzwischen
LehrernundSchülerngeht.SobaldwiralsSchülernichtdiegewünschteLeistungbringen
bzw.Handlungsbedarfunsererseitsbesteht,weistunsderLehrergleichdaraufhin-seies
nunimpersönlichenGesprächoderdurcheineentsprechendeNote,wirbekommen
ständigRückmeldung.
UnsSchülernfehltallerdingsmeistnochdieMöglichkeit,anonymRückmeldunganunsere
Lehrkräftegebenzukönnen,ohnedassesdasLehrer-Schüler-Verhältnisnegativ
beeinflusst.DieLandesschülervertretungkonntedurchGesprächeundVerhandlungenmit
denVerantwortlichenschongroßeErfolgeerzielenundderDurchbruchinSachen
Feedbackstehtunskurzbevor.
DurchdieinfrastrukturellenUnterschiedefälltesjedocheinigenSchulenschwer,dasselbe
FeedbacksystemanzuwendenwieandereSchulen,diemitneueremEDVEquipment
ausgestattetsind.DeshalbsolljedeSchuleunterEinhaltungbestimmterLeistungskriterien
dieUmsetzungdesFeedbackseigenständigwählenkönnen.Somitwirdgarantiert,dassuns
SchülernanjedemSchulstandortdieMöglichkeitgebotenwird,unserenLehrkräften
autonomundzweimalimJahrFeedbackzugeben.
ZusätzlichmussjedeSchuleRückmeldungandenLandesschulratleisten,damitüberprüft
werdenkann,obdiejeweiligeSchuleauchdieautonomangepassteFeedbacklösung
anbietet.Hierbeigehtesallerdingsnichtdarum,dieErgebnissepreiszugeben,sondern
lediglichdarum,demLSReineBestätigungzuübermitteln,dassdiejeweiligeSchuleauch
derFeedback-Pflichtnachkommt.
Antragsteller:
ZwirtmayrJulius
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Schlussstatement:
Abschließendmöchteichnochsagen,dassichmichsehrgefreuthabe,mitmeinemAntrag
einesogroßeDiskussionausgelöstzuhaben.DieErweiterungsanträgefindeichsehr
konstruktiv.Esistsehrwichtig,dasswirunsinFormvonGruppenintelligenzgemeinsam
GedankenmachenundgenaudieseGedankenauchdurchsetzten.
EntschuldigungandieBakip,ichhabediesbezüglichleiderfalscheInformationenerhalten.
EineAnmerkungzurautonomenDurchführung:nurdieDurchführungundnichtder
Feedbackbogenselbstsollteautonomsein.
BittestimmtfürmeinenAntragundsetztenwirsodieArbeitunddenWegderletzten
Jahrefort.Denn,wieMartinGruberschonsagte,„FeedbackisteinGeschenk“.
Verständnisfragen:
1)Zuerstsagtestdu,jedeSchulesollteFeedbackindividuellgestalten,nachherhastdu
jedochgesagt,essolltezentralsein.Wiepasstdaszusammen?
DieDurchführungsollteautonomgeschehen,zentralsolltenjedochdieBeurteilungspunkte
sein,d.h.derFragebogenistfüralleSchulenident.
2)WasbringtsichFeedback?
Darübermussmannichtreden.Rückmeldungistextremwichtig.Wenndieses
LehrerfeedbacknunimGesetzverankertistunddiesauchvondergesamtenSchule
durchgeführtwird,machtdasganzeauchmehrSinnalswennesnureinzelneLehrer
nutzen.AußerdemhabenwiralsSchülervertretungdasGesetz,aufdaswirunsbeziehen
können,imRücken.
3)SolltedasFeedbackindividuellfürdieLehreroderallgemeinfüreineAbteilunggelten?
JedeKlassesolltejedemLehrerindividuellFeedbackgeben.
Abstimmung(AbstimmungdereinzelnenPunkte):
• Abänderungsantrag:DasFeedbacksollteautonomabermitMindeststandardssein
(Original:DieLSVOÖsollsichfürdieEinführungeinesautonomangepasstenFeedbacks
fürjedeSchuleeinsetzten)
• DieLSVOÖsollsichdafüreinsetzten,dassdieSchulenRückmeldungenandenLSR
leistenmüssen,umdieDurchführungkontrollierenzukönnen.
Erweiterungsantrag:
• KonsequenzenbeiwiederholtemnegativemFeedbackundUnwillezurVerbesserung
• DasFeedbacksolltevonzweibisdreizufälligausgewählten,demLehrerunbekannten
Klassen,gegebenwerden
è AlleSGA-MitgliederhabenEinblickindasFeedback
• EssollteverpflichteneinKästchenfüreinepersönlicheBewertungenthaltensein
è EsgibteineeigeneKommissionausSchülernundLehrern,welchedieFeedbackbögen
auswertet
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Abänderungsantrag:
DasFeedbacksollteautonomabermitMindeststandardssein(zuPunkt1desAntrages)
Wortmeldungen:
SchichoRaphael:AuchvonunsererSeitegibtesimmerwiederBemühungendasFeedback
aufLandesebeneeinzuführen.WichtigsindBemühungen,Feedbackautonomanden
SchulenundimbestenFallalsKonsequenzlandesweitzuverpflichten.Ichhoffeaufeine
spannendeDiskussion.
è AntragaufSchlussderRednerliste
•
BergsmannDaniel:Auchbeidenletzten3SiPswurdeschonüberdiesenAntrag
abgestimmt.Wichtigistes,dasswirauchdiesesMaldiesenAntragannehmen.
AuchinderPrivatwirtschaftgibesBewertungendieserArtunddahermussesFeedback
auchinderSchulegeben.WirwollendieEliteundwirsindhierinÖsterreich.Dieguten
Standardssolltenerhaltenbleiben.
AußerdemwollenvieleLehrerauchwissen,wassiefalschmachenumsichsoverbessernzu
können.GenaudaskönnenwirihnenmitFeedbackmitteilen.
WirmüssenfürdiesenAntragstimmenumsoderPolitikzuzeigen,waswirwollenund
dassdasauchSinnmacht.
Wennwirauch15-malabstimmenmüssen,sostimmenwireben15-malab.Irgendwann
kommendiePolitikernichtmehrdarumherumdasFeedbackverpflichtendanallen
Schuleneinzuführen.
PoschFabian:IchbesuchedasAloisianumundbeiunsgibtesFeedbackinFormvonSQA.
Esfunktioniertsehrgut.LeidergibtesaberauchLehrer,diediesesFeedbacknichternst
nehmen.
•
Erweiterungsantrag:KonsequenzenbeiwiederholtemnegativemFeedbackundUnwille
zurVerbesserung
NiemandPaul:BeiunsunterrichteneinigeLehrerbiszu10Klassenundwennmandas
hochrechnet,würdeninsgesamtzirka200Feedbackbögenzusammenkommen.Esistnicht
möglichsovieleRückmeldungengenauanzusehenundsichdamitauseinanderzusetzen.
