平成２７年４月１６日 保護者のみなさま 小平市立小平第六中学校 校長阿部善雄 評価・評定について その合計をもとに以下に示す到達度の基準に従って、 本校では、各観点別に各生徒の判断資料を点数化して、その合計をもとに以下に示す到達度の2 A,B,Cの三段階で評価し、各観点別到達度の平均で５．４．３．２．１の5段階で評定を行います。 ｢蓼箸１通知表の例 鋪１学期の記録 No.1５ 《敏科学習の状況》 氏名 校長印 Ｔ』怪印 小平太郎 ■■￣分ﾛｰ－丁一氏一匁汀■＝Ｕロ 各教科の観点 評価 図贈 円、吟■▼もＵ汐ｍｍＯｕ￣圧■T几￣田望ﾛ‐ Ａ U宕丁o聞く、ヵ Ｂ ＝<、力 Ａ 圧矼》、力 Ａ 社会 百H凸'二つＬ､ての泉､胆U･】四円■･極■ロ Ａ \正回Enq串速へのnｍｍ＞･江翫･pH陸 Ａ 承E唖的な忠考･副H1目『･狂晒２ 宜科F古閑の汪日日 Ｂ Ａ 不｢＄弓B研一垂I＝つＬ､ての知四回･Ｂ型R座 日 前期の委員会 学級婁貝会 評定 ５ ● ４ 数学 《催合的な掌習の時HHD pH２房的祗技､、 字習:ﾖ5ｍ ■ﾛロや四l輝四 ＝､二つしＵ工ＵＪ弾nm■1.2亜目砥 音楽 一宮尻 理科 Ｈ毎＝ヨゲ、⑭ 、lじ゛巫田【･HHD応 音ﾖﾛﾜﾐUDI 官亜墨型。 音量墨画。 竃戸の胆： ￣~■￣５J0■■■ ･正面【･Unu席 ■Ｔ１■■ｕ夕Ｔ－－［ ￣ご=品詞而扁請一 ■ 江エェ 田 ■日 ･主体険I~■■聾解決する寅氏や12ヵ ･成果をわかりやすくまと80．兜表する 哀nm力 美術 p巴ケ‐”ＬＰ＝＝庄一 】ﾛ週や餌】 面西BqなＨ 困互の、： の晒力 …漂諭冨葹写=寺 H回 保健体一 ﾖ■、や■Ｉ ●I ＝＝ｍＲＴ竺疸且 ●Ｕ に.自島已四を口つけ､そ００用皮に向 け.資料収黛や体、牙、上ａｑＮ史几 芋などを■■的に行い.成民19■Ｅエ 夫を、えてまとめ兒浪することがで白 Pョ目へｕＪ限UⅢ」・巫凹【。ｎ日B面 全 の 活動:サッ 皿字への四m ･工画【･ﾛ昭砥 政回覆Hq江ⅢⅢ宝 ペロ考え方 科孚的な凪司 ･毅Eu 皿歸･実醸のＩ Ｅ、 匪唖石口】 二ついてODmR司可･引叫町 迫■ﾛのＨＵ ﾛ た． 面面窄矼田E悪劃言うＦそ而面国頭画一 伍衝・家一 垂誇や痘Ⅱ ｸﾞ、のunlDo■[回■・ロⅡ庫 －審を一コ し四面牡するﾛ日力 【銅任上しj、 王沽の召、 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①過去や現在のできごとに関心をもち，意欲的に学習している。 ②ものごとをいろいろな角度から考えたり見たりして，適切に判断でき ①授業中の意欲，態度，教材の準備，提出物など る ③目的に応じた資料の選択・活用ができ，目的に応じた資料を作成でき ③地図帳・年表などの資料の読み取り，鋼ぺ方など まとめ方などの様子や作品，テストなど る ④定期テスト ｡ 。 ②授業中の発言，感想 , レポートの内容，テストなど '1,テストなど ④過去や現在のできごとを考えるために必要な知識を身につけている。 ①数学に関心をもち，そのよさを実感して，意欲的に取り組むことがで ①授業への取り組み，ノート，問題集など きる ②小テスト，確認テスト ②ものごとを数学的に捉え，蹄理的に考察できる等の数学的な考え方を ③小テスト，確認テスト 身につけている ④'｣､テスト，確認テスト ③ものごとを数学的に表現し，処理する技能を身につけている ④数学に関することがらについて理解し，知識を身につけている ①自然に関することがらに興味・関心をもち，意欲的に学習できる ②科学的に筋道をたてて考え，法則等を導きだして説明できる ③観察実験の正しいやり方を身につけ，結果を正確に記録できる ④自然に関することがらについての知蹴を身につけ，理解している Ｐ 、 定期テストなど 定期テストなど 定期テストなど ①授業・実験・観察の態度，提出物など ②定期テストなど，実験・観察のレポートの内容など ③実験・観察時の活動の様子，実験・観察のレポート 定期テストなど ④定期テストなど ● Ｄ ①音や音楽に関心を持ち，主体的に音楽表現や鑑賞の学習に取り組もう ①授業への取り組み・実技テスト・定期テストなど ②音楽表現の創意工夫 とする。 ②授業への取り組み・ワークシート・実技テスト・定 ③音楽表現の技能 ②知覚･感受をもとに音楽表現を工夫し，どのように表現するかについて 期テストなど ④鑑賞の能力 思いや意図を持っている。 ③授業への取り組み・実技テスト・定期テストなど ③創意工夫した音楽表現をするための技能を身につけ，表現している。 ④授業への取り組み・ワークシート・定期テストなど 音 ①音楽への関心･意欲・態度 楽 ④知覚･感受をもとに，解釈したり価値を考えたりして，楽曲の良さや美 、 ￣￣ しさを味わって聴いている。 美術 保健体育 ①美術への関心･意欲･態度 ①表現や鑑賞活動に積極的に取り組み，美術を愛好できる ①授業態度，提出物，テスト、授業単備など ②発想や構想の能力 ②感じ取ったことから豊かに発想し，構想を立てることができる ②作品，ワークシート，授業観察など ③創造的な技能 ③表現技能を身につけ，方法を工夫し創造的に表現できる ①作品，ワークシート，授業観察など ④鑑賞の能力 ④作品や文化遺産に親しみ，美しさを感じ取ることができる ④ワークシート，テスト ①運動や健康･安全への関心･意欲･態度 ①自ら進んで運動に親しむことができる。 ①授業への取り組み(欠席･見学･遅刻･私語･服装など ②運動や健康･安全についての思考･判断 ②自分で考え，工夫して運動に取り組むことができる。 を含む） ③運動の技能 ③各種の運動に必要な技能が身についている。 ②授業への取り組み(安全への配慮･練習の工夫･学習 ④運動や健康･安全についての知職･理解 ④保健体育に関する知織を身につけている。 カードの活用など） ， レポート 、 授業観察など ③各種目の記録・実技テストなど， ④定期テスト，レポートなど 技術・家庭 ①生活や技術への関心･意欲･態度 ①生活向上のための学習に意欲的に取り組むことができる ①授業の態度，用具の準備，提出物，宿題，テスト ②生活を工夫し創造する能力 ②課題解決のために創意工夫することができる レポートなど ③生活の技能 ③生活に必要な基礎的・実践的な技術を身につけている ②授業への取り組み，提出物（完成品)，テスト、し ④生活や技術についての知織･理解 ④生活や技術に関する知織を身につけている ポートなど ､ ③作品（丁寧さ，完成度)，授業への取り組み，道具 工具の取り扱い，テスト、レポートなど ④作品，授業への取り組み，テスト、レポートなど 英語 ①ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝへの関心･意欲･態度 ①英語に親しみ，積極的に＝ミニニケーションをとろうとしている ①授業への取り組み，提出物など ②外国語表現の能力 ②英語を用いて自分の考えや気持ちを話したり，書いたりできる ②テスト，音読，俺文，発表など ③外国語理解の能力 ③英語を聞いたり，読んだりして，内容を理解できる ③テスト，音魏 ④言語や文化についての知織･理解 ④言語についての知識を身につけ，背擬の文化を理解できる ④テストなど P リスニングなど ● 回評価･評定の出し方 （１）判断材料を点数化し、満点を決める テスト′]テスト 小テスト 定期テスト レポート 提出物 合計(満点） ４０点 ３０点 １２０点 ５０点 観点１ ｎ円■￣■～－－＝■… ２０点 ８０点 ２０点 ４０点 観点２ ｎ両■、■－－－－ｍ ５０点 ３０点 ３０点 １１０点 観点３ ｎm■ｒ￣■￣■￣■￣ ３０点 ２０点 ５０点 １００点 観点４ ヨ■、 （２）観点別に個人の得点を合計し、合計点を満点で割り、達成率（％）を出す。 定期テスト 小テスト レポート 提出物 合計 ４０点 ３０点 ３０点 １００点 観点１ 、、￣■、■囚■囚田■、 ５０点 ２０点 ２０点 １０点 観点２ 庇釦■田一■田■田■、 ２０点 ８０点 ２５点 ３５点 観点３ ｎｍ■詔■m■■F■￣■、 ３０点 ８０点 ３０点 ２０点． 