飛鳥高等学校 定時制 平成27年度 年間指導計画 教科 国語科 科目 国語総合 対象 1学年相当 高等学校 新編国語総合 （第一学習社） 使用教科書 使用教材 教科書 指導内容 具体的な指導目標 評価の観点 方法 予定 時数 「人はなぜ宇宙を思 第一段落 第二段落 うのか」 観察、発言、 提出物 3 「人はなぜ宇宙を思 第三段落 第四段落 うのか」 観察、発言、 提出物 3 観察、発言、 提出物 2 「身近な動植物の名 第一段落 第二段落 を覚えよう」 観察、発言、 提出物 4 「身近な動植物の名 第三段落 第四段落 を覚えよう」 観察、発言、 提出物 4 観察、発言、 提出物 4 観察、発言、 提出物 4 文法学習 観察、発言、 提出物 3 内容学習 観察、発言、 提出物 3 第一段落 第二段落 観察、発言、 提出物 4 第三段落 第一節 観察、発言、 提出物 3 第三段落 第二節 観察、発言、 提出物 3 観察、発言、 提出物 3 訓読に親しむ（一） 観察、発言、 提出物 3 訓読に親しむ（二） 観察、発言、 提出物 3 訓読に親しむ（三） 観察、発言、 提出物 3 音読練習 口語訳学習 観察、発言、 提出物 2 内容学習 観察、発言、 提出物 2 音読練習 口語訳学習 観察、発言、 提出物 2 内容学習 観察、発言、 提出物 2 ４ 「人はなぜ宇宙を思 まとめ 月 うのか」 ５ 「身近な動植物の名 まとめ 月 を覚えよう」 鳩と蟻のこと 単語学習 音読練習 口語訳学習 鳩と蟻のこと 鳩と蟻のこと ６ 指 月 指 指 指 漢文の学習 ７ 漢文の学習 月 漢文の学習 五十歩百歩 五十歩百歩 ９ 矛盾 月 矛盾 第三段落 第三節 指導内容 羅生門 具体的な指導目標 評価の観点 方法 予定 時数 第一段落 観察、発言、 提出物 3 第二段落 観察、発言、 提出物 3 第三段落 観察、発言、 提出物 3 第四段落 観察、発言、 提出物 3 第五段落 観察、発言、 提出物 4 観察、発言、 提出物 2 11 数の不思議に魅せら 第一段落 第二段落 れて 観察、発言、 提出物 4 数の不思議に魅せら 月 れて 第三段落 第四段落 観察、発言、 提出物 4 数の不思議に魅せら 第五段落 まとめ れて 観察、発言、 提出物 4 一休ばなし 単語学習 音読練習 口語訳学習 観察、発言、 提出物 2 文法学習 観察、発言、 提出物 3 単語学習 音読練習 口語訳学習 観察、発言、 提出物 3 文法学習 観察、発言、 提出物 3 内容学習 観察、発言、 提出物 3 イースター島になぜ 第一段落 第二段落 森がないのか 観察、発言、 提出物 1 イースター島になぜ 第三段落 第四段落 森がないのか 観察、発言、 提出物 2 観察、発言、 提出物 1 観察、発言、 提出物 4 観察、発言、 提出物 4 観察、発言、 提出物 4 音読練習 口語訳学習 観察、発言、 提出物 4 内容学習 観察、発言、 提出物 4 内容学習 観察、発言、 提出物 4 観察、発言、 提出物 3 春暁 送元二使安西 観察、発言、 提出物 3 春望 香炉峰下新卜山居草堂初成偶題東壁 観察、発言、 提出物 2 10 月 羅生門 羅生門 羅生門 羅生門 羅生門 一休ばなし 12 月 児のそら寝 児のそら寝 児のそら寝 まとめ １ イースター島になぜ まとめ 月 森がないのか よだかの星 第一段落 よだかの星 よだかの星 狐借虎威 ２ 狐借虎威 月 狐借虎威 唐詩の世界 唐詩の世界 ３ 唐詩の世界 月 第二段落 第三段落 漢詩のきまり 静夜詩 飛鳥高等学校 定時制 平成２７年度 年間指導計画 教科 国語 科目 国語総合Ａ 対象 ２・３年次生 新編 国語総合 使用教科書 使用教材 指導内容 「ワンダフル・プラネッ ト！」 「ワンダフル・プラネッ ト！」 具体的な指導目標 第１段落の語句の理解と活用・読解 評価の観点 予定 方法 時数 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 第１、第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 読解 行動の観察 ワークシート 2 訓読のきまりを理解し、応用する。 行動の観察 ワークシート 2 書き下し文が書けるようにする。 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 第２段落の語句の理解と活用・読解 ４ 月 「ワンダフル・プラネッ ト！」 「漢字の性格」 ５ 「漢字の性格」 月 「漢字の性格」 「漢字の性格」 「漢文のすすめ」 ６ 「訓読のきまり」 月 「格言」 「子供たちの晩餐」 「子供たちの晩餐」 ７ 「子供たちの晩餐」 月 語彙を増やす 語彙を増やす ９ 月 第３段落の語句の理解と活用・読解 第４段落の語句の理解と活用・読解 第１段落の語句の理解と活用・読解 日常的に使える語彙を増やす 日常的に使える語彙を増やす 指導内容 「何のために『働く』の か」 具体的な指導目標 第１段落の語句の理解と活用・読解 評価の観点 予定 方法 時数 行動の観察 ワークシート 2 「何のために『働く』の 10 か」 第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 「何のために『働く』の 月 か」 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 「何のために『働く』の か」 全体を要約する 行動の観察 ワークシート 2 「水かまきり」 第１段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 11 「水かまきり」 第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 短い感想文を書き、お互いに読みあう。 