•
Erweiterungsantrag:DasFeedbacksolltevonzweibisdreizufälligausgewählten,dem
LehrerunbekanntenKlassen,gegebenwerden
BaumAnna:WennderLehrerdieSympathiedesDirektorsaufseinerSeitehat,istsehr
wenigzumachen.GenauindiesenFällenistaberdasFeedbacksehrwichtig.
WeiterssollteesauchstichprobenartigeKontrolledurchdenSGAoderdenLSRgebenund
negativesFeedbacksollteKonsequenzenhaben.
•
Erweiterungsantrag:DasFeedbacksollteautonomeabermitMindeststandardssein
1.Schülerparlament2015
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•
AntragaufSchlussderRednerliste
MirliMarie-Christine:IchbesuchedieHLWKreuzschwesternundfindeFeeedbacksehr
wichtigundesisttoll,dassdieserAntragimmerwiedergestelltwird.
DieLSVistknappdaran,dassdiesumgesetztwird.AnmeinerSchulewurdedieserAntrag
bereitsbeimSiPgestelltundauchangenommen.Seitdemgibtesbeiunsdas
Lehrerfeedbackundesfunktioniertwirklichgut.
Praktischwärees,diesonlinedurchzuführen.Manhateinfertigausgewertetes,
übersichtlichesErgebnismitProzentzahlen.Wichtigwäreaberauch,dassmansichjeden
Bogeneinzelnansehenkann.Genausoisteswichtig,dasseseinFeldzurErgänzung
persönlicherKommentaregibt.
DieLSVkönntevorgefertigteFragebögenerstellenundjederLehrerfügtnachBelieben
zusätzlicheFelderhinzu.
JellBarbara:WirredenimmervonEntbürokratisierungunddannwollenwiraufeinmalfür
alleLehrerFeedback.Wennwiretwasändernwollenmüssenwirschonsoweitseinund
mitdemLehrerpersönlichreden.WirsindschließlichnichtaufdenMundgefallen.
Außerdemfindeichesnichtsinnvoll,demLehrerdasFeedbackaufzuzwingen.
AnmeinerSchulebittenwirSchülerdenLehrerdarum,ihmFeedbackgebenzudürfenund
diesernimmtesdannauchan.Eswirdihmsonichtsaufgezwungenwasernichtmachen
will.
è AntragaufSchlussderDebatte
ModreHannah:IchbesuchedieHBLALentiaundhabe,bisichindieSchülervertretung
gekommenbin,nichteinmalgewusst,dassesFeedbacküberhauptgibt.Ichfindedas
System,sowieesjetztläuft,nichtsehrsinnvoll,dajederLehrerselbstentscheidenkannob
erFeedbackbekommenwill.BeiGesprächenimSGAhatsichaußerdemherausgestellt,
dassLehrernurindenKlassenFeedbackbögenausteilen,indenensiewissen,dasssie
sowiesopositivbeurteiltwerden.
Ichfindeesnichtgut,dassjederLehrervonjederKlasseFeedbackbekommensollte.
EffektivwärenzweibisdreizufälligausgewählteKlassenundeinSystemdasonlineabläuft
miteinemzusätzlichenKästchenfürpersönlicheAnmerkungen.
KarolinaHarrer:IchbesuchedasBrucknergymnasiuminWelsundfindedieseIdeeextrem
toll.WichtigistmeinerMeinungnachaberauch,dassnichtnurderDirektor,sondernder
gesamteSGAEinblickindasFeedbackerhält,daesoftFreundschaftzwischenDirektorund
Lehrer.SowäreaucheineKontrollevondenanderenSchulpartnernvorhanden.
è Erweiterungsantrag:AlleSGAMitgliedererhaltenEinblickindasFeedback
SchönJohannes:WasbringtunsFeedback?Ichkönntegenausogutfrage,wasbringenuns
Noten?NotenhabendenSinn,unszuzeigen,worinwirschongutsindundanwaswir
nocharbeitenmüssen.GenausosollteauchdasFeedbackfunktionieren.Weitersbringtes
dieGesprächsbasisvonLehrerundSchüleraufeineneueEbenedabeideSeiteneinander
1.Schülerparlament2015
15
beurteilen.
Dieskannabernurfunktionieren,wennesexpliziteFragen,dieauchgenauausgewertet
werdenkönnen,gibt.DieFragensollteninsDetailgehenundmitNotenbeurteiltwerden.
WeitersbrauchtmanaberauchIndividualitätandenSchulen,dajedeSchuleandersist.
DieFragebögensolltenvonLehrernundSchülern,nichtzwingendabermitdenEltern,
ausgearbeitetwerden.
BuchgeherJulian:WirhabenalsSchülervertreterdenZweck,dieMeinungderSchülerzu
vertreten.Dawirabernichtaufalle600Schülereingehenkönnen,wäreFeedbackan
dieserStelleeinsehrsinnvollesSystem.SokannjederSchülerseineMeinungsagen.Wenn
zumBeispiel300Schülermeinen,dassetwasnichtpasst,hatdasvielmehrGewichtals
würdendasselbe„nur“dreiSchülervertretersagen.
PichlbauerMagdalena:IchbesuchedasEuropagymnasiumAuhofundwirhabenbereitsein
gutfunktionierendesFeedbacksystem.GemeinsamwurdeimSGAeinStandardsatzvon
FragenausgearbeitetewobeiesfachspezifischErweiterungengibt.Dasistauchsinnvoll,da
MathematikandereFragenalszumBeispielineinerFremdsprachebenötigtwerden.
Abgestimmtwirdbeiunsin5%Schritten.DerLehrerbekommtdanneinDiagrammundhat
einesehrübersichtlicheDarstellungderBeurteilung.
TemperAlexander:IchbinSchulsprecheranderHTLLeondingundhabeversuchtdas
Feedbackverpflichtendeinzuführen,wasleidernichtfunktionierthadaderDirektor
meintedasgingenicht.WährendeinerKlassensprechersitzunghabenwiraberdiese
ThematikbesprochenundgemeinsameinenFeedbackbogenausgearbeitet,wassehrgut
angekommenist.
MeinerMeinungnachistFeedbacksehrsinnvoll,dadenLehrernoftnichtbewusstist,was
siefalschmachen.AußerdemkannmangenausogutpositiveRückmeldunggeben,es
mussnichtzwingendnegativsein.DasistauchfürdenLehrermotivierend.Ichunterstütze
diesenAntragvollundganz.
RatzenbergerJakob:IchbesuchedasBrucknergymnasiuminWels.BeiunsanderSchule
kannsichderLehrerdreiKlassenaussuchen,vondenener„gefeedbackt“werdenmöchte.
NatürlichnehmendiemeistenLehrerihreLieblingsklassen.SogehtaberderSinndes
Ganzenverloren.IchforderedaherdreiSäulen,dieeingelungenesFeedbackausmachen
sollten:
1)DieSchulesolltedieFragennichtselbstzusammenstellen.
