福間中学校ブロックで共通に身につけさせたい力と評価方法 三校スローガン C h a l l e n g e to dream （夢への挑戦） ～ 自 立 ・ 共 働 ・ 立 志 ～ 学 び の 基 礎 力 教 科 学 力 社会的実践力 こころ からだ 強い体をつくる 自信を持つ まなび 関わりを広げる 自ら学ぶ 進んで、１日３０分以上 小 自分の好きなことや得 先生や友達、地域の方 学 好き嫌いをせずに食べ 意なことをいうことがで に進んで挨拶をしてい の家庭学習をすること ができる。（宿題・塾・家 校 ることができる。 きる。 る。 庭教師も含む） 低 ・児童アンケート ・児童アンケート 学 ・児童アンケート ・児童アンケート ・保護者アンケート ・保護者アンケート ・保護者アンケート 年 ・教師アンケート ・教師アンケート ・Q-U 小 好き嫌いせず、健康の 多様な見方で自分のよ 先生や友達、地域の方 進んで、１日６０分以上 の家庭学習をすること 学 ために食事が大切だと いところを自覚してい に進んで挨拶をしてい 考えて食べることができ ができる。（宿題・塾・家 校 る。 る。 る。 庭教師も含む） 中 ・児童アンケート ・児童アンケート 学 ・児童アンケート ・児童アンケート ・保護者アンケート ・保護者アンケート ・保護者アンケート 年 ・教師アンケート ・教師アンケート ・Q-U 進んで、１日９０分以上 小 好き嫌いせず、栄養の 人との関わりの中で、 先生や友達、地域の方 の家庭学習をすること 学 バランスのことも考えて 自分のよいところを見 に進んで挨拶をしてい ができる。（宿題・塾・家 つけることができる。 る。 校 食べることができる。 庭教師も含む） 高 ・児童アンケート ・児童アンケート ・児童アンケート 学 ・児童アンケート ・保護者アンケート ・保護者アンケート ・保護者アンケート ・教師アンケート 年 ・教師アンケート ・全国学力学習状況調査 ・Q-U ・児童アンケート ・教師アンケート ・教師アンケート ・児童アンケート ・保護者アンケート ・教師アンケート（授業づくり） 進んで話し合い、自他 地域の行事（祭りや子 の考えを比べて似てい 供会の行事など）に進 る点や異なる点に気づ んで参加している。 くことができる。 ・児童アンケート ・教師アンケート ・児童アンケート ・保護者アンケート ・教師アンケート（授業づくり） 根拠を明確にして考え 地域の行事に進んで参 を出し合い,共によりよ 加し、自分にできる仕事 い考えや新たな考えを をしている。 つくることができる。 ・児童アンケート ・教師アンケート ・児童アンケート ・保護者アンケート ・教師アンケート（授業づくり） ・全国学力学習状況調査 学校生活や地域での活 進んで、１日２～３時間 先生や友達、地域の方 動の中で、自分のよい の家庭学習をすること に進んで挨拶をしてい ところを伸ばすことがで ができる。（宿題・塾等 る。 きる。 も含む） 自分の考えを友達と交 流させながら、自分たち の力で課題を解決する ことができる。 進んでボランティア活動 に参加し、地域のため に貢献することができ る。 ・児童アンケート ・保護者アンケート ・Q-U ・生徒の授業評価 ・教師アンケート ・保護者アンケート ・貢献活動参加生徒数 ・教師アンケート（CS参画） ・全国学力学習状況調査 望ましい食事の仕方や 生活習慣を理解し、簡 中 単な日常食の調理をす 学 ることができる。 校 地域参画 共に学ぶ 貢献する 進んで自分の考えを発 地域の行事（祭りや子 表し、友だちの考えを最 供会の行事など）に進 後まで聞くことができ んで参加している。 る。 ・教師アンケート ・全国学力学習状況調査 ・保護者アンケート ・全国学力学習状況調査
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