行動の観察 ワークシート 2 「生きることと食べること 第１段落の語句の理解と活用・読解 の意味」 行動の観察 ワークシート 2 「生きることと食べること 12 の意味」 第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 「生きることと食べること 月 の意味」 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 読解 行動の観察 ワークシート 2 暗唱 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 単語の意味を理解する。 行動の観察 ワークシート 2 単語を積み重ねて現代語訳できるようにする。 行動の観察 ワークシート 2 音読して、古典の調べを味わう。 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 月 「水かまきり」 「水かまきり」 「百人一首」 「百人一首」 １ 「百人一首」 月 「ねずみの婿取り」 「ねずみの婿取り」 ２ 「ねずみの婿取り」 月 「春はあけぼの」 「なんてステキな光景 なの！」 「なんてステキな光景 なの！」 ３ 月 音読 古文を正確に音読できるようにする。 『枕草子』成立の背景を理解する。 枕草子を音読し、作者の繊細な観察眼を味わう。 飛鳥高等学校 定時制 平成２７年度 年間指導計画 教科 国語 科目 国語総合B 対象 ２・３年次生 新編 国語総合 （大修館書店） 使用教科書 使用教材 指導内容 具体的な指導目標 評価の観点 予定 方法 時数 メッセージ探しの旅 第１段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 メッセージ探しの旅 第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第１、第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第４段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第５段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 ４ 月 バスに乗って バスに乗って ５ バスに乗って 月 バスに乗って 徒然草 公世の二位のせうとに 行動の観察 ワークシート 2 徒然草 高名の木登り 行動の観察 ワークシート 2 奥山に猫またといふもの 行動の観察 ワークシート 2 文法の整理と単元のまとめ 行動の観察 ワークシート 2 ボランティアという 第１段落の語句の理解と活用・読解 名の「無償財」 行動の観察 ワークシート 2 ボランティアという 第２段落の語句の理解と活用・読解 名の「無償財」 行動の観察 ワークシート 2 ７ ボランティアという 第３段落の語句の理解と活用・読解 月 名の「無償財」 行動の観察 ワークシート 2 ボランティアという 第４段落の語句の理解と活用・読解 名の「無償財」 行動の観察 ワークシート 2 ボランティアという 学習ポイントの整理と単元のまとめ 名の「無償財」 行動の観察 ワークシート 2 ６ 徒然草 月 徒然草 ９ 月 指導内容 コルベ神父 10 月 コルベ神父 コルベ神父 具体的な指導目標 評価の観点 予定 方法 時数 行動の観察 ワークシート 2 第２段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第３段落の語句の理解と活用・読解 行動の観察 ワークシート 2 第１段落の語句の理解と活用・読解 コルベ神父 学習ポイントの整理と単元のまとめ 行動の観察 ワークシート 2 伊勢物語 古文を正確に音読できるようにする。 行動の観察 ワークシート 2 単語の意味を理解する。 行動の観察 ワークシート 2 単語を積み重ねて現代語訳できるようにする。 行動の観察 ワークシート 2 音読して、古典の調べを味わう。 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 単語の意味を理解する。 行動の観察 ワークシート 2 単語を積み重ねて現代語訳できるようにする。 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 行動の観察 ワークシート 2 １ 鶏鳴狗盗 月 中国の歴史物語を読み、出来事の経緯や登場人物の役割を的 行動の観察 確に読み取る。 ワークシート 2 鶏鳴狗盗 中国の歴史物語を読み、出来事の経緯や登場人物の役割を的 行動の観察 ワークシート 確に読み取る。 2 人面桃花 日本にも影響を与えた中国唐代の物語を読み、そこに描かれ 行動の観察 ワークシート た生き生きとした人物の姿を読み取る。 2 ２ 人面桃花 月 唐詩 日本にも影響を与えた中国唐代の物語を読み、そこに描かれ 行動の観察 ワークシート た生き生きとした人物の姿を読み取る。 2 行動の観察 ワークシート 2 唐詩 唐代の詩の名作に親しみ、作者の心情や描かれた情景を想像 行動の観察 ワークシート し味わう。 2 行動の観察 ワークシート 2 11 伊勢物語 月 伊勢物語 伊勢物語 平家物語 12 月 平家物語 平家物語 論語 論語 唐詩 ３ 月 古文を正確に音読できるようにする。 訓読の決まりを理解する。 漢文の基本構造を理解する。 唐代の詩を繰り返し音読し、漢文特有の口調に習熟する。 漢詩の形式や表現について理解する。
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