2)BeidenSchülernsollteeineBewusstseinsbildungbezüglichderWichtigkeitdes
Feedbacksgeschafftwerden,sodasssiedasAusfüllenauchernstnehmen.
3)DieAuswertungsolltegemeinsammiteinemExpertenerfolgenundanschließendsollte
eineDiskussiondarüberstattfinden.
WenndiesedreiSäulenbeachtetwerden,dassistdasFeedbackeinsehrwichtigesund
effektivesInstrumentzurVerbesserungderSchulqualität.
Weitersistessenziel,dassnegativeErgebnisseauchKonsequenzen,wiezumBeispielExitMethodenoderverpflichtendeFortbildungen,mitsichbringen.Essollteauchbesprochen
werden,wieesweitergeht,wasmanändernkönnteoderobnichteinandererBerufsweg
mehrSinnmachenwürde.
1.Schülerparlament2015
16
SchulenmüssenallgemeinmehrAutonomiebekommen,wasauchmitdemFeedback
zusammenhängt.AnsonstenfunktioniertdasSystemnicht.
BauerLaura:AuchichanderBAKIPhabedieMöglichkeitviaComputerFeedbackzugeben.
NursoistesanonymundaußerdemhabendieLehrerdadurchwenigerArbeit.Beiuns
führenesleidernichtalleLehrerdurchunddieAuswertungistesnureineStatistik.
WirhätteneigentlicheinzusätzlichesFeldfürpersönlicheAnmerkungen.Lehrerdiedies
nichtfürnötighalten,könnendasFeldaberlösche.MeinerMeinungnachistdiesaberder
wichtigsteTeildesFeedbacks.DieFragenzumankreuzensollenindividuellgewähltwerden
können,dasKästchensollteaberverpflichtendsein.
Erweiterungsantrag:VerpflichtendesKästchenfüreinepersönlicheBewertung
è AntragaufSchlussderDebatte
•
GruberMartin:FeedbackisteinGeschenk.WennichmirzumBeispieleineneueHose
kaufenwillunddieseprobierebinichauchüberdieBeratungderVerkäuferinfroh.Genau
dieseBeratungisteinFeedback,dasmirdieVerkäuferingibt.Ichhabeschlussendlicheine
schöneHoseundbinzufrieden.GenausoetwasbrauchenwirimUnterrichtauch.Wenn
wirnämlichdemLehrerdurchFeedbackmitteilen,waswirwollen,wirderdasauch
umsetzten.UndgenaudeshalbbrauchenwirFeedback.
EsgibtbereitszweigutfunktionierendeonlineSysteme:SQAundQIBB(Erklärung).
ValantMarkus:
•
AbänderungdesErweiterungsantrags:LehrerbekommenFeedbackvondreizufällig,
demLehrerunbekannteKlassen(bereitsobengefordert)
IchbesucheeinenKursindemichnurnegativesFeedbackbekomme.Macheichdann
einmaletwasgut,werdeichtrotzdemnichtgelobt.Wirsolltenabersoweitsein,den
LehrernauchpositivesFeedbackzugeben.Feedbacksolltenämlichvorallemeinessein:
konstruktiv.
Hauner-SchöpfMatthias:WichtigistvorallemdieAuswertungdesFeedbacks.Dazu
brauchteseineKommissionausSchülernundLehrerndamitStreitigkeitenindiesem
Bereichvermiedenwerden.
è Erweiterungsantrag:EinführungeinerKommissionSchülernundLehrernzur
AuswertungderFeedbackbögen
•
ÜberprüfungderAnzahlderDelegierten:121
1.Schülerparlament2015
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Antrag4:
SoftskillsstattpuremFachwissen
SoftskillssinddasGrundelementfüreinprofessionellesundselbstbewusstesAuftreten.
VoralleminderVorbereitungaufdiemündlicheMaturaundderProjekt-oder
DiplomarbeitspräsentationsindSoftskillsnotwendig,umeineeinwandfreieLeistung
abliefernzukönnen.VonderSchulewirdhiereingutesErgebnisverlangt,jedochexistieren
fürunsSchüler_innenkeineentsprechendenAngeboteumdiesewichtigenFähigkeitenzu
erlernenundzuperfektionieren.EinselbstbewusstesAuftretenistjedochnichtnurbei
PräsentationeninderSchulenotwendig,sondernauchspäterimBerufsleben,zumBeispiel
beiVorstellungsgesprächen.WersichselbstvordemVorsitzendembzw.derVorsitzenden
gutpräsentierenkann,hatnatürlichvielbessereChancen.
Wiewirallewissen,sinddieheutigenAnforderungensehrhoch.UmdiesenAnforderungen
gerechtzuwerden,solldasErlernenvonSoftskillsEinzugindennormalenUnterricht
finden.ZumBeispielsollenSchüler_innennacheinemReferatodereinerPräsentation
nichtnurinhaltlichesFeedback,sondernebenfallseineRückmeldungzuihremAuftreten
undzurPräsentationstechnikerhalten.
VorderMaturasollenaußerdemalleSchüler_innendieMöglichkeithaben,aneinem
Rhetorik-undPräsentationsworkshopteilzunehmen,damitmanohneAngstdieProjekt-
oderDiplomarbeitspräsentationabhaltenkann.
Antragsteller:
GattringerNorbert
Schlussstatement:
DankefürdieinteressanteDiskussionunddassvorderPausenochsovieleInteresse
gezeigthaben.
ZudemArgumentbzgl.derFülledesLehrstoffes:HabenwirwirklichsovielStress,dass
nacheinemReferatnichtnocheineMinuteZeitbleibt,umFeedbackzugeben.
ZurGeldfrage:WiesosolltemanimmerbeiunsSchülernsparen?WirsinddieZukunftund
inunsgehörtinvestiert!
BezüglichdesFachwissens:NatürlichistdasauchwichtigaberaufdasPräsentierenwird
oftmehrgeachtet.AußerdemsindRhetorikskillswichtigumdasangeeigneteFachwissen
vermittelnzukönnen.
Verständnisfragen:
1)WassindSoftskills?
DassindnichtWissenbzw.HardskillssondernRhetorik,dasAuftreten,soziale
Kompetenzenundusw.
1.Schülerparlament2015
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2)SollteesdazueigeneFächergebenodersolltedasindenRegelunterrichteinfließen?
EssollteindiebisherigenFächereinfließenindemmanzumBeispielRückmeldungenbzgl.
derRhetoriknacheinerPräsentationerhält.
3)DuforderstRhetorikworkshops.InwelchemUmfangstellstdudirdasvor?
EssolltedasAngebotbestehenunddieSchülersolltendarüberinformiertundsomit
natürlichauchandiesenteilnehmenkönnen.DaskönnteinenTagoderauchzwei
Nachmittagelangdauern.
