１日１日を大切に 担任：本田光洋 扱い：本田光洋 生徒指導通信 第１２号 平成２７年 ５月１３日 ＜運動会はアピールの絶好の機会＞ 連日の運動会の練習で， 「あいさつ」 「あつまり」を意識した指導をしていただき，あ りがとうございます。生徒指導集中対策からの指導にもあったように，運動会はよくな っている吉田小学校を地域にアピールする絶好の機会だと思います。 ○運動会に向けて 児童をよりよく見せるためのポイント ・入場行進 → 指先までのばす ・開閉会式 → 気を付け 礼 反応 ・ラジオ体操 → 元気よく声を出す ・応援合戦 → 最後のゴーゴーゴーを歌った後 ・６年係活動 → フィールド内は駆け足で ・競技，演技 → 入退場 判定の後 ・児童席での応援 → 声と拍手 ・解団式 → 団長のコメントとそれを聞く態度 児童は競技・演技は一生懸命できると思います。きっと１００％以上の力が出る児童が たくさんいると思います。あとはそれが見ている人からもしっかり評価してもらえるよ うにがんばりましょう。そして，大事なのが「ありがとう」を意識した事後指導だと思 います。遠足の「ありがとうの木」のようにお互いのよさやがんばりを認め合い，児童 全員の自己肯定感が上がっていくようにつなげていきましょう。運動会はそれができる 学校行事のひとつです。 ＜生徒指導チェックリストの提出を＞ 【生徒指導体制づくり】 ２７年度メンバーも新たにチーム吉田小がスタートして１か月が過ぎました。ここで， ぜひ，生徒指導チェックリストをつけていただきたいと思います。孫子の兵法に「彼を あや 知り，己を知らば，百戦殆うからず。 」とあります。教育の仕事は戦ではありませんが， 児童の実態を知り，自分の指導の実態を知ることは，日々の指導にきっとよい効果をも たらすと思います。５月２０日（水）までに本田まで提出してください。（お手数です が，必要事項をご記入の上，切り取り線で切って提出してください。 ） 小学校生徒指導集中対策指定校生徒指導チェックリスト 安芸高田市立吉田小学校 項 目 1 あいさつ等マナーの指導をしているか 2 指導基準を文書化して全教職員に配付するなどして指導の統一を図っているか 3 児童に積極的に声をかけているか 4 欠席・遅刻・早退した児童の保護者に連絡をしているか 5 始業ベルと同時に授業を開始しているか 6 教室や廊下等にゴミやプリント類を落とさせない環境づくりをしているか 7 掲示物の破れやはがれ，落書きなどがあればすぐに修復しているか 8 教室内の机は整頓されているか 9 問題を見つけたときに見逃さず指導しているか 10 全教職員を対象に校内生徒指導研修会を実施しているか 11 校長・教頭への報告，連絡，相談をしているか 12 ＰＴＡ総会，保護者会等で学校の指導方針を保護者に十分説明しているか 13 生徒指導主事が校内の問題行動を把握し，対応の記録を残しているか 14 忘れ物をなくす指導をしているか 15 登・下校指導を実施しているか 16 学級日誌や班ノートを利用するなどして児童理解を深めているか 17 生徒指導部会を定期的に開催しているか 18 年間，学期及び月ごとの指導計画及び指導目標を作成しているか 19 学校行事及び児童会活動に児童が積極的に参加しているか 20 児童がクラブ活動に積極的に参加しているか 21 児童作品を校内に掲示するなど児童の自己表現の場を確保しているか 22 校内巡回指導をするなど喫煙防止指導をしているか 23 校則の内容が適切なものとなるよう，適宜その見直しを行っているか 24 警察等の関係機関と定期的に連携を図っているか 25 中学校，高等学校及び近隣の小学校との連絡会を実施しているか 26 校内に花を植えるなど積極的に美化活動をしているか 27 全校児童を対象に非行防止教室を実施しているか 28 問題行動などに対応できる危機マニュアルを作成しているか 29 保健室等に用事のない児童が集まることのないよう指導しているか 30 教職員の服装は普段からふさわしいものとなっているか 記入者：（ ） 十 分 で き 半分以 上は 余 り で き ほとん どで て い る できて いる て い な い きてい ない ※あてはまる欄に１を記入する。
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