平成２７年度 めざす人間像 経営の基底 ○ ○ ○ 教育法規，学習指導要領 鹿児島県教育振興基本計画 鹿児島市教育振興基本計画 めざす学校の姿 １ 教育目標がすみずみまで浸透 している学校 ２ 子ども一人一人が自信と誇り をもっている学校 ３ 教職員全体がまとまり，研究 に意欲的に取り組む学校 ４ よく整備され，居心地のよい 潤いのある美しい学校 ５ 地域に開かれ，信頼で結ばれ ている学校 田上小の学校経営 豊かな心をもち， たくましく生き抜く力を備えた 自主的実践人 教育的な伝統や風土 創立 139 年，鹿大教育学部代用 附属 101 年の研究と実践の蓄積 ○ 伝統を重んずる校風 ○ 教 育 目 標 豊かな心と強い体をもち， 基礎・基本を身に付け， 進んで課題に取り組み， 深く考え，豊かに表現し，最後まで がんばり抜く子どもを育成する 子どものめあて ○ ○ ○ 強い体に やさしい心 すすんで勉強 すすんで仕事 力を合わせ 最後まで 子どもの姿 喜んで登校 満足して下校 経 営 方 めざす教師の姿 １ 広い視野に立ち，良識をもって 教育に取り組む教師（幅広い知見） ２ 創意工夫に努め，常に指導力向 上をめざす教師（実践的指導力） ３ 豊かな人間性をもち，教育愛 に燃えた教師（教育的愛情） ４ 心身共に健康で明るく，職責 感に燃える教師（職責感） ５ 子どもに敬愛され，保護者に 信頼される教師（信頼感） 針 １ 一人一人の子どもを大事にする人間尊重の精神に立ち，地域や学校の特性を生かし，確かな学力や豊かな人間性， 健康や体力などの｢生きる力｣を備えた，心身共にたくましい田上の子どもを育成する。 ２ ｢田上魂｣「田上の標語」を伝統的校風として継承し，その徹底に努力する。 ｢田上魂｣ ・・・『至誠事に当たり，深く考え，きまりよく最後まで頑張る』 ｢田上の標語｣・・・『人は溌剌の生気，物は待機の姿勢』 ３ 職員が相互に研鑚練磨する伝統的気風を継承し，教育理論の探求と教育実践の深化に不断の努力を続ける。 ～「子どもの姿」で研究の成果を見せる…実践的な研究の推進～ ４ 公立学校としての代用附属校の使命を自覚し，その責任の遂行に努める。（教育実習の充実と効率化） ５ ＰＴＡや校区民との協力態勢を緊密にし，両者と融合して田上小の教育を推進していく。 ～「行きたい学校 帰りたい家庭 そして住みたい地域」～ 重点目標と重点課題 豊かな心 １ 豊かな心をもち，自他共によ りよい生き方をめざす子ども ○ 道徳教育の積極的推進 ・道徳の時間，心の教育の充実 ○ ボランティア活動の推進 ・ボランティア，清掃活動の充実 ○ あいさつ運動の充実 ・地域と一体となった取組の充実 ○ 読書量と質の向上 ＊目標冊数：低（100）中（80）高（60） ・ 「校内子ども読書の日」の充実 ・毎月 23 日：全家庭親子読書の実施 健やかな体 確かな学力 ２ 自ら課題を見いだし，自分の よさや可能性を発揮して主体的 に追究する子ども ○ １時間の授業の充実 ・基礎・基本の定着 ・思考スキルの定着と学び合い ・「学習のしつけ」の共通実践 ・アクティブラーニングの導入 ○ 学力諸調査結果の向上 ・鹿児島学習定着度調査等 ○ ＩＣＴの積極的活用 ○ 家庭学習習慣の確立 ３ 楽しく運動し，体力・気力を 身に付け，自ら進んで健康・安 全な生活を送る子ども ○ 体力・運動能力の向上 ・調査項目全国平均以上（8 割） ・体育授業，ニコニコ運動の充実 ○ 基本的生活習慣の確立 ○ 健康安全・危機管理意識の高揚 ・校外事故 0，校内事故の半減 ○ 疾病治療率の向上 ・むし歯治療率（８５％） 一学校一改革 研究テーマ “学習のしつけ”共通実践による学びの環境づくり ～定着プラン８０％をめざして～ ・学校全体の共通理解・共通実践によるしつけの定着 ・物的環境，人的環境，心理的環境の整備・充実 明日をたくましく生き抜く 思考力・判断力・表現力を育成する授業の創造Ⅱ ～「思考スキル」を個や集団で活用し， 学びを深める授業～ “地域に根ざした学校”の推進 ・ 家庭，地域，関係機関等との連携
© Copyright 2024 ExpyDoc