Abstimmung(AbstimmungimGesamten):
• SoftskillsundRhetoriksollenmehrindenUnterrichteinfließen
• Abänderungsantrag:SoftskillssollenfüralleSchulstufenangebotenwerden(Original:
AngebotderSchulevonRhetorik-undPräsentationsworkshopsvorderMatura)
Erweiterungsantrag:
EssolltenSelbstmanagementkurse,dieaufdieeinzelnenSchülerabgestimmtsind,
angebotenwerden
è EssolltemehrAllgemeinwissenunterrichtetwerden
• LehrersollteninderAusbildungRhetorikskillserlernen
•
Abänderungsantrag:
• SoftskillssollenfüralleSchulstufenangebotenwerden(zuPunkt2desAntrages)
Wortmeldungen:
RatzenbergerJakob:IchfindendenAntragsehrunterstützenswert,daichschonmitvielen
Personendarübergeredethabe,wasbeiBewerbungenwichtigist.Herausgekommenist,
dassdabeinichtnurdasZeugnis,sondernvorallemdasAuftretenunddieAusstrahlung
wichtigsind.Esistjedochsehrschwierig,diesinganzÖsterreicheinzuführenunddaherist
esmeinerMeinungnachunsereAufgabealsSchülervertretung,denSchülerndie
MöglichkeitsolcherKursezubieten.
InnormalenUnterrichtsfächernhabenLehrernurwenigZeitumaufSoftskillseinzugehen
undgenauhierkommenwiralsdieSchülervertretunginsSpiel.Wirmüssenunsdafür
einsetztenundsolcheKurseorganisieren,denn:DurcheineschlechtePräsentationgehen
vieleguteInhalteverloren.
SchichoMagdalena:WiranunsererSchulehabenoftStundenwiederholungen,aberin
einemFachauchStundeneinstiegspräsentationen.HierwerdenzweiSchülerausgewählt,
dieaufdasPräsentierenachtenunddazuFeedbackgeben.DiesistmeinerMeinungnach
sehrwichtigundmankannsichdavonvielmitnehmen.
PoschFabian:IchhabeeinProgramm,indasaucheinSelbstmanagementkursintegriert
war,besucht.EsgabnacheinigerZeiteinGesprächmitprofessionellerAuswertung.
GenausowarindiesemProgrammaucheinRhetorik-Teilenthalten.Diesistimspäteren
1.Schülerparlament2015
19
Lebensehrwichtig.
• EssolltenSelbstmanagementkurse,dieaufdieeinzelnenSchülerabgestimmtsind,
angebotenwerden
ZöhnerNicole:BeiunsanderSchulewerdenbeidenReferatenzweiSchülerausgewählt
unddiesebewertendanndieSoftskills,derLehrerdieHardskills.
Ichfindeaberauchsehrwichtig,dassmehrAllgemeinwissenwieRecht,Aufsetzteneines
Vertrages,…unterrichtetwird.
è Erweiterungsantrag:EssollteverstärktAllgemeinwissenunterrichtetwerden
DieMöglichkeiteinesBesucheseinesRhetorikkursesistofteineFragedesGeldes.Man
könntedieseFähigkeitengenausogutimUnterrichterlernen,indemmanzumBeispielden
FrontalunterrichtdurchPräsentationenundReferateaustauscht.DieBewertungkann
dannvonLehrerundSchülernerfolgen.
• AntragaufSchlussderRednerliste
MirliMarie-Christine.DieSchulebereitetunsaufsLebenvor.Aberstimmtdaswirklich?Wir
lernensehrvieleunnötigeSachen.WichtigwäreaberdasPräsentierenundhierzunatürlich
dementsprechendesFeedback.ManmusssichschließlichauchimspäterenLebenbei
Bewerbungsgesprächengutpräsentierenkönnen.DabeisinddienonverbalenSignale
wichtigeralsderInhalt.
è AntragaufSchlussderDebatte
BergsmannDaniel:MeinerMeinungnachistesBlödsinnzusagen,ichbrauchekein
Fachwissen.WirbrauchendieZeit,diewirinderSchulehaben,umunsdiesesWissen
anzueignen.AußerdemwirdbeiPräsentationenimUnterrichtdieRhetoriksowieso
beurteilt.
IchfindedenAntragbzgl.desAngebotesvonRhetorikseminarenjedochsehrsinnvoll,da
dafürimUnterrichteindeutigzuwenigZeitbleibt.Dasistbeimirsoundbeieinigenmeiner
Freunde.
è AntragaufSchlussderDebatte
ArezinaDavid:Ichmacheeskurz:DankefürdenAntragNorbert.Jedochistesauchwichtig,
dassauchLehrerdienotwendigenrhetorischenFähigkeitenbesitzenumunsdiese
natürlichdementsprechendbeibringenzukönnen.
•
Erweiterungsantrag:LehrersollteninderAusbildungRhetorikskillserlernen
AtzenhoferMathias:DieLehrersindoftüberfordert,wennsieunsrhetorischeFähigkeiten
beibringensollten.
1.Schülerparlament2015
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EinKlassenkollegevonmirhatextremvielFachwissenabererkannsichnichtvorviele
Leutestellenunddannmehrals„Hallo“sagen.MeinerMeinungnachzeigtdas,dass
Fachwissenalleinenichtsbringt.IchfindedenAntragdahersehrgut.
UebeJohannes:IchfindedenAntragsehrunterstützenswert,habejetztallesgesagtund
binnunfertig.
HöglingerRobin:IchmussindenFerienvonmeinerSchuleausPraktikamachenundauch
hiermussmansichzurBewerbungvorstellen.Daherwäreessinnvoll,wennRhetorikkurse
schonabderneuntenSchulstufeangebotenwerden.
Änderungsantrag:SoftskillssollfüralleSchulstufenangebotenwerden
• AntragaufSchlussderDebatte
è AntragaufAbstimmungalsGanzes
•
7) Mittagspause
12:59Uhrbis13:32Uhr
8) VorstellungderTauschbörse
13:32Uhr
DeixlerFelix:EsgibtoftDinge,diemannichtmehrbrauchtwelcheabernochineinem
gutenZustandsindundweiterverwendetwerdenkönnten.Genausobrauchtmanoft
etwas,dasabernichtzwingendganzneuseinmuss.AusdiesemGrundhabenwirdie
LSV-Tauschbörseerstellt.
VorstellungdurchDeixlerFelixmithilfederWebsite(http://tauschen.lsv-ooe.at/)
1.Schülerparlament2015
21
9) VorstellungderAnträge5,6und7
13:45Uhr
Antrag5:
GläserneNotefürmehrTransparenz
WiesetzensichunsereNoteneigentlichtatsächlichzusammen?EineFrage,diewiruns
alsSchülerimAlltagoftstellenmüssen,vorallemwennderZeugnistagnäherrückt.Ein
einfacheresundverständlicheresSystemfürdieBenotungwürdediesemProblemauf
unkomplizierteWeiseAbhilfeverschaffenundeinenbesserenÜberblickgarantieren
JederLehrergestaltetdenUnterrichtaufseineeigeneArtundWeiseundentscheidetso
auchselbst,wieerunsSchülerndenStoffvermittelt–indenmeistenFällenistdasauch
deridealeWeg.InSachenNotengebungwärehierallerdingseineinheitlicheresSystemvon
Vorteil,damanVergleicheleichterziehenundmansichschnellereinenÜberblick
verschaffenkönnte.WürdenalleTests,WiederholungenundSchularbeitenmit100
Punktenbenotetwerden,könntenwirsoleichteraufdieerreichtenProzente
rückschließenundauchvieleinfachererrechnen,wiedieGesamtnoteaussieht,auch
währenddesSemesters.