観点４ ■、■￣■旧■、 達成率 ８４％（100点÷120点×100） ６３％（５０点. ‐８０点×100） ７３％（８０点． -110点×100） ８０％（８０点÷100点×100） （３）基蝋に従って観点別評価を出す。（学校として全教科統一） 〔観点別評価（ＡＢＣ）と評定（５段階）の基準〕 評定 観点別評価 l-xJ Ａ ＋分滅足できる８０％以上 ll I」 ５ 特に程度が高い９０％以上 ４ 十分満足できる８０％以上９０％未満 Ｂ おおむね満足できる５０％以上 ３ おおむね満足できる５０％以上８０％未満 Ｃ |Ｃ 努力を要する５０％未満 ２ 努力を要する２０％以上５０％未満 １ 一層努力を要する２０％未満 一一 ｌ →一 ①観点１および観点４ ②観点２および観点３ （４）観点別評価の逢成率の平均を出す。 ①各観点の達成率 観点１牙達成率‐評価 観点２：達成率‐評価 観点３：達成率‐評価 観点４：達成率＝評価 ８４％‐=ｄＬ ６３％￣己 ７３％‐己 ８０％￣’全 ②達成率の平均 （８４％＋６３％＋７３％＋８０％）÷４＝７５％ （５）基麺に従って逮成度の平均値から評定を出す。（学校として全教科統一） M2成ＪｉａＱ巫均値_;Ｉ２－５Ｚｉ」 ￣恩巴建富L２Ｊ－ ※学年末の評価・評定は，通年（１学期から３学期までをあわせたもの）として出す。 ※観点別評価から評定へ総括するとき，どの観点別評価も等しく扱い，特定の観点だけを重み付けしない。 回観点別評価の組み合わせと評定の範囲※小平市中学校長会 〔５観点（国語）ｏの場合〕 に ’ ５段階評定の範囲 観点別評価 到達度の範囲 ＡＡＡＡＡ ８０％」 (上～１ｏ０％以下 ５４ ＡＡＡＡＢ ７４％」 (上～９６％未満 ５４３ ＡＡＡＢＢ ６８％」 (上～９２％未満 ５４３ ＡＡＡＡＣ ６４ (上～９０％未満 ４３ ＡＡＢＢＢ ６２ (上～８８％未満 ４３ ＡＡＡＢＣ ５８％」 (上～８６％以上 ４３ ＡＢＢＢＢ ５６％」 L上～８４％末潤 ４３ ＡＡＢＢＣ ５２％」 (上～８２％未満 ４３ ＢＢＢＢＢ ５０％」 (上～８０％未満 ３ ＡＡＡＣＣ ４８％」 (上～８０％未満 ３２ ＡＢＢＢＣ ４６ (上～７８％未満 ３２ ＡＡＢＣＣ ４２ A上～７６％未満 ３２ ＢＢＢＢＣ ４０ (上～７４％未満 ３２ ＡＢＢＣＣ ３６％」 【上～７２％未滴 ３２ ＡＡＣＣＣ ３２％」 (上～７０％未満 ３２ ＢＢＢＣＣ ３０ 』上～６８％未満 ３２ ＡＢＣＣＣ ２６％」 (上～６６％未満 ３２ ＢＢＣＣＣ ２０％」 (上～６２％未満 ３２ ＡＣＣＣＣ １６％」 (上～６０％未満 ３２１ ＢＣＣＣＣ １０％Ｉ (上～５６％未満 ３２１ ＣＣＣＣＣ ０％以上～５０％未満 ２１ 外）の場合〕 観点別評価 到遠度の範ulI ＡＡＡＡ 80.0％以上～１００％以下 ＡＡＡＢ 7２ 5％！ 』上～95.0％未IMI ５４３ ＡＡＢＢ 6５ o％」 1上～９０ 0％未I１Ｍｉ ４３ ＡＡＡＣ ６０ 0 (上～８７ 5％未ilMi ４３ ＡＢＢＢ 5２ 5％」 (上～８２ 5％未iiMi ４３ ＡＡＢＣ 5２ 5％」 (１２～８２ ＢＢＢＢ 5０ ０ ＡＢＢＣ 4５ 0％」 (上～７７ 5％未満 ３２ ＡＡＣＣ 4０ 0％」 (上～７５ o％未満 ３２ ＢＢＢＣ 3７ ５ A上～７２ 5％未満 ３２ ＡＢＣＣ 3２ ５ (上～７０ 0％未満 ３２ ＢＢＣＣ 2５ 0％」 I上～６５ 0％未WMi ３２ ＡＣＣＣ 2０ 0％」 l上～６２ 5％未iiNi ３２ ＢＣＣＣ 1２ ５ ＣＣＣＣ 5％未満 ムヒ～８０ 0％未満 5段階評定の範囲 ５４ ４３ ３ L上～５７ 5％未満 ３２１ ０％以上～５０ 0％未満 ２１ [三］「総合的な学習の時間」 担当教諭による所見で行う。 の評価
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