研修体制の工夫 新人看護職員研修等の実施に当たっては、当施設の特性に適した方法を選択したり、組み合わせ たりして実現可能な研修を計画する。 ① 施設間で連携する工夫 新人看護職員研修等の充実を図るため、地域、厚生連の病院、医療連携している施設間で連携す る。また、施設間での連携を推進するためにも院内研修を公開する。 ② 研修の工夫 ・ ローテーション研修に代表される複数領域の研修：１つの部署では得ることの出来ない幅広い臨 床実践能力を獲得するために有効（院内留学など） ・ 多職種と合同研修会の実施：チーム医療におけるパートナーシップの育成に有効 ・ 研修の講師には教育委員会、師長、専門・認定看護師、各種委員会、専門医療チーム、多職種が 支えている。 ③ 新人看護職員を支える組織体制の工夫 新人看護職員を支える組織体制としては、プリセプターシップ、目標管理などの方法をとってい る。（表１） 表１ 新人看護師を支える組織体制 名称 プリセプターシップ 定義 備考 新人 1 人に対して決められ た経験のある先輩看護師 がマンツーマンで、ある一 定期間に教育・指導する方 法。 新人看護師が臨床現場での初期の段階で用いる ことが効果的である。実地指導者（プリセプタ－） は自分の担当する患者の看護ケアを、担当の新人 看護師（プリセプティ－）ともに提供しながら、 仕事を通してアセスメント、看護技術、対人関係、 医療や看護サービスを提供する仕組み、看護職と しての自己管理、就業諸規則など、広範囲にわた って手本を示す。 目標管理 個人が自らの意欲のもと に組織の目標にリンクし た自己目標を設定し、個人 の欲求を自己実現させな がら、自分で自分の能力開 発をすることを支援する 面接制度は、4 月～5 月に行われる「目標面接」、 9 月～10 月に行われる「中間面接」、2 月～3 月に 行われる「育成面接」で構成され、この循環をも って形成している。面接は所属長が実施するが、 面接を通して共通の理解と認識を深め、役割の確 認や目標の設定を行い、それに対する評価によっ て、新人看護師の能力開発をめざすという意味で 最適な人材育成の場となっている。人は「認めら れ、承認を受け、理解される」という欲求を持っ ている。面接は承認欲求の最適な方法の一つであ る。対話を通して、指導・育成を促進すると共に 良好な人間関係をつくられると考える。 プリセプタ―エイド制 プリセプタ－エイドはプ リセプタ－の不安や精神 的負担を理解し援助し、プ リセプタ－とプリセプテ ィ－との間に信頼関係が 成立するように調整・援助 を行っている。 -1- 必要時に応じて師長や主任に相談するな ど、プリセプタ－の役割モデルになる事を 求められる。そのため、6～7 年目の経験 のある看護師がふさわしいと考え選出し ている。
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