WievielePunkteetc.vergebenwerdensollen,mussaberjedeSchuleautonomaufihre
Bedürfnisseanpassenkönnen,somitkannaufeinzelneEventualitätenindenSchulen
RücksichtgenommenunddennocheineinheitlichesSystemangebotenwerden.Zusätzlich
zurfächerübergreifendeneinheitlichenPunkteanzahlmussunsSchülerneineOnlineÜbersichtgebotenwerden,wowirjederzeitunserenaktuellenNotenstandeinsehen
können,ohneständigdemLehrernachlaufenzumüssen.
MitwenigenÄnderungen,diejedeSchuleauchselbstaufihreBedürfnisseanpassenkann,
kannunsSchülerneintransparentererZugangzuunserenLeistungeninderSchule
gebotenwerdenundvieleStreitigkeitenzwischenLehrernundSchülergehörender
Vergangenheitan.
Antragsteller:
PriewasserBeatrix
Schlussstatement:
1.Schülerparlament2015
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DerLehrervergibteineNoteundgenaudieseVergabesollttransparentersein.Nicoles
VorschlagistmeinerMeinungnachauchvorstellbar.MeinMathelehrerhatnämlichein
System,dassnichtsoleichtnachzuvollziehenistundhierwäresoeinSystemzumguten
VergleichundderallgemeinbesserenVerständlichkeitsinnvoll.
AuchbeiderMitarbeitsollteesbzw.gibtesEckpfeiler,diedieNoteausmachen.
WennwirdasGanzenurmitProzentenrechnenstellenwirunsselbsteinBein.Einmalhat
man0%unddasanderemal50%.Insgesamtwürdemanauf50%kommen.Rechnetman
dasabermitdenNotenwürdedasein„Befriedigend“ergeben.
Verständnisfragen:
1)FürwelcheFächerwäredasgedacht?InReligionoderTurnenistdasmeinerMeinung
nachjanichtsehrsinnvollundvergleichbar.
Dasstimmt,aberbeiunsanderSchulegibteszumBeispielsportmotorischeTestes.Hier
kannmangutvergleichen.UndsollteesindiesenFächernwieReligionTestsgeben,sollte
mandiesauchnachdem100-PunkteSchemaaufbauen.
2)DusagtestessollteeinheitlichanallenSchulenaberauchautonomdurchgeführt
werden.Daswidersprichtsich.
Neineswidersprichtsichnicht.EssolltejedesFachgleichbeurteiltwerden.Diese
BeurteilungkannabervonSchulezuSchuleautonomsein.
3)SolltedieMitarbeitauchindieNotemiteinfließen,zumBeispielVokabeltests?
Ja,VokabeltestszählennatürlichauchzurNoteundsolltenebennachdem100–
Punkteschemabeurteiltwerden.
DerPunktMitarbeitistschwerzukalkulieren.Mankönnteaberdiesbezügliche
AnmerkungenimonlineKlassenbucheintragen.
Abstimmung(AbstimmungdereinzelnenPunkte)
• DieLSVOÖsollsichfüreineinheitliches,inSchulenautonomfestgelegtes,
Beurteilugssystemeinsetzten
• DieLSVOÖsollsichdafüreinsetzten,dassunsSchülerneineOnline-Übersichtgeboten
wird,wowirunserenaktuellenNotenstandeinsehenkönnen
Erweiterungsantrag:
• EssollteauchbeiderMitarbeiteineinheitlichesBeurteilungsschemageben
• BereitsimStudiumsollteLehrerlernennichtPersönlichesindieNotemiteinfließenzu
lassen
Abänderungsantrag:
è EssolltekeineinheitlichesPunktesystemsonderneineinheitlichesProzentsystem
hinsichtlichderBeurteilunggeben(zuPunkt1desAntrages)
1.Schülerparlament2015
23
Wortmeldungen:
MirliMarie-Christine:IchfindedenAntragsuper,vorallemweilunslautGesetzjederzeit
EinsichtaufdenNotenstandzusteht,esinderPraxisleideranderesaussieht.Manwirdoft
aufdienächsteStundevertröstet.DasGesetzmussjedochgelebtwerden.
EinProblemstelltnochdieBeurteilungderMitarbeitundderMitschriftdar.Auchhierist
eineinheitlichesSystemnotwendig.
RatzenbergerJakob:VielenDankefürdenAntrag,Bea.Esistenormwichtig,dassdie
Benotungübersichtlichundlogischerscheint.
AnmeinerSchulegibtesjemanden,derimganzenSemesterkeinepositiveNotehätte,
aberimZeugnisein„Genügend“bekam.EsgabdaraufhinvieleGerüchteundumgenau
demvorzubeugenwärendiePunktediesesAntragessinnvoll.
NatürlichsolltemanaberauchimmerdaspersönlicheGesprächmitdemLehrersuchen.
ZöhnerNicole:Esmussauchüberdachtwerden,werdiesePunkteanzahlbestimmtLehrer?
Schüler?Direktor?
Mankönntevonvornhereinsagen:EineSchularbeitsetztsichaus100Punktenzusammen,
einTestaus50PunktenundeineMitarbeitswiederholungaus25Punkte.
DieswäredanneinganzneuesBeurteilungssystem.VieleLehrerkönnenoderwollensich
nichtaufÄnderungeneinlassen,deshalbsolltemandasSystemvonvornehereinfüralle
Schuleneinheitlichundgutverständlichgestalten.
•
ÜberprüfungderAnzahlderDelegierten:106
•
AntragaufSchlussderRednerliste
PendelinMario:GrundsätzlichistderAntrageinesuperIdee.AnmeinerSchuleberechnet
unsereMathematiklehrerindieNotenmithilfeeinerExel-Tabelle.Ichwargutdabeiund
bekamabereineschlechtereNotealsjemandmitwenigerProzentpunkten.Siebegründete
dieseEntscheidungmitderMitarbeit.Hiersiehtman,dassdieMitarbeitsehrsubjektivist
unddieNotenochstarkbeeinflussenkann.
DasSystemmitdenvereinheitlichtenPunktenist,sodenkeich,nichtsinnvoll,dasichim
Gesamtensowiesoallesauf100%beläuft.
è Abänderungsantrag:EsgibtkeineinheitlichesPunktesystemsonderneineinheitliches
Prozentesystem(zuPunkt1desAntrages)
StrasserFelix:IchfindedenAntragsehrgutundvorallemdieMitarbeitsolltemiteinem
einheitlichenSystembeurteiltwerden.
1.Schülerparlament2015
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•
Erweiterungsantrag:EssollteauchbeiderMitarbeiteineinheitliches
Beurteilungssystemgeben
WennsichderLehrernichteinmaldiegesamtenProzenteberechnenkann,gehörter
meinerMeinungnachnichtaneineSchule.
ModreHannah:EineinheitlichesBenotungssystemistsehrwichtig,vielwichtigeristaber
zukonkretisierenwiediesesaussieht.EsgabeinenTestbeidemzweiunterschiedliche
LehrerdengleichenAufsatzbeurteilenmussten.Dereinevergabein„SehrGut“,der
andereein„NichtGenügend“undgenausowasdarfnichtsein.
•
Erweiterungsantrag:BereitsimStudiumsollteLehrerlernennichtPersönlichesindie
Notemiteinfließenzulassen
BaumAnna:InunsererPhysikstundehatderLehrergemeintwirsindblöd,weilwirsein
Beurteilungssystemverstehen.AußerdemgibtesanunsererSchulebeiverschieden
LehrernverschiedeneSystemundsokannmannichteinmalschulinternKlassen
vergleichen.
Außerdemkönnteessei,dassmanaufgrunddesAusfallseinesLehrerskurzzeitigeinen
anderenzurVertretungbekommt.WennderalteLehrerzurückkommtunddie
AufzeichnungendesVertretungslehrerssieht,kenntdersichwomöglichabsolutnichtaus.
DiesemProblemwürdeeineinheitlichesSystemvorbeugenunddeshalbwerdeichdiesen
Antragunterstützen.
AngleitnerKatharina:InderUnterstufehatteneinwireineinheitlichesPunktesystemund
genausoeinallgemeingültigesSystemfürdieMitarbeit.Eshatsuperfunktioniertundwir
konntenuntereinandersehrgutvergleichen.IchbindaherderMeinung,dassdieses
Systemauchlandesweitfunktionierenkann.
•
AntragaufAbstimmungineinzelnenPunkten
1.Schülerparlament2015
25
Antrag6:
GleicheChancenfüralle!
Jede_rSchüler_insolltedieMöglichkeitbekommen,seineoderihreWunschschule
besuchenzukönnen.Diesistjedochoftmalsnichtmöglich,dadieSchulenachwievor
einigeskostet.AngefangenvondenSchulbüchernamAnfangdesJahresbishinzudiversen
KlassenausflügenoderanderenZahlungenwährenddeslaufendenSchuljahres.Dem
NetzwerkzuFörderungenundUnterstützungenfürSchüler_innenwirdinderSchulevielzu
wenigAufmerksamkeitgeschenkt.OftmalswirdzuJahresbeginnnurkurzaufdie
MöglichkeitvonFörderungenhingewiesen,jedochnichterklärt,wiemandiesebekommen
kannbeziehungsweisewasdafürgetanwerdenmuss.
DieScheuzudemoderderzuständigenLehrpersonzugehenistoftmalszuhochundauch
dieElternwissennicht,wiesiedieFördermöglichkeitenambesteninAnspruchnehmen
können.OftmalsfühltsichauchvomLehrkörperniemandzuständig,sichumgute
FörderansprüchefürdieSchüler_innenzukümmern.
Antragsteller:
SchmidtMathias
Schlussstatement:
Esfreutmich,dasseserstekontroverseDiskussiondurchmeinenAntragentstandenist.
IchwurdejedochineinemPunktmissverstanden.Esgehtdarum,dassLeuteInformationen
bekommenunddasseinespezielleLehrpersonüberFörderungeninformiertistundnurzu
diesemZweckangestelltist.MeineIntentionistesnicht,extraGeldauszugeben.
WeitersistesnichtmeineAufgabealsSchülervertreterüberalleFörderungenBeschiedzu
wissen.
GrundsätzlichistInformationwichtig.Wiediesesaussieht,mussmansichnochgenauer
ansehen.
Undabschließendmöchteichnochsagen,dassmanüberArmutnichtgerneredetundes
istwichtigist,dassniemandwegenkleinemGeldtäschchenderElternirgendeinenNachteil
hat.
Verständnisfragen:
-
Abstimmung(AbstimmungdereinzelnenPunkte)
• Abänderungsantrag:EssolltkeineLehrpersonzusätzlichbelastetwerden(Original:Es
musssichinjederSchulemindestenseineLehrpersonaktivumguteFörderangebote
1.Schülerparlament2015
26
•
•
kümmernundjederzeitbereitstehtdieSchülerbeimFörderungsprozesszu
unterstützen.DieserLehrermussauchöffentlichausgeschriebenwerden)
Abänderungsantrag:InFormvonInfozettelnsolltejederSchülerinformiert.Zur
BestätigungdesErhaltensmüssendieseauchunterschriebenwerden(Original:Die
FörderungsangebotesollenzumSchuljahresanfangdetailliertvorgestelltwerden)
AbänderungsantragdasSystemsollteeffizienterfunktionierenundnichtausgebaut
werden(Original:DieLSVsollsichfürdenAusbauvonFörderungeneinsetzten)
Erweiterungsantrag:-
Abänderungsantrag:
• InFormvonInfozettelnsolltejederSchülerinformiert.ZurBestätigungdesErhaltens
müssendieseauchunterschriebenwerden(zuPunkt2desAntrages)
• DasSystemsollteeffizienterfunktionierenundnichtausgebautwerden(zuPunkt3des
Antrages)
Wortmeldungen:
• AntragaufSchlussderRednerliste
WernerEva:FörderungenundvorallembessereInformationdarübersindsehrsinnvoll.Es
mussabernichtunbedingteineneigenenLehrerdafürgeben.JederSchülersollteselbstin
derLageseinsichzuinformieren.WennmaneineFörderungbraucht,solltemanauchim
StandeseindenKlassenvorstandumdasbetreffendeFormularzubitten.AuchdieLSVhat
sichdankenswerterweisebereitsmitdiesemThemaauseinandergesetztundbittetein
Wallpaperdazuan.
ArezinaDavid:DasistwiedereinmaltypischÖsterreichisch.Manistniezufriedenund
möchteimmermehrundimmermehr.IrgendwannmussmaneineGrenzeziehen.Im
LändervergleichsindwirbezüglichFörderungensehrweitvorneundwennjemandGeld
braucht,kannersichdieseauchholen.Manmussnur„Beihilfen“googelnundschonfindet
manvieleAntworten.EswäreunnötighierGeldfüreinenzusätzlichenLehrerauszugeben.
PendelinMario:MeinVorrednerhatesbereitssehrguterläuterte.Esentstehenwieder
zusätzlicheKostenwenneineigenerLehrerfürdenBereichFörderungenzuständigist.
DiesesGeldkönntejedochdirektindenTopfderFörderungenfließen.
ZuderFrage,welcheKostenentstehenwürden:DieLehrerunddiezusätzlich
aufgewendetenStundenkostenGeld.
è AntragaufSchlussderDebatte
SadikovicEmro:IchbesuchedieHAKAuhof,habedenAntraggelesenundmirdabeinur
gedacht:„Ja.Aha.Nein.Aha“.
ImAntragsteht,auchmankanndiegewünschteSchuledesGeldeswegennichtbesuchen.
1.Schülerparlament2015
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WervoneuchhatamAnfangdesSchuljahresfürdieBücherbesucht?Niemand!
IchkommeausBosnienundbinseit10JahreninÖsterreich.InBosnienzahltmanam
Schuljahresanfang500€fürSchulutensilienundwirbeschwerenunswegensolchen
Kleinigkeiten.
JederderGeldbraucht,solltesichdiesesauchselbstholenkönnen.AuchdieLSVistfür
andereszuständig.Wenndu(bezogenaufdenAntragsteller)essowichtigfindest,dasses
einenFörderungsbeauftragtengibt,dannkannstdudichalsSchülervertreterdarum
kümmern.UndwennduesalsSchülernichtschaffst,denKlassenvorstandumHilfezu
bitten,dannbistduinkompetentunddieHilfestehtdirnichtzu.
SpattPhilipp:HTLSteyr
AbänderungsantragzuPunkt2:InFormvonInfozettelnsolltejederSchülerinformiert.
ZurBestätigungdesErhaltensmüssendieseauchunterschriebenwerden.
è AntragaufSchlussderDebatte
•
KlingerMaximilian:GrundsätzlichfindeichdenAntraggut,daichmichselbstbzgl.der
Förderungennichtauskenne.MichstörtallerdingsdieForderungnachdemAusbau.
•
Abänderungsantrag:DasSystemsollteeffizienterfunktionierenundnichtausgebaut
werden(zuPunkt3desAntrages)
BergsmannDaniel:Miristklar,dassdudichbeiFörderungennichtauskennst,dubesuchst
schließlicheinePrivatschule.
Imgesamtengebenwirzirka3500€fürSchulreisenaus.Hierkönntemansparenunddie
Schülermitbestimmenlassen.
Außerdemkannichnichtverstehen,dasssichmancheSchülernichttrauenFörderungenzu
beantrage.WennmanGeldbraucht,solltemanauchimStandeseinsichdiesesselbst„zu
holen“.Einzweiter,dafürzuständigerLehrerwäreeinunnötigerKlassenvorstande-Ersatz.
DieAktionderLSVfindeichsehrgut.
BaumAnna:EsgibtnatürlichLeute,diesichnichttrauen,zuzugeben,dasssieFörderungen
brauchen.AberwiesobraucheicheinenextraLehrerdafür.Esbedeutetjanicht
automatisch,dassichmichbeidiesemLehrerumeinFormularzubittentraue.
AndenmeistenSchulengibtesmehrereVertrauenslehrerundvondiesengibtesbestimmt
einen,andenmansichwendenmöchtebzw.auchtrautdiesenzufragen.Derkenntsich
eventuellnichtsofortaus,kannsichaberinformierenunddieseInformationen
weiterleiten.
BezüglichalterSchulbücherkönntemanzumBeispieldieLSV-Tauschbörsenutzenundso
auchwiederGeldsparen.
MirliMarie-Christine:Ichgehenun14JahreindieSchuleundhattebisher5
Klassenvorstände.NochniebekamicheineErklärungbzgl.derBeihilfen.Außerdemgibtes
auchLeutedienichtsoprivilegiertsindwiewirundfürdieSchülervertretungkandidieren.
AllesinallemkommtüberdasJahrgeseheneinegroßeSummezusammenundviele
könnensichdasallesnichtleisten.EssolltenaberallediegleichenChancenhaben.
1.Schülerparlament2015
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AußerdemkennenvieledieLSVnichtundkönnendiesedaherauchnichtfragen.Undwenn
sichschonderKVnichtauskenntsolltewenigstenseineLehrpersonanderSchuleüber
FörderungenBescheidwissen.
NeuhuberBenedikt:BeiunsanderSchulekenntsichderElternvereinsehrgutausundwir
alsSchülervertretungsinddieVerbindungdazu.AußerdemhilftderElternvereinsehr
gerne.
AllerdingswäreichfürmehrMitbestimmungbzgl.derSchulreisen.
•
AntragzureinzelnenAbstimmungderPunkte
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Antrag7:
E-Learning–DieZukunftdesLernens
TabletsimUnterricht,InternetalstäglicherWegbegleiterundimmerweiterwegvom
Frontalunterricht.UnterdemMottoSchule2.0könntendiemeistendieserInnovationen
zusammengefasstwerden.JetztwirdesZeitfürdennächstenDurchbruch–das
Stichwortheißt„E-Learning”.
WassichersteinmalnachHantierenmitMoodleundetwaigenanderenLernplattformen
anhört,birgtdanebennocheinigesmehr.DashändischeMitschreibenwirdinimmermehr
Schulenüberflüssigbzw.durchmoderneMittelwieinteraktiveWandtafeln,woalles
GeschriebenegleichaufdemComputergespeichertwird,ersetzt.
ObesnuneinedigitaleMitschriftodereinzusammengefasstesSkriptistmitdemwir
lernenmöchten,heutzutagesinddieMöglichkeitennahezuunbegrenzt.Dabeistehtfür
michvorallemdieKombinationderaltbewährtenMethodenmitdenneuenTechnologien
imVordergrundundnichtdasvölligeVerschwindenvonStiftundPapierausdem
Unterricht.
Wasverstehtmannungenaudarunter?UmeineAlltagssituation,diesichernahezujeder
kennt,aufzugreifen:IhrwerdetkrankundnochdazuistderSchulstressgeradesehrgroß.
IndieserohnehinunangenehmenSituation,verpasstihrsovielesvomStoffundseidauf
eureKlassenkollegenangewiesen,umdiejeweiligenInhaltenachlernenzukönnen.
MithilfedigitalbereitgestellterSkriptenkönntediesesProblemderVergangenheit
angehören.JederhättesodieMöglichkeit,dierichtigenInhaltenachlernenzukönnenund
müsstesichnichtmehraufdieMitschriftenseinerMitschüler,dievielleichtaufeineganz
andereArtmitschreiben,verlassen.
ZusätzlichsollenauchweitereMittelundWegegenutztwerden,umdenLehrstoff
erfolgreichzuvermitteln.Moodle,vertiefendeNutzungdesInternetsgekoppeltmit
AufgabenimUnterrichtundeigenständigeresLernendurchPlattformenwieYoutube–mit
E-LearningkönnenwirdieUnterrichtsqualitäterheblichaufwerten.
Antragsteller:
UnterauerFlorian
Schlussstatement:
DankefürdietollenInputsunddieUnterstützung.Ichmöchteallerdingsnochbetonen,
dassdasGanzefreiwilligundoptionalseinsollte.BezüglichdemPunkt,dassAblenkung
gefährlichsei:EinSchülerdersichdurchComputerablenkenlässt,würdesowiesonicht
aufpassen.
1.Schülerparlament2015
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Verständnisfragen:
1)WiesosolltedieSelbstständigkeitdurchVerwendungneuerMediengefördertwerden?
JederSchülersolltemitschreibenwieerwillundwennmanamComputermitschreibtund
sodemUnterrichtbesserfolgenkann,istdasauchokay.
2)SolltenE-Bookszusätzlichoderstattdessensein?
Sowohlalsauch,jedochwäreesmehrzusätzlichgedacht.ZumBeispielalsSkriptumauf
demmanmitlesenkann.
3)SolltendieSchulbücherauchonlinekommen?
Ja,siesolltenzusätzlichonlineerhältlichsein,genausowiedieSkripten.Schülersolltenso
ihreMitschriftkontrollierenundVersäumtesbessernachholenkönnen.
Abstimmung:
• DieLSVsollsichfürdieEinführungneuerobengenannterE-LearningKonzeptein
unserenSchuleneinsetzten
• DieLSVOÖsollsichdafüreinsetzten,dassverstärktmitneuenMedienimUnterricht
gearbeitetwird,umsoauchdieSelbstständigkeitzufördern
Erweiterungsantrag:
• Erweiterungsantrag:UnterstützungderVerwendungvone-BooksdurchdasLand
• Erweiterungsantrag:LehrerbekommentechnischeSchulungen
Abänderungsantrag:
-
Wortmeldungen:
•
AntragaufSchlussderRednerliste:angenommen
PendelinMario:ManmussdasGanzeauchwirtschaftlichsehen.Wirdiskutierenüber
einenzusätzlichenLehrer,fordernaber,dassjedereinTablethabensollte.Esist
grundsätzlichgutaberextremteuer.
SchichoMagdalena:DieSkriptensolltenmeinerMeinungnachonlinezugänglich.Beiuns
anderSchuleschreibenLehrerdieseoftinderNachtvorherundnochdazuinextrem
kleinerSchrift.WärendieSkriptenonlineerhältlich,könntesichjederdieseselbstso
abändern,wieesfürihnambestenpasst.
DieFrageistnur:WieerhaltenwirdieSkripten?BeiunsanderSchulefunktioniertMoodle
nämlichnicht.
EbnerSamuel:IchbesuchedieKörnerschuleinLinzundfinde,dassE-Bookseinegute
MöglichkeitzurErgänzungdesUnterrichtesist.WennmandasBuchbeispielsweiseinder
Schulevergisst,kannmanganzeinfachonlinenachsehen.
•
Erweiterungsantrag:UnterstützungderVerwendungvone-BooksdurchdasLand
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NeuhuberBenedikt:WennmanE-Bookszusätzlichverwendetwirddaszuteuer.
GrundsätzlichsindE-Bookssehrpraktisch.Mankannsieupdatenundallesgutnachlesen,
fallsmanetwasverpassthat(vorallemfürdieSchülervertretervonVorteil).Wichtigistein
einheitlichesSystemfüralle,sonstentstehenhierwiederProbleme.
WeiterssolltenauchdieTestsonlineeingetragenwerden.BeiunsfunktioniertMoodle
nichtgut.MankönnteüberlegenaufeinenneuePlattformumzusteigen.
LinoHonig:IchbesucheeineComputerklasseundv.a.dasSystemderdigitalenMitschrift
funktioniertgut.WirbekommenArbeitsaufträgeu.v.m.überMoodleundauchdas
funktioniertsuper.
Ichbinjedochskeptisch,bzgl.desonlineSkriptums.DieAnwesenheitwürdedadurchviele
alsnichtmehrsowichtigseinbetrachten.
ÖztürkOsman:IchbesuchediegleicheKlassewieFlorianundwirverwendenMoodle.
DurchdieArbeitinderSchülervertretungbinichnursehrweniganwesend.Wir
bekommendieSkriptennachdemeinThemaabgeschlossenwurde.DieAnwesenheitist
somitnichtgefährdet.
ImNachhineinkönnenwirjedochauchnachlesenundhabendieseSkriptenzusätzlichzu
unserereigenenMitschrift.EsfunktioniertmehroderwenigeralsAustauschzwischen
LehrerundSchüler.
GiurcaAlexander:EsgibtschoneinenVerlagderE-Booksanbietet.Wirarbeitendamitund
inunsererKlassekommtdassehrgutan.Vielevonunswollennichtimmerdieschweren
Büchermitschleppen.DasLandsolltemeinerMeinungnachdieVerwendungvondiesen
Unterrichtsmittelnfördern.
WeitersistdieSelbstbestimmungbezüglichderMitschriftsehrwichtig.Jedersollteselbst
entscheidenkönnenundsowirdauchdieSelbstständigkeitgefördert.
PoschFabian:BeiunsgibtesdieMöglichkeitdigitalzulernenunddasfunktioniertsehrgut.
Moodlefunktioniert,wirhabenkeinProblemmiteinemkompatiblenNetzundsogarTests
findenbereitsüberMoodlestatt.
EinkleinerDenkanstoß:EsgibtUntersuchungendiezeigen,dassesnachweislichzu
geringerenLernerfolgenführt,wennmanmitdemLaptopanstattmitderHand
mitschreibt.WeitersistesnichtsogesundfürdieAugen.
EssindaußerdemsehrguteAdministratorenerforderlichundhoheKostenfürSchuleund
Privatpersonengegeben.EinProblemistesauchnoch,dieSchularbeitenamLaptopzu
schreiben.
ModreHannah:DerAntragistaufjedenFallunterstützenswert.Wirhabenallerdingsdas
Problem,dasswirfürfünfverschiedeneLernplattformenfünfverschiedeneZugangsdaten
habenundsichdiesesniemandmerkenkann.SinnvollwäreproSchule1Plattform.
AuchdieLehrersindteilweiseselbstsehruninformiertundkennensichnurwenigmitden
neuenMedienundComputernaus.
•
Erweiterungsantrag:LehrerbekommentechnischeSchulung
1.Schülerparlament2015
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BaumAnna:IchpersönlichkommemitdemComputernichtsogutklarundschreibeviel
liebermitderHand.InderSchuleführeichdieMitschriftallerdingsfastausschließlichmit
demComputer.Mankannnämlichjederzeitunkompliziertetwasänder,hinzufügenoder
weglöschen.AußerdemkannmansichdenTeststoffsehreinfachzusammenstellenund
mussdiesennichtausdenverschiedenenBüchernlernenoderzusammenkopieren.
BauerLaura:WirhattenanderSchulebereitseineDiskussionüberdieDurchführbarkeit.
DasProblemist,dasswirdreimalinderWochebissechsUhrSchule,dasheißtwirmüssen
unsereAkkusaufladen.DienotwendigeAnzahlanSteckdosenistjedochnichtvorhanden.
EssindalsoinfrastrukturelleProblemegegeben(W-Lan,Steckdosen,…).
1.Schülerparlament2015
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10)
Verabschiedung
15:02Uhr
LübkeSophia:WirbedankenunsbeiallenAntragsstellernundallenSchülervertreterndie
hierwaren.WirwünscheneuchnocheinenschönenNachmittagundfreuenuns,wennwir
unsbaldwiedersehen.
1.Schülerparlament2015
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